简介:摘要目的探析优质护理服务模式对骨折患者骨折愈合及功能恢复的影响。方法选取我院2017年2月至2018年3月收治的70例骨折患者为观察对象,将其随机分为参照组和对照组,各35例,参照组采用常规护理方式,对照组采用优质护理服务模式,对比两组患者的骨折康复情况以及关节功能恢复情况结果。结果对照组的骨折康复情况为94.3%,参照组的骨折康复情况为74.3%,两组结果对比,差异有统计学意义(P<0.05);对照组患者的关节功能恢复优良率为100%,参照组患者的关节功能恢复优良率为94.3%,两组结果对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理服务模式可以促进骨折患者骨折愈合及功能恢复。
简介:摘要在教学实践中,我们要充分利用学生已有生活经验,从生活实际中引岀数学问题,激起学生学习数学的求知欲,拉近数学和生活的距离,将数学与生活实际密切地联系起来,使得数学课堂充满浓郁的生活味道。数学是人类生活的工具,生活中处处都有数学,在教学实践中,我们要充分利用学生已有生活经验,从生活实际中引岀数学问题,让多姿多彩的生活实际成为数学知识的源头,激起学生学习数学的求知欲,帮助学生更好地理解和掌握数学基础知识,运用学到的知识解决实际生活中的数学问题,真正达到学以致用的目的。
简介:摘要在传统的教育中,教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式,而心理学研究表明,无论是惩罚还是奖励,其长期效果都是使学生丧失信心。孩子们渴望的是鼓励、尊重、自我价值感、归属感以及情感交流。如果在班级管理中能够满足学生们的这些需求,便能有效减少学生的各种不良行为,有助于班级拥有良好的学习氛围。