简介：摘要斯宾诺莎是欧洲史上最伟大的哲学家之一，本文探讨了斯宾诺莎实体学说的主要内容和基本特征以及实体与属性、样式的关系。阐述了实体学说对欧洲哲学史的影响。

简介：11月4日-6日全国中学青年数学教师优秀课观摩与评比活动(南片)在福建省福州市举行，由于受到广大数学教师的重视，这次参加观摩的教师特别多，大大超出了大会组织者原有的计划，这可说明一个问题，广大中学数学教师越来越关注这一活动，许多学校领导也看到了它的意义所在，积极选派教师出来参加这次活动．许多同行都认为这里的课是代表国家一级水平的，

简介：“端倪”是“心”之本体或端绪，指人在对善恶的自觉选择中本源意义上的向善倾向。白沙“端倪”与陆学的“本心”有着明显区别：陆学侧重通过各种功夫复其本心；白沙学说以养出“端倪”为进学之基本，重点在扩充功夫上。“端倪”与佛道两家所追求的虚静之心境也有差异。白沙先生坚决反对专寻书籍进行记诵的读书方法以及一味遵循外在具体的道德规范却没有内心真实体验的入学功夫。

简介：所谓学说是指一个学术领域中的基本观点或者是某学科中的理论体系．构成一种学说需要具备三个主要条件：第一，理论基础，对过去思想的继承与批判；第二，实践因素，包括实践基础和实践运用；第三，在一定范围内产生一定影响。本文将从构成学说的基本条件入手，全面分析档案历史联系学说的演进和发展．探讨我国档案历史联系学说的构成。

简介：2015年,第一本推荐的书,《明亮的对话》。这本书是2014年12月开始读的,陆陆续续读了个把月,期间它还跟着我进行了一次长途旅行,因为实在很爱。梁文道先生多次推荐徐贲。作为徐先生2014年1月份才出的新书,作为一本阐释公共说理的书,实在有必要仔细阅读,潜心体会。关于本书的思想内核和体系书的副标题是——公共说理十八讲。作者徐贲先生有二十余年的美国大学任教经历,同时积极活跃在国内

简介：get在英语中是个很有用的词,在口语中使用频率很高。现代口语中,尤其在美国口语中时常以过去形式got出现。在日常交际中,got主要有以下几种用法:

简介：摘要对人的本质的探究，一直是哲学史上探讨的话题。马克思对人及人的本质做出了深刻的分析，马克思提出了人的劳动本质论、“人是一切的社会关系”论、人的需要论，在此基础上，为我们勾画了未来共产主义社会的蓝图。布洛赫对马克思主义人的本质学说进行继承和发展，他提出了“希望”学说，认为希望是人的本质，集中体现了人类走向美好未来的意图。

简介：淀粉BIGBANG第二弹目前已经收到了很多淀粉的作品,小编们觉得非常激动。为了收集更多好玩的作品,小编们在此继续向淀粉们发出邀请,没有参加的淀粉快来参赛吧!淀粉BIGBANG第二弹参与说明：本次BlGBANG是“少电”在微视平台举办的活动,高科技的活动当然要用高科技的手段。本次活动打破传统的图片秀模式,采用视频＋语音的方式,让淀粉们的创意尽情发挥,世界各地的淀粉均可参与。具体步骤如下：

简介：在国家利益和人民利益之中包含着社会主义道德的基本精神,社会主义道义精神不主张无谓的利益牺牲,那么邓小平义利学说则实现了马克思主义伦理观念与社会主义建设的道德实践的有机结合

简介：<正>尼采是十九世纪末德国资产阶级唯心主义哲学家。他的“权力意志论”所论证的“超人学说”对于生活在旧世界弱肉强食关系下的人类怎样才能使自己成为强者保存下来并得到发展，提出了独特的见解。他所论述的是资本主义社会里人们颇为关心的问题，因此在资本主义世界产生了不小的影响。现代西方资产阶级的哲学家们，适应着帝国主义时期资产阶级利

简介：2015年5月，在中央文明办主办的“中国好人榜”人选名单中，当时11岁的男孩徐煜岑是人选者中年龄最小的一个。2012年的一天，徐煜岑的妈妈脚下踩空，从楼梯上摔下来，导致语言神经受损，不能再说话。为了听妈妈再喊一次自己的小名，徐煜岑决定给妈妈当老师，教妈妈说话，就像小时候妈妈教他说话那样。如今，徐煜岑的妈妈已经能与人正常说话交流。徐煜岑用行动告诉我们：母爱如河，能让我们的心变得柔软，孩子的反晡，也同样能创造奇迹……

简介：尼古拉·哥白尼于1473年出生在波兰的一个商人家庭。当他还是一个小孩的时候,就经常看着太阳“从太空中转过”,从早晨的朝霞望到傍晚的夕阳。夜里,他常常凝视着照亮圆形天穹的那数不清的小

简介：<正>正名,作为一种学说,是孔子首先提出的。他的这个学说,并非什么高深的理论,也算不上什么纲领性的政治主张,但是对后世的影响很大,所以值得研究。近来的研究者,多半着重于批判。批判是应该的,但在批判之前先要弄清这个学说到底是个什么,否则火力虽强,却是对着幻影开炮,取得不了战果。本文的目的是要还孔子这一学说以本来面目,但由于孤陋寡闻,错误在所难免,写出来向大家请教。一、从“名”字的解释谈起从汉代起,讲孔子正名的很多,异说纷纭,直到今天,还莫衷一致。意见的分歧,首先表现在对于“名”这个字的解释上。

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简介：民权学说是梁启超社会政治思想的重要组成部分，这一学说是不断发展、不断升华的思想体系。梁启超的民权学说可以从两个时期来考察，一是戊戌维新时期，一是流亡日本时期。前期主要在于启发民众思想觉悟，开通社会风气，实现“君民共治”，而后期融入了主权在民论、自由平等观、国民国家观。梁启超以报刊与西书为宣传媒介，以学会与学校为宣传场所，因时因地制宜，使民权学说在社会上广泛传播，对社会进步、国人思想等方面产生了深远影响。

简介：从常见教师说课过程中存在理念框架“强势版”、整体框架“平庸版”的两种不良现象说起，结合案例探讨理想的说课需要在整体表达上把握好关键点，在说课基本要素上体现出突破点，同时在专业思想、学科方法、学科基本观念等方面凸显教师智慧的思想点。

简介：从前，当原始人刚开始会说话的时候，能够用的句子实在很少。比方说，当他们觉得很开心的时候，只会说：“我很高兴。”

简介：自我学说主要是思考和发起活动并对自己的活动负有责任的人类主体,是第一人称代词所指的对象。对＂自我＂的哲学内涵进行分析,进而过度到知识的分类,最后对＂自我＂、感觉和实体作深入探讨,得出艾耶尔的自我学说是＂语言学转向＂的结果。自我是在我们的感觉经验中出现的,它就是一个简单的语词。