简介：根据“培养具有综合职业能力的高素质劳动者”的中职培养目标和中职学生化学基础较差的现状探讨有机化学有效教学，从以“教师为中心”、“知识为中心”向以“学生为中心”、“能力为中心”转型，构建了有机化学“学习任务及教学做一体化”教学新模式，强化实践教学，重点培养操作技能，实现了有机化学教学从传统教学向特色中职教学的改革，有效的调动了学生的积极性，促进了学生的积极思考，激发了学生的潜能，提高了教学效率和教学效果。

简介：目的评价污水养殖鱼的细胞遗传毒理学安全性。方法用小鼠骨髓细胞微核试验对采自广州市南、北排污河流域的污养鱼肉有机提取物进行致突变性检测。结果本次采集的3组污养鱼肉有机提取物均呈致突变阳性结果，而清养鱼有机提取物呈致突变阴性结果。结论污水养殖鱼体内含有致突变物质，这些物质会通过食物链进入人体，可能对人群健康产生潜在危害。

简介：摘要：目的 分析对于有机磷农药中毒患者采用急诊急救护理方式的应用效果。方法 试验对象选自于我院在2020年1月至2021年1月期间进行治疗的有机磷农药中毒患者，共计选取60例。将其进行随机划分为两组，观察组和对照组各30例。其中对照组使用常规护理方式，而观察组则使用急诊急救护理方式。对比两组患者的护理满意度以及洗胃时间和洗胃液容量。结果 由数据对比，观察组患者护理满意度28（93.33%）要显著高于对照组22（73.33%），且观察组患者的洗胃时间以及洗胃液体容量均要低于对照组，组件对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在对有机磷农药中毒患者进行急救的过程当中采用急诊急救护理方式，不仅能够提高抢救的成功率，还能够有效的缩短患者进行洗胃的时间以及洗胃液体的容量，对于患者护理满意度也有一定程度的提高，可在临床广泛应用。

简介：我国现阶段职业教育的核心目标是培养适应社会需要的专业性、技术型人才，其主要任务就是帮助学生学习并掌握一门技术，以保障学生在从事所学专业所对应的工作时，能够满足岗位要求。而临床护理专业，就是一个对理论知识与实践能力都要求较高的专业，学生不单纯是专业知识和技能的接受者，同时也是未来的应用者，专业教学的效果完全取决于学生能否把所学知识正确地应用到临床实践中去。因此，将中职教育与临床护理专业有机结合起来，提高中职临床护理专业的教学效果，提高中职护理专业学生的理论知识水平和实践操作技能水平，具有十分重要的意义。本文从中职教育的现状和侧重点出发，阐述了中职教育与临床护理专业有机结合的必要性，并重点分析了如何将中职教育与临床护理专业有机结合起来。

简介：急性有机磷中毒是常见内科急症之一，急性呼吸衰竭是急性有机磷中毒患者的首位死亡原因^[1]，及时、有效、全面的治疗措施是救治成功的关键。本文总结我院近年来救治此类患者的成功经验，以提高此类患者的抢救成功率。

简介：摘要：药物研发一直是医学领域中的关键挑战之一，旨在发现和开发新的药物，以治疗、预防和管理各种疾病。有机合成化学作为一种关键的技术手段，在药物研发中发挥着至关重要的作用。随着科学技术的不断进步，有机合成在药物研发中的运用取得了巨大的进展，为创新药物的发现和制备提供了更多可能性。

简介：

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简介：摘要：药物研发一直是医学领域中的关键挑战之一，旨在发现和开发新的药物，以治疗、预防和管理各种疾病。有机合成化学作为一种关键的技术手段，在药物研发中发挥着至关重要的作用。随着科学技术的不断进步，有机合成在药物研发中的运用取得了巨大的进展，为创新药物的发现和制备提供了更多可能性。

简介：目的观察使用碳酸氢钠（NaHCO3）碱化血液对急性有机磷农药中毒（AOPP）的治疗作用.方法选择2007年1月-2009年12月在我院急诊科确诊并住院的43例AOPP,随机分为治疗组20例和对照组23例,治疗组常规治疗结合使用高剂量的NaHCO3（初始剂量1～2h输注4mmol/kg,随后5mmol/（kg·d）直至康复或死亡,使动脉血pH值在7.40～7.50.对照组常规治疗结合等量生理盐水.结果两组无死亡病例,治疗24h治疗组动脉血pH值较对照组显著增高（P＜0.01）,使用长托宁的总剂量显著低于对照组（P=0.011）,住院时间显著短于对照组（P=0.012）.结论高剂量的NaHCO3治疗有益于AOPP中毒患者.

简介：【摘要】目的：分析急诊重症有机磷农药中毒的急诊护理效果分析。方法：选择本院 2018年 2月 -2019年 2月收治 90例 有机磷农药中毒患者，按随机数表分为两组，对照组45例给予常规护理，研究组 45例采用 急诊护理，比较两组患者洗胃时间和意识恢复时间；对两组患者急救满意度进行比较。结果：研究组患者洗胃时间和意识恢复时间明显少于对照组（P＜ 0.05）； 研究组患者急救满意度明显比对照组高

简介：药物化学是药学、制药工程和药剂等药学类专业学生的专业主干课,其主要内容涉及新药设计、新药研究与开发、阐明药物的化学本质和探索药物发挥药效的机制等方面,是一门应用性很强的课程.从有机化学官能团反应性质、结构简化和共性剖析、共性结构官能团的反应机理等三个方面,结合构效关系和新药发展过程,详细阐述基于有机化学思维、以药物结构为核心的药物化学教学新模式的体会.

简介：目的观察血液灌流(HP)治疗重度有机磷农药中毒的疗效。方法36例重度有机磷农药中毒患者随机分二组，治疗组(n=18)和对照组(n=18)，对照组进行常规内科治疗。治疗组在常规治疗基础上加用HP。结果治疗组患者的昏迷时间，病程较对照组明显缩短(P<0．001)．阿托品用量明显减少(P<0．001)，迅速恢复血清胆碱脂酶活力，病死率降低16．6％。结论在常规内科综合性治疗的同时，及时适当应用HP技术，可提高重度有机磷中毒患者的抢救成功率。

简介：有机磷农药（OPP）是目前世界范围内使用最广泛、用量最大的一类农药，种类很多，可通过皮肤、黏膜、胃肠道及呼吸道进入机体，对人畜禽等均有毒性。其毒性因农药种类而异，多数剧毒或高毒。有机磷农药中毒（AOPP）是临床较为常见的急性农用化学物中毒。对AOPP的治疗虽有特效药，但其发病快、变化也快，有些患者在救治好转后，又出现中毒“反跳”现象和中间综合征（IMS），如抢救不及时，往往危及生命。

简介：1．1洗胃洗胃是急性有机磷农药中毒后常用的毒物清除方法。值得注意的是，昏迷患者在洗胃过程中出现呼吸暂停现象时有发生，因此，重症患者洗胃前先行气管插管，同时注意呼吸、心率和血压的变化。口服量较多者，首次洗胃要充分，并保留胃管，48小时内反复洗胃，每4～6小时1次，每次1000～2000ml。或直至洗胃液无色无味为止。

简介：有机磷农药（organophosphoruspesticides，OPs）是全球使用最广泛、用量最大的杀虫剂之一，急性有机磷农药中毒（acuteorganophosphoruspesticidepoisoning，AOPP）为临扇毛常见急诊，我国每年发生的中毒病例中AOPP占20%-50％，病死率可达3％-40％。

简介：我院1996--2008年应用大剂量山莨菪碱抢救急性有机磷农药中毒（AOPP）患者364例，经临床观察，与以往使用阿托品治疗相比，具有患者耐受程度良好、病情恢复快、病程缩短、不良反应少等特点。现将体会报告如下。

简介：洗胃是救治口服有机磷中毒的首要措施，彻底清除胃内毒物，最大限度地减少毒物吸收是抢救成功的关键。本文对6年来我院急诊收治的60例重度有机磷中毒（AOPP）患者病例进行分析，以探讨留置胃管反复洗胃对AOPP患者治疗效果的影响。

简介：课堂是传授知识开发智能的场所,课堂讲授又是教学系统工程中的重要环节,讲授效果如何直接影响教学质量。我们多年从事有机化学教学工作,在如何提高有机化学课堂授课质量上作了一些努力和尝试,收到了良好的教学效果,达到了“教学相长”的目的。一、预习引路,发现问题课前预习,学生可以自我调节,掌握听课的主动权,在听课时有条不紊地把自己预习中所发现的问题与教师讲授的内容、思路相对照,找出差异,并在听课过程中逐步调整自

简介：【摘要】：目的：探讨有机磷农药中毒相关护理干预对抢救结果的影响。 方法：将2019年4月至2020年4月期间本院收治的90例有机磷农药中毒患者依据入院时间顺序平均纳入对照组和观察组，各45例。对照组给予常规急救护理，观察组于常规急救护理基础上开展急诊急救护理干预。比较两组护理后的抢救结果及并发症发生情况。 结果：护理后，观察组的抢救成功率高于对照组，其并发症总发生率低于对照组（P＜0.05）。 结论：为有机磷农药中毒患者开展急诊急救护理干预的效果显著，可明显提升抢救成功率，同时不易出现中毒相关并发症表现，值得进行推广应用。