简介：【摘要】目的：探究基层部队训练伤的科学防治办法。方法：总结基层部队训练伤发生原因及种类，并提出有效防治措施。结果：科学合理的对基层部队进行训练，降低卫生学训练伤、疲劳性训练、意外训练伤及失误性训练伤。结论：基层部队训练中必须加强官兵训练伤防治宣传，提前做好训练准备，从而降低训练伤发生率。

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简介：【摘要】 目的 探究薛永玲妇科学术思想和子宫肌瘤临床用药精粹。方法 从妇科癓瘕病因病机、选方用药等方面阐述妇科癓瘕的临床经验，并分析临床实际用药情况。结果薛永玲认为妇科癓瘕基本病理机制为石癓以及崩漏，对应治疗上遵循清化、标本兼顾，首重立法、再选方药。予以消瘤方干预，治疗后可缩小子宫肌瘤。结论 子宫肌瘤治疗上遵循活血化瘀，予以消瘤方干预，可治疗子宫肌瘤，应用效果显著。

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简介：摘要：目的：针对 ICU病房治疗中的肺部感染患者实施氧气雾化吸入治疗，通过科学指引护理，进一步控制病情发展，提升疗效。方法：本次实验选取了 2019年 7月 1日 -2019年 11月 20日确诊为肺部感染，并转入 ICU病房的患者为对象，均实施雾化治疗。在抽取 66例患者后，随机进行分组。对照组采用常规干预措施，观察组则为科学指引护理，分析结果。结果：从二氧化碳分压上看，观察组治疗后为（ 42.15±4.52） mmHg，对照组为（ 50.98±3.54） mmHg，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在重症监护室时间统计上，观察组为（ 40.9±2.7） h，对照组则为（ 69.8±3.5） h，差异具有统计学意义。结论：采用氧气雾化吸入科学指引护理有助于肺部感染患者的原有的异常体征较前改善，加强全面协助，有助于患者早日康复。

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简介：摘要：目的：探析健康管理中心实施科学化、个性化健康教育的临床应用效果。方法 :本次研究对象选取于我院 2018年 11月 -2019年 12月在健康管理中心接受健康体检人员，共计 100例，采用随机分组的丰富将其中 50例分到对照组，另外 50例分到观察组。对照组实施常规健康教育，观察组则在此基础上实施科学化和个性化的健康教育。比较两组健康体检人员健康知识的评分及护理满意度。结果：实施科学化、个性化健康教育的观察组，其无论是健康知识评分还是护理满意度，均优于对照组，差异显著有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 :在健康管理中心实施科学化、个性化的健康教育方式，能够有效的提高患者及健康体检人员的知识了解程度，对护理满意度的提升有着积极作用。

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简介：摘 要：目的 探讨微课结合翻转课堂教学模式在心血管内科临床护理带教中的应用效果。方法：选取 2018 年 1月—2019 年12月在心血管内科实习的 144 名护生作为研究对象，其中观察组 72 名，应用基于微课的翻转课堂教学模式进行临床带教；对照组 72 名，应用传统的教学方法进行临床带教。护生出科时采用理论考核、操作考核、满意度调查问卷评价教学效果。 结果： 观察组的理论成绩、操作成绩、带教满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论： 微课结合翻转课堂教学模式不但提高了护生的学习热情，也提升了病区带教满意度。值得在其他科室推广应用。

简介：摘要：目的：对骨科临床护理教学应用多媒体教学查房的教学效果进行研究。方法：将2019年5月——2020年5月在我院实习的40名骨科临床护理学生纳入研究，随机的将其分为有20名学生的研究组和有20名学生的对照组。我们给予对照组传统的带教模式教学，给予研究组多媒体教学，通过对两组学生的教学满意度以及对带教老师的评分进行统计分析。结果：研究组学生的教学满意度为90.00%，对照组学生的教学满意度为75.00%，研究组学生的教学满意度明显高于对照组，具有统计学差异（P