简介：在建设社会主义和谐社会中,成人教育起着非常重要的作用。社会主义和谐社会理论与成人教育之间互为内容、相辅相成、相互促进、相互补充,社会主义和谐社会理论包含了成人教育的内容,成人教育是实现社会主义和谐社会的重要手段,两者形成辩证统一的关系。

简介：数学是思维的科学，所以数学教学应以培养学生的思维能力为主要目的。而我们所用的教科书中的许多内容，往往省去了发现的过程，而发现的过程可以加深对知识的理解与记忆，激发创新思维。因此，如何从数学思维的结果出发。恰到好处的设计“再发现”是数学教学的一个重要课题。这“再发现”的过程需要教师以精心设计“提问”的手段来实现。

简介：

简介：北野武（KitanoTakeshi），是自20世纪90年代至今日本电影导演中占有重要地位的代表人物之一。他善于按照自己独特的想法，打破传统电影的叙事技巧，反映人类在当今社会环境下的生存压力，使人们在笑声和泪水中发现生命的意义。本文试图从导演的创作理念、边缘人物内心的刻画、暴力美学色彩的拍摄手法、电影配乐、独特的电影镜头语言等方面对北野武的执导风格作一阐述，从而表达出笔者所理解的北野武电影的艺术特色。

简介：艺术教育是“素质教育”的重要组成部分，但人们对艺术教育的认知存在误区，主要表现在：应试教育的压力使学校对艺术教育的重视不够；艺术教育体系的完全西化，丧失了民族特色；重技能轻内涵现象比较严重，这些问题的存在严重地影响了艺术教育真正地深入到普通大众的审美生活，不利于艺术教育价值的实现，需要广大的教育工作者去探讨和革新。

简介：该文着眼于研究对象的个人性情和创作技法,从“秀夺山骨,艳息花胎”;审美移情与化美为媚;炼字、炼意三个方面对清咸同之际大词人蒋春霖的《水云楼词》艺术特点进行了深刻警惊的研究。

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简介：对艺术本质的探究是艺术理论上难有定论的问题，许多理论家采用心理学的、人类学的、美学的、社会学的、文化学的、语言学的等学科或交叉综合的研究方法，来探讨艺术的本质。本论文试从人类文化系统和艺术自身系统的两个视角出发，论证艺术的本质是一种有意味的形式。

简介：高校思想政治教育课程教学是一门艺术,在这个'艺术'的教学实践中,认识教学的目的、任务,提高教学质量.

简介：民歌《茉莉花》的加工整理者何仿,原是新四军大众剧团团员,后来一直在部队文工团任职,退休前为南京军区前线歌舞团团长.他的战斗历程和艺术道路,很富有典型意义和时代特点.本文对何仿近六十年的生涯作了一番梳理、概括,试图从中探索、总结出一些有益的经验和启示.

简介：鲁迅高度评价长篇小说《儒林外史》的艺术成就，认为它达到了我国古典小说讽刺艺术的高峰，使后来者难以为继。他在《中国小说史略》中精辟地指出：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文戚而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。

简介：本文从自叙小说形成原因及艺术特征进行分析,探寻作家对艺术的理解与追求。

简介：送别诗是唐诗中的一个重要部分。唐代送别诗与其他题材的诗歌一样,从不同角度反映了当时的时代精神和社会面貌,有着丰富多彩的艺术风格。本文就唐代送别诗的艺术特色作些粗浅的剖析,由此揭示唐朝的社会情况,反映唐代知识分子的思想状态,总结他们在创作上的宝贵经验。

简介：文章从设计学角度出发，对黎锦艺术独特的内在价值以及其在艺术上体现出的“现代”倾向作了基本归纳，同时对黎锦艺术介入现代设计的外在条件作了一定分析，并进而由此对黎锦艺术当代转化的途径做了简要探讨。．

简介：人类创造的艺术自从它成熟的时候，几千年中，写实主义的艺术风格一直占据了主流的地位，并产生了许许多多伟大的艺术家和伟大的作品，给人以美和崇高的精神愉悦。但近百年来，由于艺术思潮和流派的纷纷登场，使得写实主义风格的艺术处于式微之势，这是因为来自艺术市场的世俗因素和艺术家缺乏想象力、创造力、判断力以及迎合所谓的艺术市场的原因所至。

简介：王垿是晚清青岛书坛著名书法家，他在青岛留下了大量书法墨迹。这些作品自成风格．人称“垿体”。王垿以充满个性的“有限的调节变化”坚守着帖学阵地，是对康有为关于晚清“帖学大坏”观点的有力反拨。同时亦反映出晚清书法审美取向的多样化，丰富了帖学经典性的时代特征。

简介：晚唐词人温庭筠在词的创作上，有其独具特色的艺术特征：情与景交融的意境特征；曲折跌宕、婉曲含蓄的结构特征。同时，通过温庭筠、韦庄对比，说明温词对两宋婉约词的发展产生的影响。

简介：校园文化与思想政治教育是两个完全不同相对独立又互相完整的体系,但两者之间存在着必然的联系,其辩证关系概括为：校园文化是高校思想政治教育的重要载体;思想政治教育主导高校校园文化的发展方向。把握好校园文化的发展方向使其更好的发挥高校大学生思想政治教育的载体作用意义重大。

简介："原则加例子"是延用多年的老教学方法,它普遍地适用于几乎所有课程,尤其是对以抽象为特征的哲学课,该方法更能为学生所接受.笔者认为,适当举例,让学生通过具体的有感性形象的东西去把握带有普遍意义的哲学道理,从个别中认识一般,既加深了对所学知识的理解,又锻炼了抽象思辨能力.然而,使用这种方法时,一定要防止那种把马克思主义哲学简单化、庸俗化的倾向.只要态度严肃,方法得当,该方法必将在教学实践中为学生所欢迎.

简介：李清照是我国宋代文学史上著名的女词人,其诗词语言平易清新、典雅含蓄、和谐流转,兼具音乐美和绘画美。诗词的语词美、声韵美、修辞美三个方面都达到了很高的艺术造诣,其诗词语言有着鲜明的艺术特色。