简介:〕《语文课程标准》提倡教师要注重有效地组织语文综合性活动,让学生在广阔的空间里学语文、用语文,感受语文的情趣和魁力,从而提高小学生的语文素养。
简介:〔摘要〕实施有效教学的理想途径是开展差别教学,落实因材施教。本文结合教学实践,从深入优化教法,实施因材施教;疏导思维障碍,开展因材施教;依据性别差异,推进因材施教;优化作业评价,巩固因材施教等方面探讨了高中化学实施因材施教激活化学教学的问题。
简介:摘要众所周知,化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,他具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合,不但有助于化学知识的掌握,而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力,以达到学生的各方面素质得到全面发展。
简介:〕按照新课程标准的要求,高考对物理科应着重考查五种能力;理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力以及实验分析能力。高中物理复习,如何设计科学的复习思路和优化实施方案,更好适应高考的要求,值得研究。下面结合自己的实践和探索谈谈体会。
简介:〔摘要〕传统的教学模式已不能适应课程改革的需要,从不同程度上制约着学生的发展。要真正改变这种教学模式,推行参与式教学,还需要我们教师做大量的工作,尤其是在农村课堂,要付出更多努力。本文对在农村小学课堂中实施参与式教学出现的种种问题做了剖析,并提出了一些解决办法。