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  • 作者: 耿德恒
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第41期
  • 机构:现代文阅读在高考测试中有一项重要要求,那就是理解文中重要句子的含义。所谓重要的句子,是指对理解文章起重要作用的关键性的语句。“理解文中重要句子的含义”,作为现代文阅读的一个能力点,是一个常考点。更重要的是,高考现代文阅读所考的内容,筛选文中的信息,概括内容要点和中心意思,分析概括作者在文中的观点态度,鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,评价文章的思想内容,甚至分析文章的结构,把握文章的思路,全都离不开对文中重要句子的把握。那么,怎样理解文中重要句子的含义呢?笔者认为,遇到理解文中重要句子的试题,考生可分析这个句子的特殊之处,想一想为什么命题人会考到这个句子,这个句子的特殊之处在哪里。一般说来,考试经常考的重要的句子主要有以下类型:1,简洁但内涵丰富的语句;2,使用了修辞手法的语句;3,结构(层次)比较复杂的句子。针对不同类型的句子我们可以按不同的方法进行分析。
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  • 作者: 王建华
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构:背诵,是一种传统的语文教学方法,有着悠久的历史,对学生语文知识的积累,智力的开发和语文能力的提高起着良好作用。然而,一段时间以来,这种方法始终没能引起广大教师的高度重视,这对提高学生的语文素质是极为不利的,要恢复背诵应有的地位,首先要解决两个问题。
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  • 简介:摘要课堂教学的语言是传递知识信息的载体。新课改的理念是以学生为主体,提倡教师在教学过程中要做到少讲、精讲。在现代化教学手段进入课堂教学活动的今天,如何引导教师讲求教学的语言艺术,不断提高信息传递的效果,就显得十分必要。

  • 标签: 历史课堂教学语言 少讲 精讲还要会讲