简介:叶圣陶先生曾说过:学生从精读方面得到种种经验,应用这些经验,自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什,不再需要教师的详细指导,这就是"略读".就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用.既然略读是为了推广应用,略读课文的教学,就应该以教材为基点,内引外连,进行拓展阅读.略读课文,作为精读课文教学的一种补充与应用,是用于检测或巩固学生阅读能力的载体,其主要目的在于通过阅读实践,践行阅读方法与策略,拓宽阅读渠道,丰富阅读内容,提升阅读能力.因此,略读课文教学中,教师很有必要事先精心收集、筛选与课文学习相关的"信息文本",本着"基于文本,适度高于、广于文本"的宗旨,立体构筑教学内容,实现文本突围,并在课堂教学中有机结合,让学生进行拓展阅读,读得多一些,广一些,从而提高学生的综合阅读能力.一般情况下,略读课文教学中的广读、泛读,比一味地深读、精读更有价值与意义.下面以统编小学语文教科书三年级上册《手术台就是阵地》等课为例,试作阐释.
简介:摘要本文通过笔者在日常教育教学中研究和引导学业不良学生的三个真实教育案例,分析、说明了社会交往能力、家庭教育等与高中生学习不良的关联及相应对策。班主任应通过深度对话和研究,认真研究学生个案,找出不同学业不良学生背后的真问题,对症下药,才能破解学习不良学生的学习障碍,完善其人格教育。
简介:通过对2007-2016年近十年间数据分析发现,我国中等职业学校专任教师仍然比较稀缺,还存在13%左右的外聘教师以弥补编制不足的情况,女专任教师比例有所增加,每百学生拥有高级职称及高学历专任教师人数很低.校本部专任教师生师比近年虽有所下降,但仍处于高位水平,以校本部专任教师计算的生师比2016年仍高达19.84.校本部专任教师中具有研究生学历教师的比例及学历达标率都比较低,截至2016年分别为7.16%、90.83%;高级职称教师比例到2016年仅达25.06%,中级职称教师比例这十年始终稳定在四成左右.总体来看,各省间中等职业学校校本部专任教师中研究生学历教师比例的差异最大,其后依次是校本部专任教师生师比、高级职称教师比例、中级职称教师比例、学历达标率的差异.在每名校本部专任教师能服务的最少学生数、每百名学生拥有的校本部高学历及高级职称专任教师数、校本部专任教师职称及学历构成上,京津沪都远高于其他地区,基本呈现出从京津沪、东部、中部、西部自东向西梯度递减的态势.
简介:一所大学缘何连续两年荣膺三项国家发明一等奖2009年1月9日,人民大会堂里喜庆祥和,暖意融融。党中央、国务院在这里隆重举行2008年度国家科学技术奖励大会,北京航空航天大学研制的“小型高精度CMOS天体敏感器技术项目”“宽温域和耐腐蚀巨磁致伸缩材料及其应用”两项科研成果,同时荣获2008年度国家技术发明一等奖。在此前一年,也是在人民大会堂,北航研制的“卫星新型姿控储能两用飞轮技术”捧得了2007年度国家技术发明一等奖。一所大学连续两年获得三项国家技术发明一等奖,开创了中国科学技术创新史上的先例,北京航空航天大学以科技自主创新促进自身发展的模式与机制,值得人们深思。
简介:为了探究become/get/go/turn+adj构式的核心语义与边缘语义,为外语学习者学习该构式搭配带来的教学启示,基于BNC语料库,采取构式搭配分析法对become/get/go/turn+adj结构中形容词与构式之间构式搭配关联强度进行分析,定量定性研究方法相结合,考察共现形容词的语义聚类。研究发现:"become/get/go/turn+adj."构式的形容词语义规约呈现多样性,结合形容词的概念语义聚类分析,"become/get/go/turn+adj."构式主要表达的概念义可归纳为三大类,其中最核心的是表达某人/某事物发生状态变化的结果,其次是某人/某事物以某种方式状态到来或进行运动,最后是表达某人/某事物的运动位移。
简介:“忠节”观念是中国文化传统和政治思想的重要内容,也是宋元之际政治背叛者实施政治思想塑造的归宿。通过对《牧庵集》等文本历史书写的分析,政治背叛者忠节话语塑造的模型被逐步建构起来。就这一模型来看,政治背叛者忠节话语塑造具有“中国古代历史脉络的断裂和模块嵌入型的秩序接续”的特性。政治背叛者利用传统话语的兼容与破损尽量对“忠义”和“守节”的议题进行政治背叛者话语的转换,通过“立本立吾身”的价值认知转向、“孝”与“忠”的权威竞争、“勤”对“忠节”的偷梁换柱、“道”对“忠节”的天命超越、“道统无南北”对“忠节”的道德渗透、“位”对“忠节”的利益侵蚀等环节一步步对传统忠节思想进行改造,从而“调适”“回应”以及“回归”中国传统政治场域的“忠节”主流话语体系。