简介：摘要：红色教育应用到幼儿教学过程中，不仅能够提高幼儿的爱国主义情感，也能够通过爱国教育增加幼儿的基本的文化常识，能够让幼儿积极融入到学习氛围中，不断提高幼儿的学习动力。在幼儿学习的过程中，要让幼儿找到自己的学习主动性，可以通过红色文化学习理念，加强学生的学习理解力，让幼儿能够找到自己的学习适应点，让幼儿加强基础知识的巩固，提高幼儿的知识应用能力，通过红色教育激发幼儿的文化素养,红色文化的学习与幼儿日常生活结合在一起，能够通过红色教育加强幼儿的知识渗透能力，让幼儿可以感受红色文化的重要性。

简介：教育其实简单,无非就是先让自己善良起来,丰富起来,健康起来,阳光起来,快乐起来,高贵起来,然后再去感染孩子,带动孩子,让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。然而,当今教育最大的问题是,教育者所缺乏的,却想要学生拥有。岂非缘木求鱼？最好的教育莫过于感染,＂感＂是＂感动＂,＂染＂是＂熏染＂。也就是说,你先得触动孩子的心灵,才能不知不觉地影响孩子。作为班主任,我们得经常问问自己,我有感染孩子的东西吗？当我对孩子提出要求时,这些要求我做到了吗？

简介：摘要教学过程是教与学的双边活动。语文教师只要以丰富的知识、可亲的态度、生动的语言，加之富有感染力的方式去影响学生，那么就一定能在教学中传授知识、培养智能。

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简介：要组织小区里面几十只宠物，来一场特殊的运动会，这谈何容易啊！除了不让场面因狗吠猫叫而失控外，还要考虑动物们的便便怎么处理。联系场地、确定比赛规则、

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简介：儿童的喜、怒、哀、乐是最不会隐瞒的,不管哪一种情感,都会写在脸上。他们的笑,是发自内心的高兴。一时的高兴,可以立即消除忧伤和不快。作为教师,也应该用自己的笑去感染和教育学生。“微笑”是接待新生入校的最好方法学生刚入学,进入一个新的学习环境,有愉快,也有恐惧和忧郁。教师接待时,脸上的微笑是献给孩子们的最好礼物。安婷同学入校的第一天,眼含着泪花,手拉

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简介：摘要学生能否在学校中健康快乐地生活、学习，不仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法和足够的机智去引领他们成长。作为班主任，我们每天与学生接触得最多，许许多多繁琐的事情，都需要我们用心去分析、去处理。

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简介：【考纲概述】描写，就是用生动形象的语言，把人物或景物的形象和状态具体地描绘出来。描写在文学作品中起着烘托人物形象、点染环境气氛、推动故事情节发展等作用，有的甚至能牵一发而动全身，起到关乎全局、一石激起千层浪的作用。

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简介：每当举行升旗仪式时,注目国旗冉冉升起的时候,你的心中是不是升腾起骄傲和自豪?是的,我们每个人都热爱自己的祖国。这次习作要求你写一篇'祖国在我心中'的演讲稿,正是表达你对祖国热爱之情的好机会。你想好怎么写了吗?在这里,小编给你一些写作提示吧.先让我们来明确一下演讲及演讲稿的概念。演讲,是指人们在较为隆重的仪式上或某些公众集会中发表的有感染力、有说服力的专题

简介：摘要教师不能只做课堂的权威者和发号施令的人，应该从不同的角度去走近学生、关心学生，做他们的领路人和朋友，多给孩子一点爱心，让他们感受到来自心灵的温暖和成功的喜悦，这样，是给他们一个机会，也是尽我们教师的一份责任。

简介：目的：了解我院临床分离出的铜绿假单胞菌感染情况及耐药性,为临床合理应用抗菌药物和医院内感染监控提供依据。方法：对我院2007年1月至2009年12月从临床标本中分离出的铜绿假单胞菌采用肉汤稀释法进行药敏检测,采用WHONET5.3软件进行统计分析。结果：3年共分离出281株铜绿假单胞菌,敏感性较高的分别是亚胺培南（89.4%）、哌拉西林-他唑巴坦（86.5%）、头孢他啶（86.1%）和头孢吡肟（82.8%）,亚胺培南有耐药增加的趋势。其来源主要是痰液和创面分泌物（脓液）标本,科室分布主要以骨科、内科和脑外科为主。结论：铜绿假单胞菌存在较严重的交叉耐药及多重耐药现象。加强对铜绿假单胞菌的耐药性监测,规范抗菌药物的应用,及早进行菌株培养和药敏,是控制铜绿假单胞菌感染和耐药上升的有效措施。

简介：摘要：语文课程标准明确提出“作文教学应该是能够引导学生关注现实生活，培养学生对生活的热爱，帮助学生表达真实情感的教学活动”。要想文章语言具有神美，我们必须立足于生活，在教学实践中不断地探讨，鼓励学生用心观察、用心思考和感受生活，鼓励学生个性表达。

简介：摘要：语文课程标准明确提出“作文教学应该是能够引导学生关注现实生活，培养学生对生活的热爱，帮助学生表达真实情感的教学活动”。要想文章语言具有神美，我们必须立足于生活，在教学实践中不断地探讨，鼓励学生用心观察、用心思考和感受生活，鼓励学生个性表达。