简介：摘要：合作学习与小组合作在概念与学习定位方面有着很大的差异。因此，教师要重新认识合作学习，把握合作学习的基础：独立思考；合作学习的内容：合作技能；合作学习的落脚点：共同成果；合作学习的保证：教师参与；合作学习的保障：组织管理；小组评价：向诊断转变等要点，提高合作学习效率，为学生全面发展提供助力。

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简介：摘要：随着时代的发展，社会对教育提出了新的要求，即教育应培养能够适应时代发展潮流的人才。当今社会具备信息化、全球化的特点，这就要求教育应将提升学生的信息化素养作为教育教学的重点目标之一，并在教学中注重培养学生合作学习的能力，从而培养学生的现代化特性。小学数学课堂具备灵活性强、学习难度较高的特点，因此较为适合进行合作学习的教学。基于此，文章立足于小学数学教学，探讨适合小学生身心发展特点的合作教学模式，为相关理论添砖加瓦。

简介：

简介：在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。既可以培养学生的合作意识，又能培养学生主动学习的能力。

简介：摘要随着新课程改革的实施，各种先进的教学方法也随之形成，并在实际教学中得到了非常广泛的应用，其中就包括合作学习模式。在小学语文教学中合作学习法也得到了普及，但是在实际运用过程中还有多方面的问题需要进一步解决。文章主要围绕小学语文教学中合作学习方法的运用进行了研究分析，希望能够有效促进小学语文教学水平及效率的提升。

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简介：摘要初中物理教学中，合作学习是一种比较有效的学习、教学方法，利用这样的教学方法能够在让学生了解物理知识、学会物理学习方法同时，有效的提升自身的交流、合作能力。

简介：摘要：合作学习是一种有效的教学模式，在课堂教育教学中有着十分重要的意义。合作学习模式强调团队协作，在团队协作中，教师自然地充当了指导者角色，学生学习的个体之间既有分工又有合作，其学习主体地位得到了凸显，学习效果得到提升。文章探讨在小学语文教学中运用合作学习模式的意义和策略。

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简介：摘要在很多的教学之中，都会用到合作学习这种方法，而在新课改之后，这种学习方法更是被广泛的应用于，各个学科的教学之中，成为我国新的一种教学策略之一，对着整个教育的发展，有着非常重要的作用，让教学的质量，得到非常好的保障，让整个教学的效率，都得到非常好的提升，对于我国的教育事业的发展，有着非常重要的作用，本文就小学英语教育中，合作学习的教学模式进行分析，希望能够让学生之间协调能力，在合作中得到更好的提升。

简介：合作学习（CooperativeLearning），20世纪70年代初兴起于美国，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。它通过为学生设立共同的任务目标和明确的责任分工，使学生在互助和合作中共同学习。由于合作学习在改善课堂气氛、提高学生总体学业成绩、培养学生良好思维习惯方面收效显著，很快引起了各国教育界的关注，并成为当代主流教学的理论与策略之一，被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。

简介：合作学习是指“在教学过程中，以学习小组为教学基本组织形式，教师与学生之间、学生与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现为主要奖励依据的一种学习方式和教学策略”。

简介：合作学习模式是让学生们合作交流,一起讨论与研究的学习.合作学习模式可以有效的完成老师布置的教学任务,提高学生们的综合能力水平.本文通过从初中数学教学发展现状、初中数学合作学习中存在的问题以及如何实施初中数学合作学习模式的有效策略入手,深入地对初中数学合作学习模式进行的研究.

简介：摘要自主、合作学习的教学模式，对每个知识点的学习一般要经过自主学习、展示交流和巩固补偿三个环节来完成。课堂上，以学案导学和课件辅助来组织教学，学生的学习多以小组活动的方式来呈现，以自主学习和合作探究为主，教师仅对学生反馈的问题给予适当的评价和点拨。

简介：摘要合作学习是国家基础课程改革强调和提倡的新型学习方式之一，是新课程改革的一个亮点,也是广大中小学体育教师在教学实践工作中广泛使用的教学方式之一。为适应新的形势下的初中体育教学，本文在充分学习和借鉴其他学科中合作学习的经验的情况下，总结了一些初中体育合作学习的一些想法。

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简介：摘要：目前，在小学数学课堂教学中，教师要以学生为主体开展相关教育。例如，教师应根据学生的学习特点，开展小组合作学习模式。不仅能加深学生对教科书知识内容的印象，还能使学生在小组合作中树立比较完善的合作意识和合作能力，因此，目前在小学数学课堂上开展小组合作的学习模式非常重要。基于此，本文章对小学数学合作学习教学模式实践进行探讨，以供相关从业人员参考。