简介：［摘要］随着我国经济的迅速发展，建筑工程如雨后春笋般的拔地而起，培养优秀人才是推动我国装配式建筑产业发展的重要根基。课程是培养装配式建筑人才的重要关键的载体，基于高职院校装配式建筑课程教学现状，对接装配式人才培养目标，分析创新高职院校装配式建筑课程教学的具体对策，以此为推动我国装配式建筑的产业链而提供优秀的人才。

简介：摘要：为进一步提高高职院校机械制造专业CAD教学质量，本文主要针对现阶段高职院校机械制造专业CAD教学中存在的问题分析；优化与完善高职院校机械制造专业CAD教学的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的工作展开提供有效的借鉴和参考。

简介：

简介：摘要：本论文旨在探讨高职院校乡村导游实践教学模式的研究，通过对该教学模式的分析，揭示其对学生职业素养的提升以及对乡村旅游业的发展的积极作用。

简介：摘要：在国家“一带一路”的倡议下，民办高职院校的发展面临新的环境，职业教育“走出去”受到了人们的广泛关注，既是人类命运共同体建设的必然要求，同时也符合高校自身的发展需求。近年来，高职院校在职业教育“走出去”方面已经展开了深入的探究，构建了不同的模式，但是对于民办高职院校来说，受到自身教学实力的影响，在“走出去”方面还面临许多的困境，阻碍了自身发展。基于此，在民办高职院校的发展中，为了更好的促进自身的发展，必须要加强职业教育“走出去”困境的研究，在明确自身不足的基础上，扬长避短，发挥出民办高职院校的优势。

简介：    摘要：高职院校体育训练作为强化学生身体素质和心理承受能力的教学项目，在现代素质教育中具有非常重要的地位。随着我国教育体制改革的不断深入，对高职院校体育教学提出了更高要求，而作为高职院校体育教学的重要组成部分，训练内容也要及时进行创新、优化，以有效弥补以往训练过程中存在的不足与缺陷，避免影响学生身体素质提升，阻碍未来良好发展。据此，本文针对高职院校体育训练存在的问题进行了分析，并提出了相应解决对策。

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简介：摘要：课程思政融入高职院校专业课程中是实现立德树人的有效手段，本文阐述了课程思政融入高职院校的意义与现状，通过对课程内容、教学方法、教材编写、实践教学环节、教师培训与专业发展五个方面进行了创新实践的研究，以及对未来进行反思和展望。通过持续不断的创新实践，高职院校课程思政可以不断适应社会变革和学生需求的变化，提高学生的综合素质和职业素养。

简介：    摘要：思政课程教学的核心就是教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生掌握思想政治理论知识、精神思想、思维逻辑，培养形成优良的道德品质，提高辨别、判断能力，这也是强化学生核心素养、提高综合素质的重要途径。现阶段高职院校思想政治教育工作取得了良好发展成效，但在教学方法方面仍然存在一定问题。为提高思政课教学效果，培养高素质人才，必须更新教育理念、转变教学方法。据此，本文对高职院校思政课程教学方法的创新策略进行了简要研究。

简介：摘要：辅导员在高职院校中扮演着至关重要的角色，他们不仅是学生们的心理导师，更是学业和生涯规划的指引者。作为学生成长与发展的引领者，辅导员需要关心学生的成长过程，促进其全面发展，帮助他们解决成长中所遇到的困惑和挑战。辅导员在履行这一使命时也面临着诸多挑战，对辅导员的能力水平和素质提出了更高的要求。探讨辅导员在学生成长与发展中的作用和挑战，对于进一步提升高职院校辅导工作的品质和水平具有重要的现实意义。

简介：摘要： 通过对创新创业教育与专业教育融合发展的必要性以及两者融合发展的现状进行分析，提出创新创业教育与专业教育融合发展的有效路径。高职院校应从创新创业教育贯穿于专业人才培养目标之中、创新创业教育融入专业课程体系、整合师资力量、完善激励机制等方面进行融合。本文旨在对日本创新创业教育的演变历程和实践路径进行深入分析的基础上，探讨其对我国高职院校创新创业教育的现实启示。

简介：摘要：随着我国产业结构优化调整，社会用工情况也发生了较大的变化。职业教育发展要紧跟时代变革的步伐，积极拓宽人才培养渠道。研究新时代背景下，中高职人才衔接培育体系构建，对于优化人才培养模式，完善人才进阶通道，提升专业衔接精准度，强化人才培养质量等方面的重要作用。本文旨在探讨新时代背景下中高职院校人才衔接培养模式的问题与挑战，并提出相应的措施建议，以期为中高职院校的教育改革和发展提供有益的参考和借鉴。

简介：摘 要：高职教育为地方经济服务，形成自己特色，是高职教育解决生存和发展的必由之路，是高职院校的发展趋势。在职业教育发展的新背景下，从民办职业教育特色培育的角度出发，文章分析了民办高职教育要立足区域经济发展打造特色的重大意义，并以山东圣翰财贸职业学院为例，简要阐述了立足区域经济发展的民办高职特色培养优势。  　　关键词：民办高职；地方经济；特色培育；意义；优势；  　　一、构建特色校园文化是高职院校特色教育的基础  　　校园文化主要指校园的人文氛围和整体的精神风貌，具体体现在学校的教育思想、办学理念、管理制度、历史沉淀等方面。校园文化是学校的精神财产，高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉，对本校师生起着潜移默化的影响，对学生综合素质与能力的提高有积极的作用。  　　 1.校园物质文化构建  　　校园物质文化指学校的物质环境，包括自然景观、建筑风格、校景校貌、基础设施和活动中心等。这些可视设施蕴含着丰富的人文精神和自然美感，或博大恢弘、或谨严有序、或恬淡静美，不同的气韵给人以不同的文化熏陶，对学生的学习、生活和工作有重要的作用，影响学生思想情感、道德行为和综合素质等方面的发展。高职院校在校园建设中，要积极渗透一种与其独特的办学理念相协调的文化灵性，以其特立独行的建筑风格启迪学生的智慧，陶冶学生的情操。如校园内要多用人性化的名言警句、委婉地警言忠告，禁用“严禁”、“坚决”等威言厉词 ;要有计划地建设人文景点、园林小品，为学生提供舒适的休读点 ;在学生活动区要有可供学生读书的遮日绿荫、长亭石凳 ;宣传报栏要体现学生自创、自办、自评等特色，让学生真正成为校园特色文化的参与者、组织者、受益者。  　　 2.校园精神文化构建  　　校园精神文化指校园的精神氛围，是一所学校文化品位和格调的反映，包括校风、学风、教风和班风等。在校风建设中，要有学校独具特色的校训、校歌、校旗，使学生在明校训时受教益，在唱校歌、举校旗时受鼓舞 ;在学风建设中，要广泛开设人文社科类选修课，成立大批学生社团，广泛开展校园文体活动，放手发动学生参与社会实践 ;在教风建设中，要坚持以人为本，视学生为传知对象、教育对象、管理对象，更为服务对象、帮助对象、关心呵护对象，做到教书育人、管理育人、服务育人，体现全面育人、全员育人 ;在班风建设中，要以不同系部、不同专业、不同年级、不同班级创建特色，尽情彰显个性班风。这样，努力营造富含人文底蕴的校园精神氛围，充分发挥校园精神文化的育人功能。

简介：摘要在现阶段，高等院校逐渐开设高职高等数学作为重要课程，对学生日后课程学习、素质培养有着重要作用，在教材编排、教学改革方面、数学教学的内容、课时数方面没有真正意义上的变化，对教学效果和质量都有着严重影响。因此，我们需要优化高职高等数学课程内容的优化，按照专业特点，整合几大模块，按照专业自身需要，对其模块教学组织进行有针对性的选择，使得学生学习到的数学知识与专业知识进行联系，激发出学生的学习数学兴趣，促使深奥数学的理论不再枯燥，进而减少了教师授课的难度，发挥出数学基础的作用。下面就对素质教育与高职院校的数学教育进行探讨。

简介：摘要：随着科技的发展互联网给人们带来巨大的便利，尤其体现在日常的生活和工作中。目前，利用信息技术来管理高等学校的图书馆是很重要的，相关人员可以巧妙结合“三个代表”优势，创新管理模式；利用互联网+并综合大学和学院的实际情况对高职院校图书馆服务创新。本文在此基础上进行了研究，分析互联网+对新时期高等学校图书馆的发展情况，找出实施高等学校图书馆管理新模式的重要途径。希望这有助于高校图书馆实现管理模式的现代化和管理方式的创新，提高高等学校图书馆的管理效率，使图书馆资源发挥最重要的作用。

简介：摘要：体育课程作为我国高职院校的主要公共必修课程之一，是高职院校课程体系的重要组成部分。高职院校通过组织学生进行体育课程学习和体育锻炼来增强学生的体质，提升学生的综合素质。然而在过去的一段时间里，体育课程一直处于高职院校教学课程的边缘地位，没有得到高职院校教师和学生的重视。基于此，本文阐述了现阶段高职院校体育课程改革存在的问题，并提出一些关于体育课程改革的相关策略，希望给相关人士一些参考。

简介：摘要：这几年我国在产业发展需求的刺激下出现了企业和社会力量等多元化主体参与举办职业教育的现象，校企合作、校校合作等多方合作越来越频繁。同时，从2019年开始，国家密集发布了一系列推动职业教育发展的政策文件，对大力支持职业教育发展，以及职教地位、办学主体、培养目的、财政支持、未来发展方向等多方面做出了进一步明晰。在这样的环境需求下，高职计算机应用基础教材存在一系列问题，要重视教材的建设，要以质量引领，内涵发展，不断探索，专业优化、创新开放多元等为目标，建设符合高职院校特色和人才培养需求的教材。

简介：摘要：重视人的思想观念的改变，一个人的思想高度决定了这个人的未来发展高度，而在团队建设中也是一样的。在当下网络的时代，作为二线部门完全可以利用互联网的便利，使自己的管理更加高效科学。在理性的管理之下还要注重人的发展，在团队建设的时候，需要选择适合的团队成员，这样团队才会得到长远的发展。在后勤部门科学合理的管理之下，高职院校才会成为更优秀的学校，才能培养出高素质的职业型人才。

简介：摘要：随着新课改的不断推行，在高等院校中，越来越重视教学质量。基于新建地方应用型本科院校，以提高课堂教学质量为导向，本研究遵循评价指标多样性、差异性与全面性相统一的原则，梳理所有指标间的相互关系及层次结构，使用秩和运算法对专家意见进行处理，得出各指标的权重，构建了由基本指标和特色指标组成的课堂教学质量评价指标体系，以供参考。

简介：摘要：随着我国高等职业教育的蓬勃发展，传统的学生实习（实训）考核举措已无法满足高职院校对卓越人才培养的实际需求，实习（实训）考核环节有待进一步加强，以适应高职院校教育模式改革与发展的实际需要。本文在分析高职院校学生实习（实训）考核现状及存在问题的基础上提出实习（实训）考核的优化策略与实施路径，希望能为高职院校实习（实训）考核改革提供借鉴，为实习（实训）考核体系的构建提供参考。