简介：【摘要】随着国家经济快速发展，国家对传统文化的重视程度越来越高，中国戏曲是国家的传统文化形式之一，孩子们应该大力的弘扬中国优秀传统文化，俗话说孩子要从小抓起，在幼儿时期，德育教育中要逐渐的渗透戏曲教育，因为这个时期的儿童是具有好奇心和认知力的，因此，在开展德育教育时，老师要寻找适合幼儿发展和学习的方法，让儿童真切的认识到中国传统戏曲文化中的乐趣所在，也有利于儿童想象力的发展和兴趣的培养。

简介：近代戏曲的发展，有曾经的辉煌，也有长期的低谷，始终在不同时代背景的作用下曲折前行。戏曲艺术教育，从旧时科班到新式学校，到被纳入国家整体教育体系，也仅在风雨百年间。

简介：王国维先生在《宋元戏曲考》中说：＂戏曲者,谓以歌舞演故事也。＂中国戏曲表演是＂有声即歌,无动不舞＂,以歌舞为主要手段来表现故事情节,刻画人物性格的艺术,其中的舞蹈是戏曲的一个重要组成部分,是戏曲艺术的重要表现手段。

简介：摘要：20世纪80年代初，“戏曲化”开始成为戏曲新剧目创作的新取向，尤其在遭遇激进的反对意见后，更坚定了张庚等一代戏曲理论家的信念。“戏曲化”的理念主要是针对戏曲新剧目创作，尤其是现代戏创作中的“话剧加唱”现象提出的，但究竟什么是“戏曲化”，就像什么是“话剧加唱”一样，戏曲界并没有真正清晰和理性的认识。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对“戏曲化”和戏曲表演的韵律提出了一些建议，仅供参考。

简介：由于媒体环境与艺术环境的改变,中国戏曲始终致力于与新媒体的融合,但一直困难重重,收效甚微。戏曲与电影的融合使观演关系发生了极大的改变,由之前的双向交流方式转变为了单线交流方式。戏曲电影交流方式的同化破坏了集体经验所带来的快感。加之电影的写实性与戏曲写意性的不可融合以及表达方式上的根本差别,都极大削减了传统戏曲所具有的艺术魅力,使戏曲电影无法达到传统戏曲表演模式的剧场效果。

简介：摘要：我国的戏曲教育经历了长久的历史发展，逐渐从“家班”发展到“戏曲院校”，培养了大批优秀的艺术戏曲人才，并且逐渐形成了较为独特的教学模式积累了很多珍贵的教育经验。从戏曲的教育时间来看，基本上可以分为两个阶段：传统教育和现代教育。在这两个阶段中，戏曲表演都进行了不同的演化，并且形式以及内容变得更加丰富。所以，教师要想开展有效的戏曲表演教学，必须要真正了解这种文化形式的内涵以及本质，将其中的教育价值挖掘出来，帮助学生掌握更多戏曲艺术的基本理论以及表演形式，培养出更多优秀的戏曲人才。

简介：摘要：在观看戏剧节目时，常常会被其中精彩的境界、委婉地旋律和美轮美奂的舞蹈表现所折服，这是因为戏剧有它自身的韵律，通过韵律向观者展现戏剧之美。

简介：开展戏曲教学不仅是培养学生综合素质的重要途径,也是深化教育改革、推进素质教育的必然要求。要结合课程体系建设和教育实际,创新戏曲课程教育方式方法,不断提升学生艺术素质,促进学生全面发展。

简介：【摘要】戏曲文化是中华传统文化的瑰宝，是坚定文化自信、用文艺振奋民族的精神支柱。小学阶段实施戏曲艺术教育是连接传统文化在当代的传承和少年儿童教育事业的一项工程。

简介：<正>三月下旬,我院与湖南省文化厅在长沙联合举办了戏曲文学教育研讨会。建国以来,由于党和国家关怀民族文化艺术,从五十年代起在各级艺术院校逐步建立了塔形结构的戏曲文学教育体系,组成了一支有相当数量和质量的戏曲文学队伍,其中戏曲文学高等教育的创建尤其具有重大意义。与会者充分肯定了戏曲文学教育的重要性,一致认为戏曲文学是戏曲舞台艺术创造的基础,戏曲文学教育则是基础的基础,是戏曲事业的希望所在。根据会议宗旨,大家就戏曲文学教育的学生来源、办学形式、课程设置、教学方法等问题

简介：摘要：随着西方文化的入侵，越来越多的青少年逐步向西方靠拢，对我国优秀的传统文化逐渐的疏远。为了弘扬我国优秀文化，保护我国的非物质文化遗产，必须从娃娃抓起，让幼儿在学前阶段就受到这些文化的熏陶，以培养我国优秀传统文化的合格接班人。在西方国家中，他们很早的就进行了戏曲的教育，这种教育方式极大的提升了幼儿的综合能力，因此在我国的教育中也引入了幼儿戏曲教育的方法，结合我国丰富的戏曲题材，从而有针对性的进行幼儿综合能力的训练。

简介：广西艺术学校对广西地方戏曲人才的培养成绩斐然,为壮剧、彩调剧、桂剧等地方戏曲艺术的传承、繁荣和发展作出了重要贡献.但是,随着地方戏曲在当代社会娱乐审美趋于边缘化,各戏曲院团演出任务逐步萎缩,地方戏曲人才教育培养濒临衰落的境地,影响了地方戏曲艺术的繁荣发展.

简介：传统戏曲音乐的传承是中国戏曲得以延续、发展的重要前提，而欣赏主题是传统戏曲音乐得以生存的土壤。审美教育对于欣赏主题审美能力的提高、对于民族经典艺术的普遍与推广，是实现传统戏曲音乐传承与发展的重要环节。本文以此为切入点，提出当代人与传统戏曲音乐之隔阂所在，并对从跨时代沟通、跨地域收纳等方面提出自己的思考。

简介：摘要：戏曲是中国传统文化的重要组成部分，是中华优秀传统文化的精髓和重要载体。中华戏曲源远流长，具有鲜明的民族特色和独特的艺术风格，是中华民族优秀传统文化的杰出代表。在中小学开展戏曲教育，弘扬戏曲文化，传承中华优秀传统文化，对培养学生对优秀传统文化的热爱之情、坚定民族自信、增强民族自豪感具有重要意义。本文以天津市和平区为例，阐述加强小学戏曲教育传承中华优秀传统文化的实践探索。

简介：摘要：中国戏曲教育是我国传统文化教育的重要组成部分，也是实现传统戏曲传承与发展的主要路径。随着全球化发展，西洋美声演唱逐步传入中国，对传统戏曲教育产生巨大影响。西洋美声演唱与中国戏曲教育“共生”具有丰富音乐表达形式、加强文化元素融合的意义，但二者“共生”仍面临文化背景差异巨大、音乐艺术吸引力弱、缺乏专业人才等困境。因此，文章提出坚持突出民族风格、拓宽传播渠道、注重人才培养的建议，为我国音乐文化发展奠定良好基础。

简介：纵观中国历史，戏曲的发展是历史的缩影，它是一代义一代民间艺人吸收中国古代智慧、融合时代背景的艺术结晶。中国汉族戏曲主要是由民间歌舞、说唱、滑稽戏三种不同的艺术形式结合而成的。我国戏曲种类繁多，其中，京剧是艺术成就较高的，享誉国内外，是当之无愧的国粹。

简介：

简介：许多国家和地区都有自己引以为豪的传统戏剧，它们就像闪烁的宝石点缀着各自的艺术殿堂。我国传统戏剧有专门的称呼，叫“戏曲”。戏曲可分成很多剧种，如京剧、评剧、越剧、黄梅戏、豫剧、河北梆子、老调梆子、曲剧等。戏曲的发展走过了三干多年的漫长岁月，就让我们满怀期待地走入这个五光十色的世界吧！

简介：月亮挂在空中,衬着漆黑的夜空。锣鼓声打破了这种寂静,让老街变得热闹了。老街有许多古玩店、打铁店、手工面馆等,但最引人注意的还是老剧院。离开演还有十分钟,走进大门,'咚咚锵锵'的声音穿过一面面墙,隐隐约约钻进我的耳朵。人们三五成群,说说笑笑,陆续走进剧院。走进剧院的门.

简介：