简介：

简介：从分析教育供给侧改革四则运算的有关内涵出发，围绕社区教育亟待解决的主要问题，探讨了基于供给侧四则运算的社区教育改革的路径。即做好加法，基于教育供给侧改革，搞好顶层设计，明确社区教育功能定位，补齐短板，促进教育公平；做好减法，简政放权，减少重复性投资，加强相关资源整合，形成办好社区教育的合力；做好乘法，创新发展理念，挖掘促进社区教育发展新动力，开拓新空间，借助新产业培育社区教育，大力发展的“乘数因子”做好除法，消除社区教育发展途中的“拦路虎”，进一步理顺社区教育运行机制和建立、健全相关政策法规。

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简介：摘要：小学阶段是学生知识学习与能力培养提升的重要阶段。在当下快速发展的环境下，对于小学阶段教育教学工作高度重视，对数学教学提出了高度要求。数学是小学阶段教育教学工作中重要的课程组成部分，也是学生智力开发与思维能力培养的重要教学组成。在小学阶段的教育教学工作中，对学生的运算能力提出高度要求。这一能力培养教学不仅是当下学生知识学习与能力培养提升的重要基础，同时也是学生未来学习与发展的重要前提。因此，教师应该数学教学中对学生进行四则运算能力培养提高的重要作用，不断创新教学方式方法，满足学生的学习与发展需求。本文将通过对小学高年级四则运算能力的培养提升进行策略研究，促进教学工作的高效开展。

简介：党的十八届六中全会提出：“全党必须贯彻党的群众路线，为群众办实事、解难事，当好人民公仆。”海伦市委认为，这既是基层党组织努力的方向，也是夯实基层党建工作根基的内涵，而要坚持这个方向，坚守这个内涵，就要巧用“加减乘除”四则运算，大力激发基层党建活力，努力转变党员干部作风，积极促进基层党建工作迈上新台阶。善用“加”法，补足短板促提升。加大党组织覆盖面。积极完善、规范乡村两级党组织和非公企业党组织设置，以撤销、合并、新增等方式，采取单独组建、挂靠组建、区域联建、行业统建等办法，加快党组织组建步伐。加强干部队伍管理。补充、完善、更新村干部、乡镇各种合作经济组织负责人及党员档案三级管理机制，填补非公、协会、合作社等组织中“真空人员”档案管理的空白。

简介：摘要：四则运算的意义教学，是小学数学教学内容的重要组成部分，让学生体会四则运算的意义是第一学段的主要教学目标之一。而在实际的教学中，人们常常存在不能处理好情境的具体性与四则运算意义抽象性的关系，存在忽视四则运算意义之间的联系而进行孤立教学的现象。因此，四则运算的教学，要结合学生已有的数学学习经验，加强四则运算意义之间的联系，让学生参与到从具体素材中抽象出四则运算意义的过程，体会四则运算的意义。

简介：摘要：在小学的教学过程中，运算的数学学习过程中最最基础的一个部分，是所有学生都需要去认真学习的内容，由于知识点的增多，导致教师可能对于学生的运算能力无法过多的关注，以至于学生的运算能力成为数学当中的薄弱环节。并且四则运算是小学数学运算当中的重点和难点，因此教师应该采取一些措施，来提升学生的四则运算能力。本文则主要通过对小学数学教师如何培养学生的运算能力进行探讨，得出有效措施，希望能够为教师提供一些有建设性的方法。

简介：从计算机运算器的加法器运算机制研究了四则运算的一次化归和二次化归,特别是将除法最终化归为加法运算.揭示了四则运算内在的关联性和逻辑的自洽性.

简介：高中的学习我们引入了复数,即引入了i,1与i一起定义了整个复数系统(复平面),使得复系数代数方程理论达到一个完美自洽的系统。本文主要介绍了复数四则运算的方法与实数域内计算方法的比较。以及复数加法减法的几何意义。

简介：摘要：数学是小学阶段的重要学科，而数学教育本质上离不开计算，因为计算是小学生学习数学的基础所在。其中，四则运算在小学数学计算中扮演着重要的角色，通过提升小学生的四则运算能力，可以提高学生的数学学习效率。但在实际教学活动中，小学生四则运算的准确率并不理想，这无疑会制约教学效率的提高。因而，小学数学教师应从教学实践出发适时采用引导教学法，逐步引导学生学习数学知识，提高学生的四则运算能力。本文将就引导教学法在小学数学四则运算中的应用进行论述，总结探讨教学策略。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，通过培养学生的四则运算能力，可以使其在数学学习时，自主性得到增强，并有利于数学课堂教学效率得到有效的提高。为了使学生能够掌握更多的解题方法，教师在教学过程中要引导学生学会使用多种方式来对同一题目进行解答。如此一来，可以培养学生从多角度看问题的能力，对学生解题思维的多元化发展有着非常积极的促进作用。基于此，本文将对提高学生四则运算能力的方法进行一定的探讨，希望能够为小学生数学思维能力的发展以及四则运算水平的提高发挥积极的影响。

简介：为了生动地演示数据结构课程中栈,文章设计了一个教学软件,以动画和伪代码同步运行的直观方式揭示机器完成四则运算的算法原理。软件采用C++语言开发,源码可提供给学生同步学习。教学效果证明该软件对学生掌握机器四则运算的原理、提升学生解决实际工程问题能力起着良好的辅助作用。

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简介：摘要我们在日常生活中经常会遇到需要运用到四则运算来解决的问题，那么熟练正确的掌握四则运算对于人们的生活就显得非常重要了。小学生开始学习数学的四则运算时，往往都会感觉非常困难，这就需要教师根据小学生的特点采取合理的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们找到适合自己的四则运算的解题方法，启迪数学智慧。本文就引导教学法在小学数学四则运算中的应用做了详细阐述，希望能够对广大的小学数学教育工作者有所帮助。

简介：摘要：数学知识是极为基础的知识，在小学阶段应用也比较广泛，但想要学好小学数学，建立良好的四则运算能力也非常重要。数学运算能力是学习小学数学的基础和前提，教师应该尽可能为学生提供更有效的方法和规律，让学生将其熟练掌握和运用，不仅能够提升学生在四则运算上的能力，同时，还能增强学生的生活技能，即使进入社会之后，买菜购物都非常实用。因此，在素质教育的当下，帮助小学生建立良好的四则运算能力，具有小学数学教育的重要价值和意义。本文将基于此，针对农村小学中年级的数学四则运算，进行方法和策略的探讨和研究。

简介：同学们，我们一起来学习人教版课标实验教材四年级下册“四则运算”这个单元的内容。这个单元的主要内容有同级运算的顺序、含有两级运算的顺序、含有小括号运算的顺序及有关0的运算等。

简介：摘要：随着教育“双减”的实施和推进，减负增质成为课堂教学的重点，但教师需要理清的是教育“双减”不是为了简单地让学生减少学习，而是把学习的责任还给学生，注重锻炼学生的学习能力。在小学数学教学中，四则运算能力是学习的重要基础，也是小学生运算能力的具体表现之一。基于此，探究如何在“双减”背景下培养小学生四则运算能力尤为重要。

简介：摘要：本研究旨在探讨不同认知水平学生在四则运算学习中的差异及其影响因素。通过对认知水平的分类和四则运算学习表现的测量，研究发现认知水平对学生在四则运算中的表现具有显著影响。影响因素分析表明，学生的数学自信心、学习策略和教学方法等因素对其学习成绩具有重要作用。本研究结果有助于深入了解不同认知水平学生在数学学习中的差异，并为教学实践提供指导和建议。

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