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  • 简介:7月18日上午,工业和信息化部原材料司副司长兼国家稀土办副主任高云虎带领工信部调研组一行,在甘肃省工信委、原材料处相关领导的陪同下到白银有色集团公司调研。

  • 标签: 原材料 调研 白银 高云 集团公司
  • 简介:探究材料是实践探究活动的基础,教师在用足、用好现有教学仪器、教学设施的前提下,应深入挖掘地方的物产资源,丰富、精选、用活探究材料,通过慧眼挖掘,丰富探究材料;灵活取舍,精选探究材料;适时呈现,用活探究材料等方法对科学探究材料进行收集与利用

  • 标签: 科学 探究材料 收集 利用
  • 简介:废报纸作为一种富含纤维素的废物,因其量大且价廉易得,可以进行资源化利用。本文综述了废报纸在吸水树脂和染料吸附剂、金属离子吸附剂、活性炭和碳化材料等方面的研究进展,以期促进废报纸资源化利用技术的发展。

  • 标签: 吸附材料 废报纸 纤维素
  • 简介:随着资源的日渐匮乏,如何提高资源的循环利用,保持建筑材料资源的可持续利用,加强建筑材料的保护已成为了社会各界普遍关心的问题。因此,针对于该命题,本文从实践经验出发,结合相关理论,为促进我国建筑材料的保护和再利用技术以及策略的发展提出一些意见。

  • 标签: 建筑材料 资源 保护 可循环利用
  • 简介:开放式基金的推出,能更好的调动投资者的热情,使得投资者将更多的储蓄资金投入证券市场,改善投资者结构,对市场的稳定和发展起到了一定的作用.开放式基金的费率将会根据市场的变化而调整.我国开放式基金费用结构与美国相似,但是由于所依附的资本市场发展程度不同,在种类和比率方面还存在着一定的差异.利用多元回归的方法对我国基金运作费用的现状进行分析.

  • 标签: 开放式基金 投资费用 费用率
  • 简介:摘要文章首先阐述了活动区材料的概述,然后分析了当前幼儿园活动区材料的选择存在的问题,最后对幼儿园活动区材料的选择与开发案例进行了探讨。

  • 标签: 幼儿园活动区材料选择
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  • 简介:摘要目的运用品管圈管理方法,探讨其在病房在院病人红灯使用率的应用效果。方法成立品管圈小组,对在院病人红灯使用情况进行分析,制订相应的整改措施并组织实施,比较活动实施前后的结果。结果品管圈活动的开展使我科在院病人红灯使用率由71.96%降低到36.78%,病区环境更安静,温馨,安全了,医患关系明显改善。结论品管圈活动在降低病房在院病人红灯使用率中取得了较好的管理效果,符合科学的管理理念,值得在医院管理中推广应用。

  • 标签: 品管圈 降低 红灯使用
  • 简介:摘要目的在大中城市,已初步建立了政府主导、社会力量参与的社区卫生服务网络,社区卫生“服务”已见成效,取得了良好的社会效益。然而,一些小县城的社区卫生“服务”一直处于不被看好的尴尬境地,政府投资的卫生资源得不到充分利用。为了提高县级社区卫生服务中心的利用,笔者对合水县部分社区居民的求医意向进行了走访调查,根据居民的求医意向寻找对策。方法随机抽取200名社区居民,运用沟通技巧,封闭式问题与开放式问题相结合,以访谈的方式进行走访调查。结果显示大部分居民的求医意向是小病不就医,自己到药店买药或到综合医院看病后自己买药,主要考虑方便、经济;大病就去市级或省级医院,主要考虑技术,服务态度,其次才是费用。结论正确引导患者“小病进社区”“大病进医院”的就医理念,加大人才培养,促使医护人员提高服务效率和服务质量,让社区卫生服务充满活力,通过自身的“魅力”吸引患者。

  • 标签: 县级社区卫生服务中心 提高利用率
  • 简介:现在高考作文以材料作文为主,往往是给一段材料,学生可以通过对材料的理解,选择适合的文体进行写作。试题提供的材料,是立意的引子。写议论文切忌开篇不引述材料,其他文体也不能整篇脱开材料。开篇不引述材料而是在论证过程中使用,就把材料当成了论据,使读者不明白你的论点是根据什么提出的。如果整篇文章不见所给材料,则作文与试题所提供的材料和写作要求无法直接联系起来,给人一种另起炉灶的感觉。所以,材料作文要正确使用材料

  • 标签: 材料作文 引述 高考作文 论证过程 议论文 写作
  • 简介:摘要

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  • 简介:西青区档案馆于近日接待了一批上世纪70年代还乡的复员退伍军人.他们需要查找1973年曾经在祖国西北某部当兵服役到退伍阶段的有关军人登记档案。这些军人退伍后回乡务农已近40年.没有个人档案.甚至有些人的退伍证件都丢失了。

  • 标签: 档案利用 复员退伍军人 登记档案 70年代 区档案馆 个人档案
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  • 简介:曾经一个阶段,尤其在高考作文中,无数考生为求得高分,标新立异、追求新奇、语言浮华,讲究视觉冲击力,而作文的内核——内容与材料,反而被他们忽视,写作文简单地沦落为“玩”——“玩语言”“玩技巧”“玩深沉”。这是一种可怕的倒退。

  • 标签: 材料 高考作文 视觉冲击力 标新立异 “玩” 语言
  • 简介:本文对天然材料(亦称真实材料)在何种程度上影响日本大学生的课堂动机进行了初步研究,以期找到在大学里教授混合水平语言学习班的有效方式。本文收集并分析了以动机问卷中的八个激励项目为主的量化数据和以学习日志条目和学习者在半结构式访谈中的评论为主的质性数据。对问卷的零假设检测结果表明,天然材料和人工材料相比,对一年级学生比对二年级和四年级学生的动机的影响更为有效。本研究也探讨了教学材料本身的“有趣味”和“有意义”之间的关系,以寻求利用天然材料的最有效的方式。本文也讨论了其他可能的影响因素,如活动和主题。本文的结论表明对天然材料(尤其是“有趣味”材料)的恰当使用可帮助混合水平大班的大学一年级学生有效提高他们的二语学习动机。最后本文讨论了本研究所遇到的挑战,并对未来研究提出了建议。

  • 标签: 动机 天然材料 人工材料
  • 简介:投稿请通过远程稿件处理系统,同时寄上单位学术论文介绍信(无一稿多投)。为更好地了解论文的社会效益及其在医疗科研工作中的重要价值,若有基金资助,请附基金项目证明扫描文件;若有报奖项目也应提供证明材料扫描文件。

  • 标签: 材料 投稿 医疗科研工作 学术论文 一稿多投 社会效益
  • 简介:写作文,任何人都会面对材料的选择。雕塑家罗丹曾经说过:什么叫做雕塑?雕塑就是把没有用的石头砍下去。实际上,作文一样,也是把没有用的材料砍下去.留下那些有用的材料,就是作文了。

  • 标签: 材料 雕塑家 作文
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  • 简介:【例1】11/34的分子加上一个数,而分母减去这个数后得到的分数约分为手,这个数是多少?【思路点睛】如果采用一一列举的方法,从11/34的分子分母加上1,2开始,一直到加上7,才会找到答案。如果数值再大些,列举法的烦琐就更明显了。根据题中“分子加上一个数,而分母减去这个数”,可知分子和分母的和没有变化,还是34+11=45。再根据这个分数约分为},分子看作2份,分母看作3份,45就相当于这样的2+3=5(份),由此求出每份是45÷5=9,则分子是9×2=18,分母是9×3=27,分子加上的数就是18-11=7(或34-27=7)。

  • 标签: 份数法 求解 利用 列举法 分子 分母
  • 简介:学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源.在数学学习的过程中,学生不可避免的会出现学习错误.作为新时代的教师,我们要有效利用好教学中的错误资源,让孩子在错误中学会成长,让课堂因错误而精彩.

  • 标签: 利用 学习错误 教学资源 学习活动 数学学习 学习情况