简介：

简介：专业化是教师成长的中心,教师专业化是世界教育改革的潮流。现代教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。从专业职业的特征来看,教师职业离成熟专业的标准还有一定差距,教师职业是一个“形成中的专业”,教师专业化是一个不断深化的过程。本文首先从专业属性的分析入手,探讨教师专业化的标准,并结合我国教师专业化的现状,提出教师教育改革的应对措施。

简介：东方电影频道作为上海地区崭新亮相的一个电视传播媒体，已跻身于同类媒体市场并迅速成长为拥有自身品牌价值和开发潜力的频道，坚持品牌化、专业化、市场化运营模式是品牌建设的战略探索。

简介：我国政治体制改革已提上议事日程,人们对党政分开后思想政治教育的趋向和前景更加关注,思想政治教育者本身无疑也面临着新的挑战。本文试从政工干部知识化、专业化素质要求角度,对思想政治教育科学化问题作一点反思与探讨。

简介：家庭教育起着举足轻重的重要作用。学校家庭教育专业指导形式应注重实效,要推进学习型家庭建设,运用现代技术,创设家庭和学校的平等交流平台。

简介：20世纪80年代以来,教师专业化成为世界各国广泛关注的热点之一.在这一背景下,明确教师职业的专业性,进行以"专业化"为核心理念和策略的改革,成为教师教育发展的潮流与趋势.本文拟从教师专业化理论的演进过程及教师专业化的核心与内涵,反思当前我国教师教育发展的现状和问题,探讨我国教师教育改革的宏观应然走向.

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简介：本文分析了减速顶用管修工作的现状,减速顶分散修的弊病和专业化集中修的有利条件,阐述了专业化集中修是减速顶维修体制发展必然趋势的观点,探讨了由分散修向专业化集中修过渡中遇到的问题和解决这些问题的办法,以及实行专业化集中修的步骤.

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简介：频道的专业化带来频道建构的全新理念,其具体的运行涉及到专业化频道的传播理念、科学定位、品牌栏目的培育与发展、栏目的设置和编排、整个频道资源的优化组合以及合理配置等方方面面的问题.

简介：分析化学实验专业化就是说分析化学实验教学，要结合专业的特点向专业课渗透。CBE教育体系的特点要求职业教育中的分析化学要打破学科体系，把学生将来的职业能力作为传授的内容，要依据学生就业需要制定教学计划。职业能力在分析化学课程中成为了核心目标。经过摸索和探讨，我们觉得应该把分析化学实验专业化。

简介：<正>由于特殊的意识形态、文化、社会心理的综合影响,我国教师教育(亦称为“师范教育”)长期重“学科课程”轻“教育课程”,不仅教师教育的双专业性(学科与教育)非驴非马,而且教师教育的双重使命(服务与创新)也严重缺失。尽管改革开放后,在全国范围内从小学、中学到大学的各种形式的教师培训或

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简介：教师专业化是世界教师发展的趋势和潮流,培养具有专业化水准的教师成为国际教师教育改革的目标.教师专业化实质上反映教师培养和管理模式的变化和转化,体现了教师与教育管理机构之间的变化和改革,隐含着教师地位的变化.教师的专业化(professionalization)发展和职业化(professionalism)进程是这一过程的两个方面,前者是内部特质的表现,后者是外部特性的确定,两者在发展过程中相互转换.认清这一问题有助于推进教师专业生涯的发展和社会地位的确立.

简介：市场经济能够成为近代人类社会最有价值的软件系统,是由于市场机制的作用充分体现了价值规律的要求。据统计。现在世界上大约有130多个国家和地区实行市场经济,但是,并非所有搞市场经济的国家都取得了成功。而取得成功的国家,有一

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简介：企业实行多元化经营,还是专业化经营,是两种不同的经营谋略,并无孰是孰非之分。本文从多元化、专业化的基本概念入手,探讨多元化、专业化的辨证关系,以及企业应如何根据各自的实际情况做出战略决择,选择合适的经营方式?文章通过企业一些成功和失败的案例提出反思及借鉴。

简介：基础教育课程改革的全面推行，对我国基础教育教师的专业发展提出了挑战，尤其是教师课程理论的缺失成为广泛关注的焦点。这已经成为新课程能不能通过教师的操作落实到课堂教学的层面．最终将课程改革付诸成功实施的关键。基础教育教师的课程素养是当前教师教育中的核心，亟待引起我们重视。这是新课程对教师教育提出的最大的挑战。

简介：锻压是机械制造的基础工艺之一，是制造机械产品不可缺少的一个重要环节。尤其是需要强度高、韧性好的关键零件，如波音飞机上的零件，就有1500多种是采用锻造方法制造的；对要求高又批量大的生产零件，如汽车零件约58％是用锻压方法制造的。

简介：【摘要】以20世纪80年代中期为界，教育改革与教育研究的焦点从“课程”转向了“教师”。在教师教育研究中，教师专业化已成为世界各国教师研究的趋势和潮流。自教师专业化作为课题被提出以来，在理论与实践上经历了一个由追求职业的专业地位向教师专业发展转变的过程。对国外一些教师专业化标准的讨论，有利于加快我国教师专业化的进程。