简介：刚刚上学的孩子您还不会发现，或许过了一年（等孩子把上学已经看成是“日常生活”的时候），您就会发现，您的孩子是一个善谈的类型，还是一个缄默的类型，是愿意把学校里发生的一切重要事情都讲述出来，还是什／厶都不说。

简介：夏天悄然离去，秋天翩然而来。随着外界中环境温度、湿度与早晚温差的变化，很多朋友的肌肤在这个时候开始“闹情绪”。

简介：摘要本文主要探讨提高护士情绪管理能力对改善焦虑情绪的影响。通过选择护士40名，对她们进行情绪管理训练，训练前后采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）进行评分，比较护士干预前后llAMA评分的变化得出结论，结果显示情绪管理训练可提高护士情绪管理能力，从而减轻焦虑情绪。

简介：摘要目的调查规范化培训期护士情绪劳动现状，并探究其与情绪智力的关系。方法2020年5—6月，采用便利抽样法选取312名规范化培训期护士为研究对象，采用一般资料调查表、情绪劳动量表及情绪智力量表对其进行调查。结果规范化培训期护士情绪劳动总分为（52.27 ± 10.18）分，条目总均分为（3.73 ± 0.73）分。3个维度中条目均分最高为深层扮演（4.62 ± 0.86）分，其次为情绪表达要求（3.62 ± 0.99）分，最低为表层扮演（3.42 ± 0.95）分。情绪智力及其各维度与情绪劳动各维度之间存在相关性，多元线性回归分析显示，对他人情绪评估（β值为-0.189，P<0.05）、自我情绪运用（β值为-0.255，P<0.01）对表层扮演有负向预测作用；自我情绪评估（β值为0.297，P<0.01）、自我情绪运用（β值为0.177，P<0.05）对深层扮演有正向预测作用；自我情绪评估（β值为0.269，P<0.01）对情绪表达要求有正向预测作用。结论规范化培训期护士存在中等水平情绪劳动，深层扮演程度最高。情绪智力对情绪劳动表现有预测作用，医院管理者可通过加强对规范化培训期护士情绪智力的培养，来促进其在工作中运用恰当的情绪劳动策略。

简介：摘要目的调查规范化培训期护士情绪劳动现状，并探究其与情绪智力的关系。方法2020年5—6月，采用便利抽样法选取312名规范化培训期护士为研究对象，采用一般资料调查表、情绪劳动量表及情绪智力量表对其进行调查。结果规范化培训期护士情绪劳动总分为（52.27 ± 10.18）分，条目总均分为（3.73 ± 0.73）分。3个维度中条目均分最高为深层扮演（4.62 ± 0.86）分，其次为情绪表达要求（3.62 ± 0.99）分，最低为表层扮演（3.42 ± 0.95）分。情绪智力及其各维度与情绪劳动各维度之间存在相关性，多元线性回归分析显示，对他人情绪评估（β值为-0.189，P<0.05）、自我情绪运用（β值为-0.255，P<0.01）对表层扮演有负向预测作用；自我情绪评估（β值为0.297，P<0.01）、自我情绪运用（β值为0.177，P<0.05）对深层扮演有正向预测作用；自我情绪评估（β值为0.269，P<0.01）对情绪表达要求有正向预测作用。结论规范化培训期护士存在中等水平情绪劳动，深层扮演程度最高。情绪智力对情绪劳动表现有预测作用，医院管理者可通过加强对规范化培训期护士情绪智力的培养，来促进其在工作中运用恰当的情绪劳动策略。

简介：摘要目的探讨心理护理干预对脑卒中患者焦虑情绪与抑郁情绪的影响。方法选择2013年8月至2015年4月在我院住院治疗的脑卒中患者62例，随机分成观察组与对照组各31例，两组患者均给予脑卒中的常规治疗与常规护理，观察组在常规护理基础上，实施心理护理干预，观察2组护理干预前后焦虑评分、抑郁评分变化情况。结果观察组护理干预后HAD量表中焦虑总评分、抑郁总评分均明显低于对照组（P<0.05）。结论对脑卒中患者实施心理护理干预，能有效降低焦虑、抑郁程度，改善心理状态。

简介：【摘要】目的：分析情绪障碍患儿采用心理护理服务方案对情绪评分的影响。方法：将我院2020年8月-2021年7月期间接受治疗的60例情绪障碍患儿作为研究对象，分为常规组与观察组，比较两组患儿开心程度、合作程度、焦虑程度、抑郁程度、护理满意度。结果：观察组患儿开心程度与合作程度均高于常规组患儿，P

简介：【摘要】目的：讨论研究情绪管理应用于脑梗死临床护理中对患者产生的影响。方法：抽取48例脑梗死患者划分为对照组和研究组，每组24例，对比两组负面情绪和睡眠质量变化情况。结果：研究组SAS、SDS评分及PSQI评分均优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：将情绪管理应用于脑梗死患者护理中，可以使得患者保持积极健康的心态，有利于增强其疾病康复信心，对于改善患者睡眠障碍也有积极的应用价值。

简介：摘要目前，国内外公认高血压病是影响人类健康和生命的“无声杀手”。高血压是一种心身疾病，长期以来，高血压的治疗走的是生物医学模式，强调高血压是一种代谢综合征，需要通过药物治疗、饮食控制、体重控制等各种手段，将血压控制在合理范围之内。长期不良的心境如悲伤、自责和沮丧、愤怒、高度紧张、急躁好胜、激动等，都是引发高血压病的重要因素。血压升高是焦虑抑郁情绪的躯体化表现。不良情绪是导致高血压病的最直接因素之一。

简介：摘要有关情绪的发生当下存在两种不同的观点。一种是情绪的定位主义观点，它强调情绪体验与大脑特定脑区活动的特定对应性，即离散情绪类别特定地与不同的脑区域活动相对应；另一种是心理建构主义取向，它强调情绪是大脑区域活动的功能选择性的结果，其模型假设离散情绪由较为一般的大脑网络所建构而不是对某一特定类别的情绪而言的。

简介：我们小的时候，都有这样的经历；会把家里的闹钟或半导体折得七零八落，想看看里面到底是怎么一回事？我们经常把玩具打开弄得面目全非，想看看里面空间有什么东西？

简介：

简介：情绪,就像海洋中暗藏的礁石,不知何时,不知何故,当你不小心触碰到了它,它会让你低落,让你焦虑,让你暴躁,让你大吼大叫……时间渐渐流逝,而你只能不得已在其中消耗与迷失。万事皆有方法,所以,我们需要认识它,了解它,甚至懂得它,当它再要爆发时,能够让它平静流淌。

简介：我患糖尿病多年，在抗“糖”的道路上走过很多弯路。由于家庭一些琐事，使我有时不能控制自己的情绪，后来我发现在我情绪不稳定或发脾气时我的血糖就高，我不知道情绪为什么会影响血糖的变化，同时也希望专家能教我一些控制自己情绪的方法。

简介：摘要特发于童年的情绪障碍，绝大多数由于社会家庭急性或持续性的精神紧张性刺激引起。患儿一般病前个性特点常为谨小慎微、胆怯害羞、固执、好思虑、焦虑、恐怖、躯体不适、行为退缩等。目的讨论情绪障碍患者的护理。方法配合治疗进行护理。结论童年离别焦虑障碍的患儿，大多数由于受到劣性刺激引起，应首先查明并协助消除家庭教育，社会环境中的有关因素。

简介：我们都有这样的感受：欢喜的时候，即使粗茶淡钣，也感到特别香甜；忧愁的时候，就算是山珍海味，也会难以下咽。可见，胃肠的机能对情绪极为敏感，人们常把肠胃看做情绪变化的“晴雨表”。

简介：生活中有些人对别人常抱有敌对情绪，并由此而产生愤怒和报复心理。如果坚持做到以下几点，会受益良多。

简介：

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简介：摘要目的介绍一种调控干预负面情绪的方法。