简介：摘要本文针对来自不同乡镇的学生对信息技术水平的参差不齐，教师提出并试用了分层教学的方法来对不同层次的学生进行分层教学，来提高教学效果。

简介：摘要：本文主要探讨了基于信息技术的医学教学文档管理策略，旨在提高医学教育质量。文章首先介绍了医学教学文档管理的意义。接着，文章分析了传统文档管理模式的局限性、医学教学文档的特点以及现有文档管理手段的不足。最后，文章提出了基于信息技术的医学教学文档管理策略，包括构建统一的管理平台、采用标准化的文档格式、利用信息技术提高文档管理效率以及加强文档的安全与隐私保护。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在病案信息技术教学中的应用效果。方法将90名2个班公共事业管理专业学生分为观察组和对照组各45名。对照组采取传统教学法，观察组在此基础上应用PBL教学法，进行学生主观问卷评价和相关内容的理论考核。结果PBL教学法明显激发学习兴趣、提高自学能力、提升团队意识、增强分析问题、解决问题能力。结论PBL教学有助于将医学知识融会贯通，提高学习兴趣、增强求知欲。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，各个领域在相关方面的应用也逐渐成熟，医院信息工作方面亦是如此。无论是企业还是事业单位，信息的作用都是基础性的，如果不能有效进行信息管理，必然会对整体工作效率造成不良影响。结合现阶段医院信息工作的实际需要。本文将针对医院信息科入职人员培训工作方面展开论述，以便相关人员能够更快更好的融入工作岗位，进而为医院的日常运营提供信息支持。

简介：Barnes博士是美国匹茨堡大学医学院继续医学教育中心主任，她信奉“学习不是意味着收获更多的知识，而是扩大解决问题的能力。”同时，她认为现存的继续医学教育(以下简称CME)不能满足医生提高业务水平的需求，许多人对这种教育能否有效地支持医疗实践抱怀疑态度。因此，CME必须重新制证其本身的目标和任务。根据目前可以获得的信息技术，Barnes提现了一个学以致用的新模式(PracticrLearningModel)，用以提高和强化医生的业务水平，Branes还介绍了三个以信息技术支持继续医学教育的实用项目。本文根据Barnes博士发表在AcademicMedicine1998．73(3)：278-281上的论文编译。

简介：摘要随着我国科学技术的不断发展，人们已经步入了信息化的时代，很多信息技术产品涌现出来，对人们的生活产生巨大的影响，不仅为人们的生活带来了方便，同时也推动社会的进步。但是电子信息技术在发展的过程中遇到一些困难，严重阻碍了电子信息技术的发展进程，因此我们需要对电子信息技术发展中存在的问题进行分析，从而适合我国电子信息技术发展的未来趋势。

简介：

简介：摘要：护理信息技术的快速发展带来了许多便利和机遇，但同时也引发了一系列伦理问题。本论文旨在探讨护理信息技术发展所带来的伦理问题及相应的应对方法，希望为业内研究者提供重要参考依据。

简介：20世纪90年代以后，计算机广泛应用，多媒体技术迅速兴起和发展向各应用学科普及渗透，数字化信息冲击着传统的教学模式、教学理念，引发了体育教学方法和教学手段的变革。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，CAI（computerassistedinstruction）即计算机辅助教学；指利用计算机作为教学手段的教学系统工具^[1,2]。计算机辅助教学可以增加课容量，提高课密度，

简介：摘要医院信息管理，是指利用计算机软硬件技术、网络通信技术等现代化手段，对医院及其所属各部门的人流、物流、财流进行综合管理，对在医疗活动各阶段产生的数据进行采集、储存、处理、提取、传输、汇总、加工生成各种信息，从而为医院的整体运行提供全面的、自动化的管理及各种服务的信息系统。信息技术的应用在供应室的管理中起到举足轻重的作用。

简介：摘要当前，基层医疗卫生专业技术人员对现代数据处理、信息处理和知识处理技术及其在医疗行为中的作用还普遍缺乏深入了解。为有效利用信息资源，提高医疗水平，要求他们应用信息技术，但知识有限。有鉴于此，迫切需要通过信息技术帮助基层医疗机构卫生专业技术人员，通过改进医学教育方式，使更多的医疗卫生专业人员接受继续医学教育，提升基层服务能力。

简介：摘要信息技术无论对于高校改革教学方法，还是优化教学模式，都具有很大的影响，将高校基础学科教育与信息技术深度融合，就是课堂教育信息化有效实现的奋斗目标和重要渠道。若想将深度地融合有效实现，必须要认识到融合中既有阻碍又有困难，教师对于信息技术应该积极学习，将全面深度教育观树立起来，设计教学模式中，学生主体地位应突出，各种资源形式的教学内容，必须要合理地运用，从而使信息化环境下的教学发展得以促进，使学生解决问题能力和创新能力不断提升。

简介：

简介：摘要简要概述了基于数字化信息技术的医学教学优势，深入分析了数字化信息技术在医学教学中的实际应用，目的在于推动医学教学工作发展。

简介：摘要：健康评估是医学教育中的基础课程，它要求学生掌握系统的体格检查技能和临床思维能力。传统的实训教学模式虽然能够提供一定的实践机会，但在教学资源的共享、学生个性化学习需求的满足以及教学质量的监控等方面存在局限性。现代信息技术的引入，为健康评估实训教学带来了新的可能性。本文旨在探讨如何将现代信息技术与健康评估实训教学有效融合，以期提高教学质量和学生的学习效果。

简介：摘要党的十八大以来，加快我国信息技术建设，推动信息化成果推广步伐。已经成为我国现代化社会建设的主要发展方向。本文对目前的信息化技术成果推广中主要存在的一些问题进行分析和讨论，并针对这些问题提出了一些建议和改进措施。

简介：摘要党的十八大以来，加快我国信息技术建设，推动信息化成果推广步伐。已经成为我国现代化社会建设的主要发展方向。本文对目前的信息化技术成果推广中主要存在的一些问题进行分析和讨论，并针对这些问题提出了一些建议和改进措施。

简介：针对新形势下医院药学工作发展的要求,借助医院网络平台,引进和开发适合本院特色的药学服务软件,帮助药师收集、整理各类药品信息,开展如药物咨询、治疗药物监测、药物不良反应监测等多种形式的药学服务,为药学人员与医护人员之间提供信息交流平台,促进临床安全、有效、合理、经济的使用药品,以提高药学服务的整体水平。

简介：摘要目的探讨现代化信息技术在规范输血护理中的应用效果与临床价值。方法取我院14个输血护理单元作为本组研究的观察样本，于2015年7月在所有护理单元中推广应用全新的临床输血信息系统（CBTIS），并将CBTIS子系统植入护士工作站中，联合使用护理移动工作站，采用PDA对患者进行身份识别，实现血液管理的全过程、全方位信息化管理，并收集2015年7月至2015年12月期间研究科室的申请输血次数、安全输血合格率、血标本采集合格率、输血前评估率、护理记录合格率以及血袋返回率，并将所有数据与2014年同期7月至2014年12月期间的数据进行对比分析。结果2015年7至12月，我院14个护理单元累计输血申请患者1702例，其中安全输血合格率、血标本采集合格率、输血前评估率、护理记录合格率以及血袋返回率均明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过在临床14个输血护理单元中推广应用CBTIS子系统联合使用PDA，可以明显优化输血护理流程，准确识别患者身份，提高各项输血安全指标。

简介：摘要手术分级管理机制的应用，是医院提升手术质量，预防医疗事故的有效措施。本文主要从手术分级管理的内容入手，对医院利用信息技术实现手术分级管理的措施进行了探究。