简介：本文从学科奠基、学术研究以及学科发展等三个方面,对王善迈先生的教育经济思想进行了全面的梳理和总结。

简介：

简介：<正>由陕西人民教育出版社出版的《邓小平教育经济学思想探析》一书,是一部探讨邓小平教育经济思想的专著。在《邓小平教育经济学思想探析》中,作者以马克思主义理论为指导,运用大量数据和翔实的历史资料,从理论和实践的结合上,对邓小平同志的教育经济思想作了全面、系统的

简介：摘要在社会逐渐的发展过程中，市场经济的出现起到了一定的推动作用。市场经济无论是对社会发展或是个体发展都有两种利弊功能。随着市场经济的逐渐强化，人们的思想道德观与价值观也随着变得多样化，在这样的情况下，高校教育需要面临前所未有的挑战。在现代化的高校教学教育中，如何才能提高实效性，需要对高校教学教育的提供与需求问题进行客观性的分析。本文根据教育经济学的角度分析高校教育供给与需求的具体特征，并为高校教育探索出合理的供给范式与需求形式。

简介：<正>在少数民族地区经济社会的整体运动中,民族教育作为其中不可缺少的一个环节以及它自身的经济内涵,事实上已经触及到了民族教育的经济效益问题。民族教育资源、民族教育力、民族教育资金的形成和投入以及这一投入过程的管理等等,最终必须涉及到它的产出。从民族教育领域内部看,需要考核民族教育的成本和效率;而从少数民族地区经济社会的角度看,就需要考核民族教育的经济效益。

简介："状元实业家"张謇在南通既大办实业,又大兴教育,地方建设与教育密切结合,具有颇为丰富和深刻的教育经济思想.他认为实业与教育相互促进,以实业补助教育,以教育改良实业.他大力发展各类教育,以使教育为经济建设、地方发展服务,最终为国家富强服务.

简介：远程教育的经济规律是远程教育实践发展的重要理论基础，本文旨在对现代远程教育的经济规律进行定位。研究从彼得斯的远程教育工业化理论出发，分析了不同时代远程教育的社会需求和个人需求，以及从而引致的远程教育经济特征的变化。从需求-供给的角度论证了现代远程教育经济特征的变化，为远程教育办学机构改善成本和质量提供了参考，也为国家发展现代远程教育的战略决策提供了参考。

简介：广播电视大学是我国远程教育经济学研究的主要对象及成果集中地,其中,投资效益的主要体现点在校生生均培养费、毕业生生均培养费及其与传统高等教育相应数据的比较、研究又是"重中之重".

简介：摘要：作为管理学学科门类中公共管理一级学科下二级学科教育经济与管理专业硕士研究生，学习与研究需要讲究方法。如何在学习理论的基础上，将其与社会生活实践有机结合是学术研究的关键。本文通过联系马克思主义社会科学方法论知识，将研究范式和社会实践充分结合，分析在本学科中所体现和运用到的方法论知识，希望能够更好地指导自己顺利完成研究生阶段的学习、为走向社会奠定基础。

简介：《教育经济学》是一门新兴的边缘学科,是研究教育与经济的相互关系以及教育领域内的经济现象和规律的科学。《教育经济学》是高校公共事业管理专业的专业必修课,研究和探索高校《教育经济学》课程教学有其重要的实践作用、现实意义、价值和影响。文章主要围绕《教育经济学》课程教学体系、课程教材和教辅、课程教学目标、课程教学内容、课程教学方式、课程考核方式和要求、课程教学实践效果、课程参与式教学模式进行教学实践与探索。

简介：与普通教育相比,职业教育更贴近于区域经济建设,因此,其对区域经济发展贡献更明显。然而,基于科学的经济价值理论对职业教育经济效益进行测量及提升便成为实践层面的现实问题。为此,基于马克思教育经济价值理论提出提升职业教育经济效益的有效策略：职业学校专业设置的优化、职业学校规模适度、职业学校的布局合理。

简介：<正>吉林省教育经济学学会今年10月12日在长春成立,并举行了首次学术讨论会。与会代表48人,提交论文30余篇。吉林省经济团体联合会派人参加了大会。吉林省教育经济学学会是全省范围的群众性学术团体。会员不

简介：教育经济学的对象与方法是教育经济学学科建设的基本问题，具有重要的研究价值。教育经济学主要是运用经济学的理论和方法，研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律，研究教育领域中经济投入和产出规律的科学。教育经济学以马克思、恩格斯确立的辩证唯物论和历史唯物论为基本研究方法，在具体研究中采用现代经济学的基本方法，包括实证分析与规范分析、定量分析与定性分析、静态分析与动态分析、个量分析与总量分析、比较分析等方法。从学科性质的角度来看，教育经济学属于经济学的分支学科。

简介：本文通过对中国教育经济学会2008年学术年会暨首届教育经济学研究生学术论坛的相关分析，从中管窥我国教育经济学研究的现状与问题。研究发现，目前我国教育经济学在研究内容上较为重视微观研究、方法上侧重实证研究、性质上倾向实践研究、研究队伍上层次不断提升，这些特征恰恰也蕴藏着其诸多不足与尚待完善的空间。笔者认为，我国教育经济学研究必须更加关注教育经济领域重大理论与实践问题、建构富有中国特色的教育经济学理论体系、应将宏观研究与微观研究相结合、更加重视探索教育经济学独特的研究方法论、培育我国教育经济学派，以提高我国教育经济学研究的整体水平。

简介：摘要幼儿时期对未来的教育有很大的影响，需要正确的引导和探索，如果能够得到稳定的引导，孩子们会对所在的环境感到适应，从而产生相对好的学习效果，这将使孩子更舒适地探索他们的环境。为了实现中国未来的产业升级，应提高劳动力素质，提高质量。经济学文献一再证明社会经济群体之间的技能差距已经形成于儿童成长的早期阶段，幼儿教育阶段非常关键，教育经济与管理和幼儿教育的发展密不可分。本文简述了幼儿教育的重要性，分析了教育经济与管理对幼儿教育的影响及其联系，由此提出相应的建议，促进幼儿教育更好发展。

简介：

简介：摘要教育经济与管理学科是一门交叉学科，涉及管理学、教育学、经济学等多个学科。近年来，教育经济与管理专业在我国迅速发展，热门程度逐步升高。但该学科在快速发展的过程中也存在着诸多问题。文章阐述了教育经济与管理学科概况，分析了高校教育经济与管理学科发展的现状，并在此基础上提出了优化地方高校教育经济与管理学科发展的困境以及发展的对策。

简介：教育经济学研究虽然取得了较大进展,但由于尚有许多根本问题(如研究本质及目的、内容体系、方法体系等)并未解决,因而离一门成熟的学科标准仍差距甚远。本文力图对此进行新的探讨。从研究起源和学科来源上看,教育经济学研究起源于教育的多种功能及其因此而产生的强大的教育需求与稀缺的教育资源之间的矛盾,而并非只是教育的经济功能。从研究本质上讲,教育经济学是以提高教育效用为最终目的、综合运用经济学和教育学的理论和方法来研究教育问题并揭示其规律的一门社会科学。通过分析其学科性质及研究本质,并结合教育具体实践,可将教育经济学研究的内容体系概括为教育的部门经济学问题、教育组织制度的经济学问题、教育资源配置问题、教育资源利用效率问题以及教育教学行为的经济学问题等五大方面。由此进一步提出该学科研究及其方法的特殊性即必须重视社会制度的因素、切忌'见物不见人'、需要教育学研究成果和经济学研究成果的综合参与、以及经济学方法和教育学方法的综合运用。

简介：文章首先回顾了国内外对高职教育经济功能研究的现状，指出相关研究存在实践指导意义和理论支持不强的两个软肋，接着说明了默顿结构功能主义理论为什么适用和如何用的问题，并且在其指导下从高职教育投资、消费、人才和服务输出四个实现途径分析了高职教育的经济功能，最后提出了针对性的建议。

简介：随着经济社会的发展和西部大开发的深化，教育经济研究逐步向民族地区发展并呈现出研究地位渐升、范围渐宽和成果渐多趋势。民族教育经济研究成果为民族地区教育事业改革和发展作出了重大理论贡献。但其研究还存在前瞻性研究不足，对民族地区特殊性和民族性忽视，专门研究人才缺乏和方法缺失等问题。因此，构建完整研究体系，设立依托中心，培养专门研究人才，关注民族教育、文化和经济的联动共生将是民族教育经济研究的努力方向。