简介：是可以有效地提高对学生的人格教育效果、帮助学生构建起优良人格的,加强对学生的人格建塑,是培养学生独立人格的必备教学前提之一

简介：是可以有效地提高对学生的人格教育效果、帮助学生构建起优良人格的,加强对学生的人格建塑,是培养学生独立人格的必备教学前提之一

简介：在历史教学过程中注重历史理论的教学,在历史教学中也有一个教给学生如何把握某些历史问题的核心和精髓问题,在历史教学中包含的爱国主义、革命传统、社会发展规律的教育

简介：在历史教学过程中注重历史理论的教学,在历史教学中也有一个教给学生如何把握某些历史问题的核心和精髓问题,在历史教学中包含的爱国主义、革命传统、社会发展规律的教育

简介：培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”当代革命军人核心价值观，是我军思想政治建设的重要基础工程，而这个基础工程最重要的内容就是道德教育。道德是军人核心价值观的源泉，对军人核心价值观的形成起着不可替代的作用；军人核心价值观是道德的聚合点、制高点，对军人思想道德和行为方式起着主导作用。大力加强道德教育，有利于军人核心价值观的形成和发展，有利于部队思想政治建设。

简介：圣、智、仁、义、忠、信,如性、命、诚、敬、仁、义、礼、智、信、忠信、忠恕等等,重要的范畴有如仁、义、礼、智、信、孝、悌、忠、恕、诚、敬等等

简介：一、军人核心价值观形成的原则我军是中国共产党领导下的人民军队，其核心价值观的构建，既具有一般社会群体核心价值观构建的普遍性要求，又具有我军的特殊性要求。

简介：近几年来，新疆军区某高炮旅在引导官兵践行当代革命军人核心价值观中，始终围绕拓展和深化军事斗争准备这个中心任务抓培育，大力加强思想政治建设，筑牢官兵思想防线，强化部队战斗精神，使部队的凝聚力、感召力、

简介：这次来国防大学讲课，主要是跟大家交流“学习历史，修养人生”。在《马克思恩格斯全集》第三卷中有这样一句话：我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。马克思和恩格斯在这里不是说其他的科学不重要，而是说历史科学特别重要。特别是我们在修身、齐家、治国、平天下当中，学习历史经验、借鉴历史教训，对我们更具有特殊的意义。

简介：教学反思对于一个教师的成长,历史教学反思就是历史教师把自己的教学实践作为认识对象,此种对话教学对于农村的学生很适用

简介：传统美德是中华民族优良道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和,一、让学生认识教材中蕴含的传统美德内容,可讲述隋文帝提倡节俭、隋景帝爱惜谷物的事例

简介：第三是让学生主动发展,只有让学生主动发展,发挥教师的主导作用素质教育要求教师在教学中的主导作用是

简介：一、让学生认识教材中蕴含的传统美德内容中化民族传统美德的内容十分丰富,可讲述隋文帝提倡节俭、隋景帝爱惜谷物的事例,在历史教材中

简介：一、让学生认识教材中蕴含的传统美德内容中化民族传统美德的内容十分丰富,可讲述隋文帝提倡节俭、隋景帝爱惜谷物的事例,在历史教材中

简介：改革开放特别是新世纪新阶段以来，我国社会价值观念发生了深刻变化，对社会和军事发展都产生了深刻影响，给军队现代化建设特别是思想政治建设带来一系列新情况新问题，也提出了一系列新的要求。现在我们提出要大力培育当代革命军人核心价值观，就是对这种情况的积极应对。

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：本文在回顾军旅诗历史衍变的基础上,阐述了毛泽东军旅诗的创作背景和爱国主义、英雄主义、乐观主义的历史传统和枪杆子里面出政权,党指挥枪,国际主义的理念创新,从而全面诠释了毛泽东崭新的军人价值观.

简介：军人的核心价值观，直接影响着军人的思维方式，支撑和左右着军人的行为规范，它既是军人的精神依托，又是军队活的灵魂。一个军人，如果核心价值观错位，就会颓废堕落；一支军队，如果核心价值观缺失，就会迷失方向。胡锦涛主席指出，军队要始终坚持我军听党指挥服务人民英勇善战的优良传统，为有效履行新世纪新阶段我军历史使命做出新的贡献。

简介：当代军人的核心价值观是指由我军军人价值观中符合当今时代发展特点和军队建设要求、被普遍认同的具有主导性的价值观。它是我军广大官兵特有的比较稳定的立场、观点、态度的总和，是官兵思想修养、行为规范的坐标系的原点部分，是中国特色社会主义核心价值观在军队中的具体体现。