简介：福建博物馆是开展爱国主义教育活动的重要场所。深入挖掘自身特色的文化内涵、展示富有教育意义的内容，开展生动活泼、形式多样的教育活动是发挥爱国主义教育基地作用的必要条件。

简介：存在主义教育强调个人的主观性、个人选择，注重人的存在，注重现实人生、人性化、主体化、个性化的“人道主义”教育是其根本主张。其不仅对我国青年树立正确的人生观，尤其是对社会转型期的青年教育的启示作用不可忽视。

简介：摘要经济全球化催生出“爱国主义已经过时”的困惑。但经济全球化并未带来国家及其利益的消弥，围绕国家利益的角逐较量却日趋激烈。我们在加快融入世界的同时必须加强爱国主义教育。

简介：

简介：通过分析在经济全球化时代对中国高校大学生进行爱国主义教育的必要性，进而揭示爱国主义教育在经济全球化时代所具有的非传统性、客观性、竞争性和主动性等时代特征，从而弱化了民族国家意识和民族文化意识等，对爱国主义教育的加强从创新机制和对策研究方面进行剖析，提出有效的对策以提高大学生爱国主义教育的实效性。

简介：

简介：摘要音乐教育的美育和德育功能是密不可分的。爱国主义教育是音乐教学的一个重要的德育目标。音乐教师要在音乐课堂的审美教育过程中对小学生进行爱国主义教育，把爱国主义思想渗透到学生心里，激发学生的爱国热情。

简介：当前,我国高校正在深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》。在“两课”教改过程中,“中革史”专题讲座课是深化爱国主义教育的好形式。根据几年来的教学实践和理性探索,“中革史”专题讲座课具有如下特征和要求:一、专题讲座课要求选择的专题必须具有一定的完整性和系统性。依据“中革史”教学大纲和教育对象的实际需要,一共选开了二十多个专题。每个专题都要求把讲述的内容的中心主题的来龙去脉（或前因后果）交待清楚。这样才有利于引导学生认识事物发展的必然性和全面性,克服“知其然,不知其所以然”的片面性和偏激观点,从深层次上顺利地接受正面教育。例如《日军侵华暴行罄竹难书》的专题,将日本军国主义侵华野心由来已久,处心积虑策划侵华战争和在战争中残酷杀害中国人民的主要罪恶（包括“南京大屠杀”、“七、三一”细菌部队,“潘家峪血案”等）,加以揭露和鞭挞。学生从理性和感性上对日军侵华暴行有了一个比较完整的印象,增强了对日本侵略者反动本质的深刻认识。这佯,学生也就更进一步认识到中国共产党领导中国各族人民英勇不屈地反抗日本侵略者的斗争的正义性和

简介：摘要：爱国主义始终贯穿于我国历史的发展长河之中，在新时代“爱国”更是被写入了社会主义核心价值观中。2020年春季爆发了新冠疫情，在这场突发重大公共卫生事件中，当代大学生的“爱国主义”精神得到了很好的体现。而到了后疫情时代如何进一步加强当代大学生的爱国主义教育，成为了值得思考的一个问题。

简介：

简介：爱国主义是全球化视野下中华民族和平崛起、屹立于世界民族之林的强大精神支柱。提高大学生爱国主义教育的实效性必须深刻把握全球化时代爱国主义教育的时代内涵，准确把握全球化时代爱国主义教育的重点内容，创新爱国主义教育的途径和方式。

简介：“三农”政策在执行过程中出现一些悖论现象，根本原因是这些改革政策都未从根本上触及农村公共产品供给体制。公共产品的有效供给是农村经济社会发展的前提条件，正是农村公共产品供给体制的缺陷．削弱了农村政策的正面效应，甚至使政策在执行中发生扭曲。因此，社会主义新农村建设应从农村公共产品的有效供给做起。

简介：摘要： 在此次席卷全球的新冠疫情危机中，中国积极援助世界各国，彰显大国责任和担当，始终践行人类命运共同体理念。全球携手抗疫充分彰显了人类命运共同体精神，这就给当代爱国主义教育提出了新的国际主义要求。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，应该激发出为国图强的时代担当。高校也应该充分利用抗击疫情过程中形成的丰富的爱国主义教育资源，把握好爱国主义教育契机， 能够在当前的爱国主义教育方 式上有所创新。

简介：2005年新年伊始,以胡锦涛总书记为首的党中央审时度势,正式启动了以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,其意义深刻而远大。保持共产党员先进性教育活动,是改革开放20多年来,中国共产党在全党范围内开展的一次人数最多、规模最大的集中教育运动,是新世纪新阶段中国共产党作出的一项重大战略举措。其根本着眼点是紧紧抓住永葆先进性这个党建灵魂,进一步巩固执政基础、提高执政能力,确保党更好地肩负起继往开来的历史使命。国有企业党组织是党的建设的生力军,武钢必须走在前列。

简介：新中国成立初期,党把马克思主义学说与中国实际相结合,在社会主义改造和建设的道路上表现出许多中国特色,形成了中国特色社会主义理论,体现了中国共产党和中国人民对马克思主义特别是中国化的马克思主义的高度自觉,也就是中国特色之自觉。本文从社会主义"中国特色"之自觉的成因、理论基础、表征以及基本经验四方面进行简要论述,以期进一步深化对中国特色社会主义的认识,为中国特色社会主义理论的发展和创新提供可借鉴资源。

简介：什么是社会主义，怎样建设有中国特色的社会主义－这是邓小平理论所解答的核心内容。有赖于邓小平理论的光辉指导，我国社会主义事业进入了蓬勃发展的新时期。在邓小平对社会主义的阐释中，有一句话十分经典，即“贫穷不是社会主义”。我记得列宁也说过类似的话，但没有这么深刻，这么一针见血！列宁在《伟大的创举》一文中曾经指出：“共产主义就是利用先进技术的、自愿自觉的、联合起来的工人所创造出来的较资本主义更高的劳动生产率”。列宁所关心的是发展速度，而邓小平的，这句话则兼顾了发展速度和最终的发展结果，表明了他对社会主义事业充满着必胜的信心。

简介：我国的会计与会计教育实践存在"整体主义"取向,顺延黑格尔、马克思主义的历史决定论及其对整体、国家、服从的强调,会计实践在现实情境中寻求整体知识的积累与进步。然而,若将会计理解为一种"游戏",并通过"文化哲学"指引会计实践者的行为,会计与会计教育将被导向个人主义。该立场认为,在会计知识学习中处于主体地位的是学生,并强调在会计知识的有效应用中环境与语言情境是决定性的因素,同时,会计行为将呈现出"相对主义"。个人主义取向对我国目前会计领域的理性活动具有重要的指引作用,将弥补已有理论框架的不足,扩展会计与会计教育改革的路径。

简介：摘要随着社会生产总量的不断激增，随着教育面向市场经济的不断发展，高等教育，尤其是高等职业教育的“专业主义”倾向越来越严重，通识教育长时间遭到冷落，无论通识教育的教材、教学方法还是评估考核严重存在着严重不足。作者从通识教育与专业教育协调发展及课程评价等方面阐述了自己的观点。

简介：根据中央的总体安排和自治区党委的部署，我区保持共产党员先进性教育活动从去年11月底开始启动。三个多月来，各级党委高度重视，行动迅速，做了大量富有成效的工作，为先进性教育活动顺利开展打下了良好基础。总的看，我区先进性教育活动开局顺利，态势良好，发展健康，取得了初步效果。目前，全区第一批开展先进性教育的党组织和共产党员，正在周密有序地开展先进性教育活动。

简介：本文从未成年人的认知、情感、意志等心理发展特点入手，从选择未成年人爱听的内容、爱看的图像和设置未成年人爱做的事情三个方面，探索了纪念馆爱国主义宣教工作在教育内容的选择与编排、教育方式的创新与使用等方面的具体措施。