简介：语篇读写教学一直是英语教学的重点和难点，教师和学生都投入了相当多的时间和精力，以求得学生读写能力的全面提高。遗憾的是，很多学生，在阅读理解和书面表达两个题型中取得的成绩始终不甚理想。本文试图从英语语篇的内在词汇特点出发，期待利用语篇的词汇模式帮助学生更好地理解语篇，进而改善语篇写作技能，并希望改进现有的词汇教学。笔者相信，语篇的词汇模式对语篇教学的启示能使大部分学生在读写能力的加强方面有大的飞跃，语篇词汇教学与语篇读写教学的互动有助于学生词汇和读写能力的全面提高。

简介：大学英语听力教学通常由对话、新闻、演讲、短文四种语音材料所构成。对话材料时间短、速度快容易产生听觉迟钝和信息遗忘；新闻材料陌生性、广泛性容易产生词汇短缺和理解困难；演讲材料情感性、修辞性容易产生兴趣低下和语义混淆；短文材料空缺性、语法性容易产生拼写遗漏和语法错误。针对不同材料的特点，以及其产生的不同问题，应用相关教学理论深度分析，从语音材料的视角寻找大学英语听力教学改革的新推力。

简介：中医理论由于受到中国古代哲学思想和古代文化的深刻影响，形成了独特的理论体系，由此也决定了中医语言有其自身的特点。而这种特点将在很大程度上影响中医英语翻译的原则、方法和效果。

简介：随着现代科学技术的飞速发展、全球经济一体化逐步深入以及国际学术交流的日益广泛,科技英语已经受到普遍的重视,因此掌握科技英语的翻译技巧是非常必要的。科技英语应该从词法和句法等方面把握其特点,才能更好地进行科技英语英汉的翻译策略研究,并初步探讨科技英语的实际应用。

简介：介绍英语医学论文摘要的基本结构及中医论文摘要英译的基本原则.

简介：英语语调学习一直是外语教学和研究所关心的问题,实验语音学的发展又为英语语调提供了科学实证研究的数据统计支持,更有助于从语调群的划分,语调核心的判断,语调的选择,以及音高的设定等因素着手对英语语调进行有效地研究。单纯就语言学范畴来研究英语语调,可以阐述、归纳和总结出英语语调的功能和作用,亦即英语语调的系统规范。然而,英语语调的这些功能和作用的根源出自何处?英语语调规范形成后,还在不断地发生变化吗?我们又能如何解释这些语调规范?有关英语语调的这些问题,大概不能仅在纯粹的语言学和语音学研究中寻得答案。语言的存在和发展是与该语言所在的整体社会文化相互依存的。英语culture(文化)一词的原意是“栽培”、“养育”,引申为对人的培育、教养和塑造。文化时刻影响着人的语言、行为模式、情感和态度。因此,本文提出大学英语专业的语调教学应在英语语调的系统中,加入“文化”这个因素。在文化的视域里,我们可以加深对英语语调特点的理解,进而对英语语调的功能和作用有更深层次的把握。费尔迪南·德·索绪尔(FerdinanddeSaus-sure)认为:语言符号是一个表示音响形象的能指及表示概念所指的整体。语言现象存在于一个区分不同关系...

简介：非英语专业学生大学英语课堂选择不同座位区域是传递其学习状况、课堂行为和反映其对教师课堂教学模式、方式和内容满意程度的一种信号。基于问卷调查,本文调查研究影响非英语专业学生大学英语课堂座位选择的因素,旨在为教师构建合理课堂座位编排模式和优化课堂教学心理环境提供理论和事实依据。

简介：外语教学与学生学习动机密切相关。专科大学英语教学中,由于多种原因,学生缺乏学习的主动性。针对这一现象,本文提出运用愉快教学法增强学生学习英语的兴趣,激发其正确的学习动机,将被动学习变主动学习。

简介：为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，教育部制定了《大学英语课程教学要求》，作为高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。教育部在《大学英语课程教学要求》中明确指出，“新的教学模式应以现代信息技术，

简介：许多研究认为，在决定一个人将来是否能够有所成就的诸多因素中，智力因素仅占两成，而80％的决定因素为非智力因素。制约外语学习的非智力因素很多，如学习环境、学习动机、学习兴趣、个性特点、认知风格、学习策略、情感因素等。其中学习兴趣和学习策略是影响外语学习成效的重要因素。本文试从兴趣的激发和策略的学习与应用这两方面作些探讨。

简介：跟随大学的英语教育改革的前进步伐,过去的英语听力教育方法已经无法与当今要求的教育相协调。通过研究比较过去听力教育方式所带来的问题与自助网络听力模式的长处,指出网络自助模式被采用在大学英语教学里的重要性,同时探索出这一类新颖教学办法在应用过程中的基础性要求。

简介：本研究以模因论为基础,对某大学非英语专业40名学生进行实验研究。研究者给他们进行了为期12周的英语背诵训练,通过对实验组的前测和后测,问卷调查和访谈,发现受试者的英语写作水平有显著提升,而英语总体水平无显著提升。

简介：接受理论解析了教育过程中受教育者的接受规律,可作为一种激励理论可引入教育领域用来激发学生动机和指导学生的学习。本文重点探讨了在英语教学中如何正确使用接受理论,激发学习动机,以帮助学生进一步掌握英语习得规律,提高学习的成效。

简介：中医在我国有着非常悠久的历史,它是中华民族的文化瑰宝,集中体现了我国传统文化特征和价值取向,蕴含着独特的哲学思想和人文精神。习近平主席[1]曾指出:'中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。'中医药文化的传播,自然离不开我国高等中医药院校这个大舞台。而中医药院校人才培养的综合素质直接影响着中医药文化传播的进程和未来[2]。为此,我国急需培养出一大批既

简介：《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）明确规定“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式”。毕业论文（或毕业设计）也是教育部定期组织的高等学校本科教学评估中考察“教学效果”的一个重要指标，因此对本科毕业论文的正确指导和严格管理显得尤为重要。然而，近年来随着高等院校不断扩招，教育资源日趋紧张，本科教育的整体质量面临巨大的挑战，英语专业毕业论文质量也受到了一定程度的冲击。

简介：随着中国传统医学在世界各国不断受到重视,许多国家和地区逐渐承认和接受了中医,不仅越来越多的外籍人士及港澳台同胞来我国学习中国传统医学,而且到国外求学,继续深造,外出参加国际学术会议和医学论文在国外发表的机会也越来越多,同时在我国举办的医学技术交流的国际学术会议也迅速增加。为了适应以上种种变化,要求我们医学生不仅要有深厚的医学知识,还要有较强的英语应用能力,这样才能适应社会发展,满足社会的要求。一、英语写作教学中存在的主要问题根据国家《大学英语教学大纲》的规定,高等医学院校的英语教学分为两个阶段,即基础教学阶段和专业教学阶段。但是,据近年来大量相关的研究课题和论文资料显示,目前国内医学院校的大学英语教学中基本没有开设《英语写作》课程,即使少数开设此课程的学校,也只是强调普通英语的教学内容,不太注重医学英语的教学,特别是科技论文的写作教学。在写作教学过程中存在的主要问题:第一,教学方式单一,重点不突出。虽然学生在中学就完成了对英语常用语法的学习,但大学英语教学课堂上仍多以教师讲解为主,重点集中在辨析词义、分析语法结构、翻译解释难句等语言表层结构方面,使学生对课文中出现的词汇、短语、习惯用语只做理解性掌握,没有通过...

简介：本研究是一项基于项目学习法的教学研究,通过将项目学习在商务英语写作中的应用,探究该学习法的可行性、满意度以及它对教学效果和英语学习者因素的影响。研究表明,该学习法是一种行之有效的新型教学模式,满足了学习者的需求和愿望,学习者在语言技能、情感智能、合作学习、获取信息以及跨文化交际能力等方面都有较强的满意度,而且它对目标定向、学习动机、自我调控策略和自主性学习等有一定促进作用,有效提高学习者英语语言综合应用能力。因此,基于项目学习法是外语教学中培养具有创新能力人才的有效途径。

简介：在当前的教育领域,各种学科分门别类,自成体系.但无论怎样,万丈高楼平地起,一切还得从基础抓起.因而,在各专业院校里,每位学生入校,都需进行1至2年基础知识的训练.

简介：文章通过对2003年级学生进行英语教学改革的做法和效果的介绍，对参加英语教学改革的学生和未参加英语教学改革的学生英语四级通过率进行比较，经卡方检验，两者之间存在显著性差异。2008年的考研过线率明显高于前三年的考研过线率，说明进行英语教学改革的必要性。

简介：《英语课程标准》的颁布，为英语教学的改革指明了方向。然而在长久以应试为导向的英语教学方式下，教学中仍有许多影响英语教学的小石头，例如：英语教学理念及方式、评价方式、教材使用等均会影响学生学习语言的认知、动机、兴趣、态度、学习方式及学习策略。许多英语教师虽然意识到语言运用能力的重要，但仍以讲解词汇和语法知识为主，语言输入量小，教学中忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养，忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养。这种模式的英语教学环境深深影响甚至塑造了学生一些不良的英语学习方式及策略。过去英语教学方式影响学生学习策略较大的，就是在忍受不确定的程度（toleranceofambiguity）及猜测能力这二方面。