简介：摘要：近年来，随着医疗技术进步和社会需求变化，临床教学带教模式亟需创新，特别是以临床职业道德为准则的医疗行为为核心的带教方式。本研究提出并实践了一种新型的临床带教模式，以临床职业道德为准则，使医疗行为成为带教的核心。通过实践发现，该模式不仅能够提高学生的职业技能与理论知识，还能培养他们的职业道德意识，使其在临床实践中能积极主动、细心负责且热情服务；此外，也有利于培养学生的团队协作精神和人文关怀。该模式通过理论与实践的联动，深化了带教效果，实现了教学与行为双重效益。因此，本研究的结果对于推动临床教学改革，提高医学生的综合素质和临床实践能力，具有重要的应用价值。
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