简介：【摘要】目的 探究多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中的应用价值。方法 以56例老年性白内障患者为研究对象，均实施超声乳化手术治疗，其中28例实施常规护理，为对照组，28例应用多形式化健康教育模式，为观察组。对比护理效果。结果 观察组护理后HAMA评分、HAMD评分、术后并发症发病率低于参照组，P

简介：摘要：目的：探究慢性呼吸衰竭患者在院护理中应用舒适心理护理联合多形式的健康教育模式的影响。方法：选取我院2022.6-2022.1间接收的合适的慢性呼吸衰竭患者80例，随机分成两组，对照组采取常规护理，观察组进行舒适心理护理联合多形式的健康教育模式，结合血气指标和护理质量进行对比。结果：观察组护理后血气指标情况与对照组存在显著差异（p＜0.05）；观察组护理后生活质量各项指标评分明显均比对照组高（p＜0.05）。结论：慢性呼吸衰竭患者护理中进行舒适心理护理联合采取多形式的健康教育模式，改善患者身体状态，提升护理质量，值得借鉴。

简介：

简介：【摘要】 目的 探讨多形式延续护理模式应用于脑梗死轻度认知功能障碍患者康复中的效果。方法 选取2020年11月-2022年10月本院收治的70例脑梗死轻度认知功能障碍患者，以随机抽签法分组，各35例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施多形式延续护理模式。对比护理效果。结果 观察组认知能力水平高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：介绍新版标准GB/T13810-2017与旧版标准差异,阐述主要技术变化及背景。以期相关人员加深对新版标准的理解,以更全面、系统地掌握和应用新版标准。

简介：

简介：摘要 目的 分析以问题为导向的教学方法结合以案例形式教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法 将2020年1月至2021年1月间在我院耳鼻喉科实习的学生50例作为此次的观察对象，并按照实习时间将其分成各有25例的对照组与研究组，前者接受案例形式教学法，后者在其基础上联合以问题为导向的教学方式，并对比分析不同的教学教学。结果 考核成绩，研究组的专业技能以及理论知识得分均高于对照组对比差异具有统计学意义（p