简介：医学科学研究是研究生命和人类抵御疾病的科学,其研究内容和成果是与人的生命息息相关的,医学科学的研究决定因素是人,因此,"以人为本"的理念应在科研机构得到充分体现,培养一支尊重科学、爱岗敬业、关心身边的同志和患者、有着良好职业道德的工作人员队伍,建立一个"以人为本"的良好工作氛围,对于医学科研机构的建设与发展是十分重要的.

简介：当今随着医学模式的转变，医疗体制改革的深入，社区卫生服务业正方兴未艾，呈现一派蒸蒸日上的趋势。然而社区卫生服务要克服城市医院体制与服务之弊，必须要树立以人为本的思想，建立有效的管理机制，强化质量意识与服务意识，努力开拓卫生市场，满足社区公众的健康需求，才能切实发展社区卫生服务事业。

简介：摘要目的研究以人为本理念在妇产科管理中应用的方式和效果。方法选取562例孕妇作为研究对象，平均分成实验组和对照组，每组281例，对照组采用常规的管理模式，实验组在常规管理模式的基础上，应用以人为本的管理理念，从护理人员和孕妇两个方面，营造良好的工作环境，提高护士工作的积极性，为孕妇提供优质的护理服务。结果经过一段时间的治疗后，实验组的护理差错和医疗纠纷明显低于对照组，而患者的满意程度上，实验组要明显高于对照组，差异有统计学意义。结论以人为本的管理理念，可以极大的提高妇产科管理的水平，提升妇产科护理的效果，值得在临床上推广使用。

简介：【摘要】目的：评估以人为本理念在妇科护理中的应用价值。方法：以我院 2019年 2月 -2020年 1月妇科收治的 100例患者为观察对象，采用摸球法均分观察组（ 50例）与对照组（ 50例），前者行常规护理干预，后者行以人为本理念护理干预。比较两组患者护理满意度、 SAS（焦虑自评量表）评分。结果：两组护理满意度比较，观察组高于对照组（ P<0.05），观察组 SAS评分低于对照组（ P<0.05）。结论：针对妇科患者应用以人为本理念护理干预，可显著疏导患者负面情绪，提高护理满意度，值得推广。

简介：摘要要提高中职卫校学生管理水平，人本管理是关键，在学生管理过程中，要树立人本管理理念，建立和谐的师生关系，注重“教”“管”相长，充分发挥人的积极性，营造良好的文化氛围，才能使人本管理真正落到实处。

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简介：摘要目的探析“以人为本”管理理念指导产科管理对护理质量持续性提

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简介：摘要探讨以人为本在老年患者的心理支持和护理体会。通过对老年人常见心理问题的分析，采用有针对性的心理护理干预，予以人为本的心理支持，以提高老年人的心理健康水平和生存质量。

简介：笔者通过对美军近年来相关资料的分析整理，认为美军在历次战争中“以人为本”的作战思想始终体现在其作战的各个环节。因此，对美国、美军的作战指导思想、作战理念的认识要从根本上把握，即从美军作战的出发点和根本上认识，才能真正把握美军作战指导的核心，才能真正理解美军发展高技术武器装备的由来，才能发现美国发动战争的软肋。

简介：随着改革开放特别是社会主义市场经济的建立和发展，社会发生了巨大的变化，社会结构和社会运行机制从一种形式转向另一种形式。社会的变革不仅改变了人们的物质生活，同时也深刻地影响着人们的精神生活。在社会转型时期如何根据人们的新的特点，卓有成效地开展思想政治工作，成为我们工作的一大课题。

简介：【摘要】：目的：临床心理科以人为本的新型护理模式探讨。方法：选取在我院心理卫生科就诊的88例病人进行调查与分析，此次调查时间在2019.8-2020.8。根据随机方式将病人分为2组，每组均分得44例。对比组采用传统常规护理。研究组则选用以人为本的新型护理模式。分析两组最终护理结果。结果：对比组护理满意评分结果明显低于研究组，两组差异明显，P值

简介：摘要人性化护理是伴随着医学模式从生物医学模式向社会心理医学模式转变而逐渐发展起来的一种新的护理模式，是综合关注患者的生理健康和心理健康的全新护理模式1。人性化护理的核心是“以人为本，以患者为中心”。儿童的生理和心理都和成人有很大的不同，需要一种对应的人性护理模式来保障婴幼儿的健康2。近年来，本院积极探索“以人为本”护理理念在儿科护理中的应用，为儿童患者科学护理提供科学依据。

简介：摘要：目的：探讨以人为本护理模式在提高儿科护理能力中的应用。方法：从2019年12月至2020年4月，招募我院儿科180例患儿作为研究对象，随机分为常规护理组和以人为本组。以人为本组采用以人为本护理模式，完成临床护理工作。常规护理组行住院常规治疗，完成临床护理工作。结果：以人为本组患儿的护理满意度以及护理依从性得分显著高于常规护理组(P

简介：摘要：目的探讨以人为本护理管理模式在妇产科护理管理中应用效果。方法随机选取该院2014年1月—2014年7月期间收治的60例患者为观察组，未实施以人为本护理管理模式前收治的60例患者作为对照组。通过评价患者对疾病的不确定感与对护理工作满意度，对实施前后的护理效果进行比较。结果以人为本护理管理模式实施后患者的MUIS量表评分显著降你，疾病不确定感明显下降，患者对护理工作的满意度显著升高，差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的：调查以人为本理念应用在妇产科临床护理管理中的干预效果。方法:调查样本是我院60例妇产科病人，将其随机分为对照组、观察组，两组人数相等，分别给予常规理念、以人为本理念管理管理，比较两组患者护理后情绪与生活质量。结果：护理前，二组病人在生活质量、抑郁及焦虑方面差异无统计意义(P>0.05)。护理后，观察组病人生活质量、抑郁及焦虑等改善程度比对照组高，差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：分析痔疮手术患者采取以人为本护理干预的效果。方法：选取我院接诊的痔疮手术患者80例展开对照研究，对照组行围术期常规护理，观察组行围术期以人为本护理，调查两组患者的心理状态、护理满意度。结果：护理前，两组痔疮患者的SAS、SDS分值无过大差异性（p>0.05）；护理后，观察组SAS及SDS评分低于对照组，p<0.05。观察组满意度相比对照组高（p<0.05）。结论：痔疮手术患者行以人为本护理可有效调节患者不良情绪，使患者满意临床护理操作，具有临床应用价值。

简介：【摘要】：健康教育是一种围绕护理程序开展的方法，对受教者生理、文化、社会适应力、心理等提供的评价性、目标性、计划性教育活动，是组成心理学的关键部分之一。如何展示健康教育系统中的人文关怀，需要做好以人为本时代性精神的贯穿，不仅能够给新时代下的护理工作带来更多挑战，又是一次补充契机。故此，本文从以人为本健康教育的概述入手，分析全科护理模式中以人为本健康教育的应用效果，增强患者了解全科知识的程度，提升其自我护理水平。

简介：目的探究妇产科护理管理中应用以人为本理念的效果分析。方法选取2017年6月—2018年5月该院妇产科收治的患者的98例,将其分为对照组和实验组,每组46例患者。对照组给予常规护理理念,实验组给予以人为本理念,对比两组患者的住院时间及护理满意度及抑郁、焦虑、出血及便秘等并发症的情况。结果实验组患者的住院时间显著少于对照组(P<0.05);实验组患者的满意度显著优于对照组(P<0.05);实验组患者的抑郁、焦虑、出血及便秘等并发症情况显著少于对照组(P<0.05)。结论妇产科护理管理中应用以人为本理念,护理效果显著,有效地缩短了患者住院期间,改善了患者抑郁、焦虑、出血等不良症状,使患者的病情得到快速的康复。