简介:英语,作为一种全球通用的语言,已经越来越显示出其霸主的地位。近来,因特网的出现为英语学习大开方便之门。中国的顺利入世和申奥的成功再次掀起了英语学习的高潮。然而,我国教育资源的困乏给英语学习带来很大障碍。由于英语学习的需求不断加大,传统的课堂教学手段已无法满足人们学习英语的需要。随着高科技的发展,方便快捷的因特网已经成为人们生活中必不可少的一部分。借助于因特网的新兴教育产业——电子学习(E-Learning),亦称在线学习(Online-Learning)成为英语学习的最佳媒介,为英语爱好者搭起一个有效的学习平台。本文通过电子学习手段同传统学习手段的比较,阐明电子学习是未来英语学习的最佳途径。
简介:许多青年朋友问:“怎样才能快速地掌握英语?”、“学习英语有什么捷径?”我说,唯一的办法是“Practicemakesperfect”(熟能生巧)。在学问上是没有坦途可走的,有的只是布满荆棘的小路。当你费力爬到一定高度,就会有柳暗花明又一村的感觉。而再向上爬,还是荆棘小路。只有那些不畏艰险、勇于探索的人才能越爬越高。学问是永远登不上的山,你永远在爬,山顶在召唤你,你只能越来越近,却无法抵达峰巅。所以要想学好英语,必须下功夫。兴趣是最好的老师。如果你有兴趣,不妨多背多练,除了读正规书以外,许多杂志,包括《疯狂英语》,都是你最好的老师。《疯狂英语》以地道的英语向你表示欢迎,有名人原声、录音、原声电影录音剪辑等。许多电影录音剪辑中的句子,如果你背过了,在生活中就会脱口而出。如果你对英语不感兴趣,又必须为达到目的而学,那么不妨买一些诸如《英语单词趣味记忆法》,《趣味英语学习》等,把注意力吸引过来。
简介:本文对2008—2013年国内各类学术期刊上发表的21篇有关中国学习者英语学习动机减退的实证研究文章,从研究设计和研究内容方面进行了深入分析。结果发现,过去五年的动机减退研究(1)以大学生和高职高专学生为主体,较少关注中小学生;研究方法上以定量研究为主,未见相关的定性研究;研究工具以改编后的问卷为主,但普遍没有报告信效度等基本指标;(2)研究内容方面,动机减退因素可归为教师、学习环境、课程、重要他人和学习者五个因素。本研究认为未来相关研究应更多关注中小学生;加强研究工具设计的科学性;增加更有深度的定性研究;关注多因素之间的综合研究;在研究方法上力争有所创新。研究内容上应当根据研究目的合理地选择内外部因素,避免出现研究内容“大杂烩”的窘境。