简介：特种部队进行格斗实战化训练一定要切实把握住实战化训练的内涵,建立正确的认识,才不至于偏离轨道。下面通过对格斗实战化训练中存在的几种错误认识进行分析,希望能够正本清源,使官兵建立起对格斗实战化训练的正确认识,确保我军特种部队的格斗实战化训练按正确的方向发展。1练习套路就能具备格斗能力套路是中国武术特有的一种练习方式。

简介：体能训练作为支撑军人各项军事素质的基础训练,是作战准备的重要组成部分,是战斗力生成的基础支撑。必须紧紧围绕作战任务,着眼于实战化条件对军人的体能需要,使体能训练与战争样式、战场环境紧密结合,使官兵的身心素质适应未来作战的需要。为此通过分析部队实战化体能训练现状,提出部队开展实战化体能训练的对策。

简介：近年来,部队开展军事攀登训练力度逐渐加大,但认识上依然存在着一些问题,影响部队攀登训练水平的提升,包括：1攀登能力强,组训能力一定强吗？2班长就是这么教的,对吗？3）场地、器材缺乏,真的难以开展攀登训练吗？4攀登速度快,实战能力一定强吗？5攀登训练就是踩绳上训练吗？文章分析了上述认识难点,指出了正确认识以上问题的必要性。

简介：1由侧重技能培养向全面素质培养转变格斗训练能够较为全面地提升特战队员的能力素质,是提升特种部队战斗力的有效手段,其中的关键在于它培养的是队员的多项素质,这并不仅仅是一项近战制敌技能。格斗训练既能够全面地培养队员的身体素质和战斗技能,同时又能培养顽强的战斗精神、过硬的心理素质以及敏捷的作战思维。作为一项军事技能,格斗对于特种部队遂行任务具有重要意义。要想使特战队员熟练掌握某项技能。

简介：<正>11月14日教练员的烦恼这场比赛,对方①球进一门后,占二门一号位较好。②球一门留球。③球进一门后,中二门不中,落位于三角靠二边15厘米处。④球又一门留球。⑤球进一门后去四角与①球隔门拉手。眼看如此态势,我不禁暗喜。于是指令⑥球不进一门,打算⑩球进一门后在一区接应②、④、⑥球,创造机会组织进攻。岂知6号球员不听指挥,强行击球过了一门。面对这种情况,只好指令其击球落位一角躲避。结果⑥球落位于一门前偏左约40厘米处,给⑦、⑨球轻进一门,打掉⑥球提供了条件。当时我火冒三丈,十分气恼。心想不听指挥,各行其是,要教练何用。

简介：门球在我国是一种新兴的体育运动,在门球队里当教练员的,基本上是自学成才式的人物,受过专业训练的较少。现就“如何当好教练员”,谈几点粗浅的看法。

简介：裁判员与运动队是门球比赛中的两个重要主体,处理好两者的关系,是比赛顺利进行的重要保证。裁判工作中的诸多因素都会对这种关系产生影响,裁判员的“感情投入”就是一个方面,它往往会给比赛带来意想不到的收获。

简介：<正>~~

简介：采用问卷调查法、访谈法和逻辑分析法等研究方法，对军事攀登在部队开展的现状进行了分析，对开展中存在的问题进行了讨论，并提出了相应对策，以期为部队科学开展军事攀登训练提供参考。

简介：体能训练是提高军人综合素质的重要内容,分析了当前体能训练与实战要求的差距及原因,主要在“战”的意识、要素、环境和标准上有所欠缺.要以实战的需求完善体能训练内容,按实战要求组织体能训练,创设实战条件保障体能训练等方面进行加强.

简介：在部队体能训练中，科学组织是一个难题。组织好会使体能训练效益大大提高；反之，则会造成训练效益降低和身体损伤。就部队体能训练科学组织应注意的几个问题进行了阐述，为部队体能训练科学组织提供参考。

简介：实战化体能训练已经在部队逐步展开。为了提高训练效果,降低运动损伤发生率,论述了实战化体能训练内涵,实战化体能训练的安排和训练风险三个方面。

简介：<正>现在,门球场上有一种开局战术,命名留贴战术,就是一轮②球留球,待⑩球轻进一门后,轻点自球留在原处(如果不轻点,超时了也是留在原位)。②球仍在同一线路上进一门,适度用力以侵占或贴⑩球,利用规则的"如果击球员自球已与他球接触,只需击打自球,撞击有效"的规定和"进一门球占了他球位置,他球复原位,他球在前,自球密贴他球放"的规定。

简介：<正>我从2004年担任门球教练员以来,着重研究赛场指挥,继承有效的传统战术,而又不墨守成规,力求有所创新,经试行已初见成效,现将这些方法归纳如下:1、术语反串法:如:在己方未做好双杆球的情况下故意说:"好,成功了。"用以恐吓对方赶紧把球疏散;而在己方已做好双杆的情况下,却又故意说:"哎呀,这样的球都没做好!"以此麻痹和引诱对方将球集中,歼灭之。

简介：1现代冰球守门员选才的发展趋势参加1993年世界B组冰球锦标赛共八支队伍:中国、日本、荷兰、丹麦、英国、波兰、罗马尼亚和保加利亚。出场守门员有16名,这16名守门员的身高只有2名在1.77米以下,其中中国队的守门员耿华,身高1.77米。英国队的守门员1.73米左右,其他的各国守门员身材都很高大,均在1.80米以上。另外,

简介：<正>目前的教练员少数经过短期培训,其余大都是经过长期实践磨练自修成材,可谓“无师自通”,他们为门球的创造和发展做出了重要贡献,值得尊敬和赞扬。但是随着门球运动的发展,对教练员要求越来越高,上述形势显然需要改变,要:与时俱进另谋思路。对培训教练员方面,做些粗浅探讨,供广大门球朋友参考。一、培训目标及方式:培训教练员是一项经常性基础建设,应有长期全面考虑。根据当前情况,可将教练员培训分为两个层次,即高级班和普通班。1.高级班由全国门协主办,选拔各省(市)、行业少数顶尖教练员以研讨为主,聘请专家、名人、教授授课为辅,学习研时国际、国内最先进的技、战术和知识,经过一个时期,打造出一批高级教练,继而以名师为龙头,训练出一批明星、名队。走品牌之路,逐步向专业化方向发展创造条件。路虽遥远,但大有希望。

简介：<正>运动员的动作导致逾时犯规和教练员的指挥有很大的关系。一个是大家都可以讲话,不光是教练员讲话,队员都可以做教练。多头的指挥再加上教练员水平跟不上,指挥不果断,语言不明确,跟不上队员的路子,东调一下西调一下,就导致了超时犯规。再一个,现在的队员年龄偏大,他们对规则的严密性以及转变过程了解不是很多。以前的规则,8秒就是8

简介：译者前言本文译自著名美国教练康西尔曼发表的《游泳教练员与运动员手册》（Corn—petitiveSwimmingManualforCoachesandSwimmers）一书的第三部分，教练员在队里的作用中的第四、第五节。

简介：2009年1月15—17日，来自75个国家的231名代表出席了在新加坡举行的世界游泳教练员会议。会议期间，许多顶尖级教练员与与会代表交流了经验，通报了游泳训练的新趋势。2008年北京奥运会金牌获得者，日本选手北岛康介的教练，澳大利亚选手琼斯和赖斯的教练作了主旨发言。新加坡选手陶李的教练和加拿大队教练介绍了他们的训练计划，马来西亚教练介绍了游泳学校工作概况及早期训练对运动员取得成功的重要作用。

简介：