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  • 简介:六一儿童节,也是外出郊游的好机会。和爸爸妈妈或小伙伴一起到郊外游玩,感受大自然的清新,整个人都变得轻松起来了。可外出郊游要穿什么样的衣服最合适呢?如果是去郊外捏泥巴,那么穿上你夏天最脏最破的衣服就对了。如果是去欣赏美景呢,颜色上可以选择一些图案丰富、颜色鲜艳的服(剩余0字)

  • 标签: 六一儿童节 大自然 郊游 衣服 颜色
  • 简介:记得刚参加工作时,我看到自己班上的家长利用双休日忙着带孩子学这学那,也曾同情过这些劳碌的家长。如今,自己的儿子到了可以学琴的年龄,我终于也按捺不住这份冲动,与儿子一起开始了漫长的学琴之路。

  • 标签: 琴童 双休日 家长 学琴 儿子 作时
  • 简介:日前,由广西师范大学出版社发起的全新书品牌“魔法象”见面会主题沙龙在京举行,教育、出版行业的相关人士100多人参会祝贺。据广西师范大学出版社副总编辑汤文辉介绍,“魔法象”是继“理想国”和“新民说”之后,广西师范大学出版社再次推出的一个文化品牌。

  • 标签: 文化品牌 广西师范大学出版社 魔法 “理想国” 出版行业 副总编辑
  • 简介:亲爱的小朋友们,你们知道吗,手少报不是只能用手制作的哦!我们还可以用电脑来制作手抄报呢!而且这种电子用抄报还可以通过互联网上传至网络供大家阅读呢!

  • 标签: 礼物 小朋友 手抄报 互联网 制作
  • 简介:在山石组成的路上浮起一片小花它们用金黄的微笑来回报石头的冷遇

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  • 简介:快乐的童年如此美好,我们怎么能抹杀那些五彩斑斓的纯真。让孩子徜徉在艺术的空间里自由飞翔吧!我们崇尚“玩美”主义,让孩子尽情地玩出艺术,告别不自信、告别死气沉沉、告别教条主义,一切思绪尽在彩笔尖自由表达,不同的材料构建出艺术的大厦,让我们尽情玩耍……

  • 标签: 童年 教条主义 自由表达 艺术 告别 孩子
  • 简介:穿过窗格、窗栏、窗框,客厅和厨房里射出了灯光:几百万,几千万,几万万颗星星高高地在我的头顶上旋转。树叶几千片,比不上星星多,教堂里,公园里,人不如星星多,一群群星星啊,低头看着我,一群群星星啊,在夜空闪烁。

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  • 简介:美国一家研究儿童心理和行为的机构最近对全国范围的2000余名6岁儿童(其中男女各半)作了调查。统计结果显示:

  • 标签: 儿童心理 行为 美国 统计结果
  • 简介:小朋友们,继续欣赏并寻找图片中房子的不同之处!澳大利亚“掉房”有一栋房子掉下来啦!不用担心,这是澳大利亚有名的“掉房”。它奇特之处:源自于设计师大胆的创想,让一栋从天而降的房子正好卡在建筑物的上面,路过的人们不禁猜想:

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  • 简介:成长至今.总有形形色色的人进出来往我的生命,有爱我的.有我受的,有憎恶的.有帮助过我的,有同情的,有美丽的,有知心的……但你,于我而言.却是最特别的存在;

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  • 简介:在这百花争艳的美丽时节,踏着时代的节拍,穿越时空,我们走进了火红的七月。1921年7月1日,中国共产党成立了。从此,中国共产党领导人民经过艰苦卓绝的武装斗争,建立了社会主义新中国,从根本上改变了中华民族的命运。在中国共产党的领导下,许许多多的少年儿童在抗日战争、

  • 标签: 中国共产党领导 手抄报 制作 礼物 1921年 武装斗争
  • 简介:朱美玲,安徽师范学院学前教育本科毕业,2010年就职于安徽师范大学附属幼儿园,工作以来,由年轻的带班教师逐步走向幼儿园骨干教师行列,承担园内美术教研工作及园内环境布置工作,创设的幼儿园环境多次获得安徽省内外来访者的一致好评。参加2015年安徽省美术教材编写工作,指导作品多次获奖及展出,现成为幼儿园美术教研组骨干教师之一。

  • 标签: 幼儿园环境 教研工作 安徽师范大学 编写工作 环境布置 活动实践
  • 简介:老师寄语:李茗晞在小班第一次接触版画后,就被这种独特的画种吸引了,每天离园时总要妈妈带她从幼儿版画创作室绕上一圈,画上两笔。版画创作要经过画、刻、印等过程,非常辛苦,可李茗晞对版画操作活动具有浓厚的兴趣,她觉得自己是在玩玩耍耍中学习着、进步着。版画以其制作的趣味性、材料的多变性和作品的不可预知性深深吸引着她,可以看出,在亲自动手制作版画的过程,她感受到了版画带来的巨大乐趣。

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  • 简介:老师寄语:古梓乐是个很喜欢沉浸在美术世界里的女孩,她有一双神奇的眼睛,总能发现生活中的美。她喜欢把自己见到的、想到的,用画笔记录下来,她的画总能给我耳目一新的感觉。希望古梓乐能永远都拥有这双神奇的眼睛,把美丽的世界用画笔描绘出来!

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  • 简介:为什么他们的想像力那么丰富,为什么他们写出的故事总是那么吸引人。3位儿童作家给我们揭示了自己创作的秘密。

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  • 简介:绘画作品不仅是评价幼儿绘画能力的重要依据,也是与幼儿进行交流的一种途径。了解幼儿的心理最好的方式就是跟踪幼儿的绘画作品。一、案例背景"春天里"中班美术活动正在进行。教师先与幼儿一起讨论春天里有什么,孩子们边说,教师一边将相关的内容画下来(无任何布局提示)。接下来教师要求幼儿画一幅春天主题的画,并且特别提示了将这里面的内容进行组合。

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  • 简介:从扉页开始,就单独提出“象”字,帮助孩子观察文字和事物的关系。进入正文后,三十六个象形字迎面而来,亦图亦文的方式讲述了渔夫打鱼落难,得到乌龟相助;老爷爷被老虎追赶,

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