简介:〔摘要〕小学生的年龄特点是好奇心强,模仿性强,生性好动,有意注意时间相对较短。小学语文识字教学注重兴趣培养,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,对教学效果是非常有益的。
简介:〔摘要〕《新课程标准》明确指出,教师是学生学习的组织者,合作者,指导者,其职责在于营造一个有利于学生身心得到和谐发展,培养富有个性的全面发展的人才为目的,不断激发学生道德学习的愿望,提升自我成长的需要。使学生想学,乐学,在宽松自然,愉悦的文化氛围中展现生命的活力,提升道德修养。因此,在教学中教师应激发学生学习兴趣,营造富有生命活力课堂,提高思想品德教学实效。
简介:〔摘要〕“兴趣是最好的老师”。教师可以创造一种愉快融洽的课堂气氛,使英语教学有声有色,有动有静,充满欢乐,从而提高学生学习英语的兴趣和效率。
简介:〔摘要〕兴趣是最好的老师。兴趣是一种积极的认知倾向,是最为积极活跃的非智力因素,在学生的学习中起着积极的推动作用。化学是高中的一门重要学科,与人类的生产生活有着极为密切的联系,在刚开始接触时,学生对化学学习有较强的学习欲望,但随着学习的深入,尤其是到了高中,化学知识更加抽象,教师的教学方法单一,课堂教学枯燥无味,使得学生原本对化学的兴趣逐步降低,成了在教师控制下的被动学习。激发学生学习兴趣成为高中化学教学的重要目标。
简介:〔摘要〕在音乐教学中,教师要充分运用最佳的教学方法,激发学生的学习兴趣,让音乐真正走进学生们的心中,使学生更加热爱音乐、热爱艺术。
简介:〔摘要〕初中化学实验教学尤为重要,一方面我们要培养学生科学探究的精神,另一方面,我们要借助实验教学培养学生学习化学的兴趣。下面笔者多年利用化学实验教学培养学生兴趣的一些做法,谈点体会。
简介:〔摘要〕我们体育教学不仅仅是让学生获得锻炼身体的方法、技能,而且要让他们同样的心灵手巧,同样与生产劳动相结合。在新课程改革全面实施后,我国初中体育已克服大部分传统的体育教学弊端,但是问题依然存在,这就需要我们继续完善体育教学改革制度。
简介:〕贯彻“健康第一”的指导思想,本着以学生发展为主的宗旨,我国高中体育教学在不断进行着改革。本文就围绕如何提高高中体育教学设计水平进行了简单分析。