简介：昊言在《职业技术教育》2010年第1期撰文提到，在职业教育发展需求预测制度的建立过程中，以下三方面需要关注：首先，技能人才的能力开发与有效供给是一个系统工程，职业教育机构、劳动力市场、企业作为人才供需交换三个系统的有效对接非常关键，需要加强各方的参与及合作伙伴关系。

简介：摘 要：任务驱动型作文要求针对某个问题的争议焦点以及写作着力点做出规定。作文试题大多设置具有启发性和争议性问题，目的是通过学生多维度思考，考查其思维品质和思维能力。文章分析了任务驱动型作文几种思维方式：纵向思维、横向思维、发散思维。通过真题进行实战演练，展望了拓展思考维度的效果。

简介：【摘要】随着信息技术的发展和普通高校招生对电子信息类的技能统考改革，对电子专业核心素养愈加看重，更对电子教学工作提出新的挑战，要求中职学校在电子教学中注重学生实践能力的培养，大力培养学生自主学习能力，深化对理论知识体系的把握，提升电子专业课程教学效果。本文结合中职电子信息技术教学现状，以单相桥式整流电路为例探索基于微课的任务驱动下翻转课堂教学模式的应用。

简介：台湾回到了祖国母亲的怀抱,我作为一位桥梁专家,负责设计一座连接大陆与台湾岛的桥。我设计的桥终于建成了。这座桥是用洁白晶莹的水晶做成的,横跨在台湾与大陆之间。桥长200千米,宽300米,有6个

简介：在这个世界上，光芒是比黑暗更可怕的东西。因为光芒可以驱散黑暗，亦可以吞噬光芒。这是在我的光芒消失很久之后，我才领悟到的事情。

简介：我家门前有一条小河，河上有一座石拱桥，桥L有四个石狮子。听奶奶说，这桥很老了，是奶奶的奶奶那时候修的。我站在桥上往下看，河水清清，水底有许多五颜六色的石子，还有好多好多的小鱼游来游去。风儿吹来，水面像奶奶的脸，起了好多好多皱纹。水下一座桥在晃动，一座与石拱桥一模一样的影子桥。

简介：昆仑险，唐古拉高，在两山之间的铁路线上，火车“隆隆”地驶过几百座铁路桥。那些桥最长的达十几千米，绵延望不到边。列车驶过的铿锵声仿佛是桥在歌唱。那不是小夜曲，也不是咏叹调，而是英雄交响曲。

简介：长长的桥如彩虹横跨江河。过桥的人哪，数也数不清，可是有谁注意过这普通的桥呢？（），桥是值得赞美的，（）我要赞美这平凡的桥。我要赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致；然而，它朴素、庄重。你看，（）人们把它安置在哪里，它（）默默地在那里承担着自己的义务。它把为别人开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。

简介：鳄鱼米米已经好几天没有到河岸上去晒太阳了，这一阵，她更喜欢舒舒服服地躺在沙发上看图画书。

简介：

简介：桥，是架于山水之间的建筑物，它长期屹立于大自然，也就成为点缀和美化大自然的一员。有山有水自然也就会有桥，桥是不平凡的，我赞美桥！

简介：躲避狩猎队的捕杀来到又高又陡的悬崖进是万丈深渊退是追兵紧逼一个家族即将覆灭团结、冷静果断、配合年轻羚羊奋力试跳眼看就要下坠

简介：远望福星桥，绿得引人注目，仿佛是一座绿桥，桥身上密密的都是青翠的藤叶，活像跨越天河的仙桥。福星桥是一座拱桥，古人将拱桥比做彩虹，那么福星桥就是“绿虹”。

简介：①学校坐落在山脚下的大坝上。从学校大门出来走一百多米就有一条小河。小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌。老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

简介：

简介：经过13年的发展,以2013年通过教育部本科评估为标志,上海建桥学院实现了由一所专科学校向本科学校的转变,即第一次成功转型。从2014年开始,建桥进入了第二次转型阶段,即建设一所现代大学制度引领、本科职业教育特色鲜明、国际化程度较高的优秀民办应用科技大学,

简介：摘要会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性。因此，中等职业学校的《会计电算化》课程其任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能，达到会操作、熟悉操作、能独立操作会计软件的目的，增强学生对社会需求的适应性。对中等职业学校财会类学生的定位更应以实际操作技能和对相关会计问题的独立处理能力为主，侧重于学会一种社会上应用广泛的财务软件的流程和操作方法。

简介：一、猫竟然爱吃瓜裴凡踩着斑驳的树荫，走过一道长长的青石子路，绕过大树和后面的那个小花园，透过几棵大树之间的缝隙，看见了落落和她的猫。

简介：魏学洢的《核舟记》，是一篇内容简明、充实，艺术性相当高的文章。作者运用说明和描绘相结合的手法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的微雕技艺和才华，热情地赞扬了我国古代劳动人民的聪明才智。如果单把这篇文章当作一般说明文来解读是不足取的。这篇文章之所以成为经典，不仅仅靠魏学渖清晰、简洁而有条理的说明，更靠作者以富有想象力的语言对艺人精巧构思所作出的传神描绘。

简介：任务驱动型课堂教学是以建构主义为理论基础的新型教学模式。在整个教学过程中,教师以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在单个任务中,让学生以分组完成任务的方式领会学习的核心内容。这种课堂模式的推进,主要依靠小组间的合作与竞争。一、小组间合作与竞争的缘由及组织教学方式变革是新课程改革的核心和命脉,新课程的基本理念只有通过教学方式的变革才能为鲜活。