简介：摘要：近几年，随着教育事业的进步，人们对家庭教育也越来越重视，家庭是幼儿成长过程中最为重要的场所，一个良好的家庭环境对其会产生积极作用，反之不好的环境会影响其身心健康发展，所以必需为他们营造一个良好的生活环境。但是就当前家庭安全教育状态来看并不理想，教育过程中依然存在着较多的问题和不足，严重影响着幼儿的身心健康发展。所以笔者本文就当前家庭教育中幼儿生活安全现状进行分析，同时也提出了一些有效的应对措施，希望以下所提出的观点能够为相关教育人士提供参考和帮助。

简介：《培训》：您认为绝味人具有哪些特质？秦国红：第一是信任，当公司发布每年的战略目标时，所有员工都会选择相信，不会怀疑或观望，这点非常难得。第二是诚信，我们认为撒谎是品质问题，如果一个人有撒谎的行为，绝不可能成为绝味的管理者。第三是担当意识，当危机来临时，不退缩、不放弃，与公司并肩前行。因为在食品行业，公司可能面临各种各样的危机，但绝味人在面对各种事情时都能表现出冷静、从容和团结。

简介：经典案例Michael妈咪近来很为Michael的事情伤脑筋。Michael今年上小学一年级了，现在做作业很成问题，几乎每天的作业都拖拖拉拉，要很久才能完成。实际上作业并不多，可是，Michael一会儿站起来看电视，一会儿又去吃零食、上厕所，就是不能专心致志地一鼓作气完成作业。

简介：

简介：摘要在马斯洛的需求理论中，基本的生理需求满足后，安全感成为人心理需求的第一要素。如果学生缺乏安全感，他们会经常感到孤独、被遗忘、被抛弃；对他人抱有不信任、敌视的态度。这样将不利于学生正常的学习和生活，不利于学生各项能力的发展。为此，笔者拟对这一问题予以分析，以期引起理论和实践工作者的共同研究讨论。

简介：摘要：幼儿园教师必须重视心理安全教育，为孩子们建立深厚的内心安全感，促进幼儿的健康发育，从而帮助幼儿形成良好的人格。本文对幼儿的心理安全教育展开了阐述，教师也从中明确认识到心理安全教育对幼儿发展的重要性，所以在幼儿园为幼儿时时刻刻地营造出轻松愉悦的心理环境。

简介：摘要：安全感对于幼儿的身心发展来说具有重要的意义，幼儿从呱呱坠地到牙牙学语每一步成长都要经受陌生世界带来的挑战。幼儿脱离母体之后会被不安和惶恐所伴随，他们的啼哭正是缺乏安全感的一个重要表现。幼儿教师认识到安全感对于幼儿的重要性，通过多种途径增强幼儿的安全感，能为幼儿提供一个温馨舒适的成长环境，助力幼儿成长。

简介：摘要：我们发现不少幼儿在心理行为中，普遍存在着嫉妒、任性、孤僻、焦虑、情绪反常、社交困难等心理问题，不仅妨碍着幼儿身心健康发展及良好品德的形成，还给家庭、社会带来一定的困惑和负面影响。本文基于幼儿园教师如何培养幼儿的心理安全感展开论述。

简介：摘要：在国家教育中，幼儿教育非常重要。幼儿园是幼儿的启蒙教育阶段，也是幼儿身心发展的关键时期。此时期的幼儿刚刚离开家庭走入校园，难免会有心理和生理上的不适应，其中缺乏心理安全感是目前幼儿普遍会遇到的问题。本文将立足于此，阐述幼儿心理安全教育的重要性和必要性，分析目前幼儿教育中影响幼儿心理不安的因素，进一步探究培养幼儿心理安全感的策略。

简介：摘要：对于幼儿所处的阶段来说，不论是家长还是老师，都需要给予幼儿充分的安全感，所以，不管是对于幼儿的家庭教育还是对于幼儿的园内教育，对幼儿进行心理健康安全的保障是非常有必要的。而且国家现在也对幼儿园的教育规定了很多的制度，其中就有幼儿心理健康安全的教育部分。因此，幼儿园的教师在对幼儿展开教育活动时也应当重视对于幼儿的心理健康安全的教育，只有幼儿的心理健康能够得到培养，才能够去建设一个幸福的家庭，才能够建设一个文明和谐的幼儿园。

简介：

简介：摘要：由于教育事业的发展，更多的人开始重视幼儿心理健康问题。心理安全感能够帮助儿童更好的成长与生活，同时也能促进儿童在幼儿园中的人际交往。幼儿在成长过程中，教师需要提供温馨、舒适的生活空间，并对幼儿给予呵护，最终使幼儿获得心理安全感。基于此，本文将浅谈幼儿园如何培养幼儿的心理安全感。

简介：摘要：留守儿童安全感缺失的原因多种多样，有社会因素、家庭因素和学校因素，社会的发展让越来越多的人不再满足农村生活，他们渴望城市生活，想要去城市发展，所以自己的孩子就成为了留守儿童当中的一员，而学校教育让学生学知识，明事理，也让他们的情感更加丰富，但是伴随着留守儿童的心理问题也越来越严重。根据实际情况调查研究发现，留守儿童随着年龄的增长，心智的成熟，他们的安全感严重缺失，各种心理问题症状也越发显著。所以现在文章围绕少数民族留守儿童安全感缺失的原因展开研究，为其制定一系列有效的解决措施，帮助留守儿童健康成长。

简介：摘要：心理学家说安全感是人类最基本的心理需求之一，安全感的丢失通常会直接影响学生的心理健康，进而引发心理问题。而初中阶段是对安全感需求极其明显又易受到损害的时期，其人身生命安全已是家庭、学校、社会广泛关注的焦点问题之一。但是,人们对初中生生命安全的认知更多地拘泥于显性物质方面,忽略了隐性精神方面,即忽略了对初中生安全感的搭建。本文阐述了初中生缺乏安全感的根本原因，并给出对应的管理优化措施。

简介：摘要：学生干部是学生队伍中的“领头羊”，在日常管理、学风建设等方面都能起到示范和带头作用，是辅导员工作的好帮手。随着大学生群体个性化趋势，学生干部工作越来越难做，部分学生干部可能因各种原因产生倦怠。本文根据实际工作案例进行分析，并探讨如何培养学生干部队伍使其持续发挥先进力量。

简介：采用问卷调查法对354名大学生进行了研究,考察了大学生心理安全感的现状及影响因素,在调查分析的基础上,对如何有效树立大学生心理安全感进行了探讨。调查结果表明：大学生安全感处于中等偏上水平,但大学生心理安全感受到性别、专业、生源、是否学生干部和年级等因素的影响,大学生专业和生源也在心理安全感上存在交互作用,而其他变量间交互作用均不显著。

简介：安全感可以帮助儿童调节不良情绪、促进儿童积极主动探索未知领域、帮助儿童提高人际交往能力。但是,为了给予儿童安全感,家长无限制地满足儿童的需求,也会导致儿童产生强烈的依赖感而无法独立面对挑战和困难。家长应关注儿童需求背后的真实原因,选择合适的时机,通过良好的亲子沟通,科学适度地培养儿童的安全感。

简介：摘要：幼儿教育做为教育基础阶段，关联到个体未来发展，加强幼儿心理安全教育，是幼儿园安全教育不可获得重点内容。面对新时期的幼儿教育改革要求，幼儿园小班教育中应了解幼儿心理安全感培养的重要性，力求从小培养幼儿的安全意识，身心健康成长。本文就幼儿园小班教育中幼儿心理安全感培养内容展开分析，明确幼儿心理安全感教育重要性，寻求有助于提升幼儿心理安全感的措施。

简介：比起身体安全问题，心理安全事故带来的后果比较内隐，一是不易发现，二是大家对心理安全事故及其后果缺乏足够的认识，所以幼儿的心理安全问题并没有受到应有的重视。而事实上，心理安全事故给幼儿带来的伤害对孩子一生影响深远。本文尝试从心理安全感及其对幼儿心理健康的影响、造成幼儿心理不安全的因素等方面来探讨幼儿的心理安全感及其相关问题。

简介：摘要:对于幼儿这个阶段，无论是家长还是教师，都需要给幼儿充分的安全感，所以，无论是对于幼儿的家庭教育还是对于幼儿在园林中的教育，保护幼儿的心理健康和安全都是非常必要的。而且国家现在也提供了很多幼儿园教育制度，包括幼儿的心理健康和安全教育。因此，幼儿园教师在开展幼儿教育活动时，也应重视对幼儿心理健康与安全的教育。只有培养孩子的心理健康，才能建设一个幸福的家庭，一个文明和谐的幼儿园。