简介： 摘要：在新时代背景下，培养高职学生的批判性思维能力具有重要意义。本文从高职思政教学的现状入手，分析了培养批判性思维能力的重要性，探讨了高职思政教学如何有效培养学生的批判性思维能力，并提出了一系列具体的策略。

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简介：摘要：随着信息技术的发展，线上线下融合已经成为教育领域的一个重要趋势。本论文以小学科学教学为研究对象，探讨了线上线下融合教学的优势以及优化小学科学教学的策略。研究发现，线上线下融合教学可以提高学生的学习兴趣，拓宽学习资源，促进学生的互动和合作，提升教学效果。在小学科学教学中，教学设计与准备、教学方法和手段的选择、老师角色的转变以及学生评估与反馈是优化教学的关键策略。然而，在实施线上线下融合教学时，也面临着技术设备和网络条件、学生自主学习能力培养、教师专业发展与培训以及家校合作的挑战。为了克服这些挑战，需要加强技术设备的投入，培养学生的自主学习能力，丰富教师的教学技能，积极推进家校合作。通过研究发现，线上线下融合教学在小学科学教学中具有积极的应用前景。

简介：摘要：现代信息技术渗透在社会的各行各业，人们通过信息科技获得便利和高效率，在这种信息化的社会背景下，学生的计算机能力培养的地位越来越重要。但是，分析我国技工院校现状，计算机基础教育远远滞后于信息技术的发展与应用，普遍存在着一些问题，计算机技术注重能力培养而忽视了思维的锻炼;新技术出现而教学内容没有及时更新;教学目标滞后于社会的人才需求;学生的学习方式与教学模式不匹配。随着社会信息化程度不断升级，对于如何培养当代技工院校学生具备“计算思维”让他们获得信息技术和创新的能力的问题已经成为技校计算机教育的一大重点和难点。

简介：摘要：科学是一门阐释事物运行、发展的学科，涉及众多文化领域。小学生处于成长的重要阶段，也处于学习的关键阶段，学习科学课程不仅可以加强文化学识，提高学习成绩，还能开拓精神世界，促进身心的健康发展。

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简介：摘要：科学教学对学生的知识体系构成的丰富化具有重要的作用。科学课能够引导学生对自然科学产生基础的认识以及提升学生学习的兴趣，在教学中，教师需要结合学生的思维认知特点，设计并通过游戏展开科学学习活动。应用游戏化的教学模式，能够充分的引起学生对科学课程的兴趣，并且能够促进学生在课堂学习阶段中的主动参与，同时在感知体验的基础上达成更好的学习效果。基于此，本文对小学科学课堂中游戏的应用展开探讨，旨在通过课堂游戏超人的教学研究提升学生科学素养的形成。

简介：摘要：随着素质教育的有效落实，当前教育领域越发重视学生的全面发展。小学科学是小学教育教学的主要构成部分，对培养小学生思维能力与实践能力有着促进作用。教材作为教学的核心内容，是小学科学教学不可或缺的组成部分，通过深入理解教材编写内容，在教学期间体现教材的价值，不仅能弥补教材的不足与滞后性，还能提高小学科学教学质量。因此，本文针对小学科学教材编写内容的理解进行研究，以期为小学科学教师提供借鉴。

简介：摘要：在我国教育教学的不断改革之下，我国对小学生展开了全面的综合性培养，着重小学生核心素质的提高，而科学这门学科是对小学生进行科学精神培养的最有效的手段，教师要对小学生进行科学的兴趣培养，使知识生活化，能更有利于学生对科学知识的接受和理解，激发学生对于科学知识学习的热情与探究精神。

简介：摘要：随着素质教育理念的深入推行，教育领域越来越重视学生的全面发展。而小学阶段科学教学内容以生活、自然中的现象为主，在实际教学中，教师要避免出现“填鸭式”教学，避免因教学方式影响学生对科学知识和科学实验的兴趣，积极应用微课教学，创新小学科学教学模式和教学方法，促使学生综合发展，落实素质教育理念。

简介：摘要：此次研究仅仅为今后的教学工作积累了经验，我们还要在实际工作中深入探索，开发趣味作业案例，逐步改进优化科学趣味课后作业，全面提高学生的科学学习能力、创新能力和科学素养。本文针对小学科学学科趣味课后作业有效性进行了分析。

简介：摘要：高中政治的教学活动开展过程中，主要的教学目的并不仅仅是完成政治知识的传授，更重要的是在传授政治知识的同时对高中生的思维能力进行培养。高中时期是学生整个人生的关键时期，将学生培养成有良好的思维意识，擅于动脑思考的人，对学生今后人生的发展是至关重要的，能够帮助学生树立更正确的人生观和价值观，而这也恰恰应该是高中政治教学的最终目标。

简介：摘 要：马克思主义全部哲学由唯物论、辩证法、认识论以及历史观构成，而联系的观点、发展的观点和全面的观点则是唯物辩证法的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和范畴，有助于我们牢固树立科学的思想方法和工作方法。

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简介：摘要：当前，我国的很多学校提倡学生运用探究性的学习方法进行学习，这种学习方法是学生根据问题来建立知识结构的过程，它所强调的是学生要通过自己对问题的思考而进行自主学习及探究的过程。其目的在于培养学生的自主学习能力，动手操作能力以及对创新思维的培养。但是，当前探究性的学习在我国教育界中的开展还存在一定的问题，其问题主要表现在教师的教学方法比较严谨，对知识结构的解释过于全面，禁锢了学生的思维模式等。这些问题阻碍了探究性学习在学校中的发展，也一定程度上影响了学生的学习成绩，不利于我国教育的更好发展。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入，人们越来越意识到培养学生科学素养和实践意识的重要性。所以在小学教学中，学校也相应开展科学课程和劳技课程来充分提高学生的科学素养和实践能力，但是并没有取得突出的教学成果。并且在双减的政策下，义务教育阶段需要减轻学生的学习负担。因此，本文着重探究科学课程和劳动课程的整合，以此减少学生重复学习的时间，提高学习效率。

简介：摘要：基于全国职业院校技能大赛教学能力比赛的指导思想和规则，通过对《接触镜验配技术》课程进行重构，选取“角膜塑形镜验配流程”模块，从教学设计、教学实施、教学效果、反思改进等方面进行教学设计与实践的探索。

简介：摘要：科学实验，是指根据一定目的，运用一定的仪器、设备等物质手段，在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。通过实验可培养学生的动手能力，在实践中提高解决实际问题的能力，但学生在学校的时间有限，很多实验无法在实验室完成，需要学生利用课余时间在家中完成，所以小学科学家庭小实验是科学课程的延伸，是科学实验教学的补充。

简介：摘要：劳动教育是国家倡导的新时代教育理念，在新世纪的发展中，受到社会各界的广泛关注。在当下课程改革背景下，劳动教育正逐渐被整合到中小学课程体系中。随着时代的发展，劳动成为当今社会中最为常见的现象之一。小学阶段正值学生思维能力发展关键时期，由于小学生尚未形成正确的世界观、人生观和价值观，因此对科学知识的学习便显得尤为重要。本文将从小学阶段开始探究科学与劳动融合相关问题，为今后实践提供一定启发依据。