简介：摘要：在当前新课改的背景下，小学语文教学逐渐将读写进行了结合，使学生通过阅读提升自身的写作水平，同时通过写作提升学生对文章内容的理解能力。因此，读写结合在小学语文教学中有着重要的作用，对培养学生综合能力具有一定的帮助。
简介：
简介：“自能”即“自主”和“能动”。“自”强调学生的主体地位和独立性，学生是课堂的主人、主体、主角。“能”有两层含义，一是指学生在学习过程中发挥的能动性、创造性，二是指学生表现出来的学习能力，包括学习的需要与动机、情感与意志。“自能学习”强调独立，但并非要求学生完全脱离课堂和教师的教学独立学习，它提倡在教师指导下，有目的、有步骤、系统地学习，引导学生质疑、探究，培养学生自能预习、自能阅读、自能质疑、自能释疑、自能拓展等能力，养成自能学习的习惯，让学生从自能学习走向自能发展。
提高小学四年级学生读写能力的实践研究
如何在思想政治课堂教学中提高教学效果
自主学习 能动发展——《自能学习能力与习惯培养研究》课题成果
