简介：摘要：核心素养背景下初中数学学困生转化实践具有重要的意义，在教育实践中，注重培养学困生的数学核心素养，努力营造包容、关怀的学习环境，帮助他们克服困难，实现整体发展，这样不仅有助于提高学困生的学业水平，更有助于培养他们适应终身发展和社会发展需要的必备数学品格和关键数学能力。

简介：

简介：摘要：课程游戏化背景下，以游戏为幼儿教育的切入点，能为幼儿开展身心与智力健康发展的活动，为幼儿成长营造良好的环境。在开展游戏时，教师需要综合考量幼儿的认知能力和游戏目的，创设适用于幼儿当前发展阶段的游戏化课程。基于此，文章以提高幼儿园教学质量为目标，以课程游戏化为教育背景，从游戏环境、游戏材料、游戏活动、游戏指导等维度出发，探讨幼儿园课程游戏化设计的积极意义、基本要求和有效策略。

简介：摘要：本文研究了如何利用网络资源来活化小学英语教材。随着互联网的迅速发展和广泛应用，教育行业也开始探索如何将网络资源与传统教材相结合，以提升教学效果和学生的学习动力。本文通过分析网络资源活化小学英语教材的策略，探讨了其在提升教学质量、培养学生自主学习能力以及增强学习趣味性方面的作用。研究发现，运用网络资源可以丰富教学内容，提供多元化的学习材料和实践机会。与此同时，网络资源还可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。但是，在使用网络资源的过程中也存在一些挑战，包括信息真实性、隐私保护等问题。最后，本文提出了一些策略和建议，以帮助教育工作者更好地利用网络资源来活化小学英语教材。

简介：摘要：数学是以概念为载体的学科。数学概念是学生学习、思维发展、数学能力培育的重要基础。数学概念的学习常常是从大量例子中归纳、提取相同的数量关系或几何形式的表象，引导学生通过感知、比较、判断、想象等心理活动完成对数学概念的正确建构。审视当前的小学数学概念教学，仍然存在诸多值得注意的问题。

简介：摘要：在传统的义务教育工作过程中，由于整体上采取的是应试教育模式，导致不同阶段教学工作过程中侧重于学生的学习成绩提升，为此不惜采取单一的灌输式、死记硬背式的教学方法。在双减政策背景下，传统的这些方法不再适用，相反的，在双减政策背景下，给予了学生学习更多的自由空间。然而，在过于“自由”环境下，一部分学生开始放松对于自身的要求，放松学习、肆意玩乐，由此影响到了学习成绩和自身的成长，对于后续的学习生涯也具有一定的负面影响。因此，在当前的双减政策背景下，学校教育需要更加重视学生责任心的培养。

简介：摘要：在新时期下，伴随新课改不断推进，初中语文教学更加重视培育学生文化素养与综合品质，将传统文化融入课堂教学则是培育学生综合素养的最佳方式，有利于陶冶学生情操，强化学生道德素养，树立正确三观。基于此，语文教师必须意识到传统文化的重要性，有针对性、有方向性将传统文化融入课堂教学，落实育人任务，推动学生健康成长。

简介：【摘 要】电气工程的重要性，决定了必须要以高质量来完成和管理。要从工程开始实施全方位的质量管控措施。确保安全达标，质量可靠。

简介：摘要：在中学各门学科中，数学是最具有抽象性的，所以教师在日常的教学工作中应积极引导学生主动学习、主动思考以及主动提问等，同时设计科学合理的教学方案，利用多样化的教学模式进一步培养学生的数学思维能力，这样也能更好地提升数学课堂的教学效率与教学质量。基于此，本文主要探讨了学科渗透在中学数学教学中的运用。

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简介：　摘要：物理竞赛思想是在物理竞赛的学习过程中逐步形成的一种思维意识，是物理活动的基本观点。教师在这种思想的熏陶下逐步转变教育理念和教学方式，在学习中逐步扩充自身的知识结构，深化思维层次和提升物理素养。从而，在中学教学中注重学生物理学习的过程，拓宽学生的知识视野，加深学生对物理本质的认识，培养学生的物理能力。本文基于物理竞赛是中学物理教学的延伸的事实基础上，对物理竞赛解题中的物理思想方法及应用进行简要分析，展示了物理竞赛可为中学物理教学注入新的活力，从而促进中学物理教学。  　　关键词 物理竞赛 中学物理教学 物理思想方法 探索意识 物理素养  　　 0 引言  　教师在日常的教学中注重学生物理学习的过程，培养学生的物理思维能力。教师要做到很好的引导学生，课堂教学中做到深入浅出，触类旁通，也需要教师有深厚的解题功底和较高的思维水平，物理竞赛的学习研究恰好可以促使教师不断发展，促进自身的成长与进步。物理竞赛重视培养学生的创新精神，提高学生的物理能力，促使教师加快知识更新速度，提高自身素养，在一定程度上起普及现代物理内容和思想方法的作用。  　　 1 物理竞赛的解题思想方法及应用  　　 G· 波利亚提出物理解题过程的四个阶段，即弄清问题、拟定计划、实现计划和回顾。这表明了解决物理问题要从理解问题开始，经过探索思路、转换问题直至解决问题。在物理竞赛中，由于命题新颖且灵活，物理思想方法相当于竞赛解题中的“导航仪”，引领我们去解决物理问题。物理竞赛问题的解决更加凸显了物理思想方法的重要性，它的研究和学习一方面可以提升教师的解题能力，提升教师的思维层次和物理素养 ; 另一方面深化学生对物理本质和物理思想方法的认知，提升学生的创新意识和物理能力。  　　 1.1 分类讨论思想及应用  　　在解题过程中，根据题设中的已知信息，把要求解的问题细分为几类小问题、或分为几种可能的情况。基于以上的分类，再依次进行研究和解决的物理思想，我们称之为分类讨论思想。在进行分类时要“确定对象的全体、明确分类标准，要做到“不重不漏”。按某一标准所进行的分类也为我们解决问题提供了又一个非常有用的已知条件，能使复杂问题简单化，有助于我们有效地解决问题。  　　　 1.2 转化与化归思想及应用  　　转化与化归，即是在对物理问题进行研究和解决时，利用某种方法对问题的形式进行变形从而实现转化，进而解决物理问题的思想方法。即是复杂向简单、未知向已知、一般向特殊、抽象向具体、实际向模型的转化。  　　  　　 2 物理竞赛对中学物理教学的影响  　　 2.1 激发学生的学习兴趣  　　物理竞赛解题方法具有巧妙性、新颖性，有它独特的物理魅力。它是学生之间智力的博弈，学生解决物理问题需要具备洞察全局的观察力，尝试不同的求解路径。学生强烈的好奇心和求知欲驱动他们去嘗试，当学生经过自己的努力，解决一道物理问题时，会有一种强烈的物理成就感，体验探索知识的快乐。因此，他们想要探寻更多的问题，扩宽知识，积极主动的参与多种物理活动，对未知的东西更加感兴趣，激发了学生的学习兴趣。  　　 2.2 注重物理思想方法的学习  　　解决物理竞赛问题关键在于如何寻找出特殊的解题路径，解题的过程是不断试错的过程，需要学生充分发挥自己的聪明才智，尝试不同的切入点，运用不同的解题方法。在这个学习，逐步培养学生的探究意识，培养学生的创新型思维。其中，物理思想方法是物理学习的内在驱动力量，是支撑起物理知识的骨架。物理竞赛巧妙的解法依赖于物理思想方法的合适选取和应用，教师可选取适当的竞赛题目作为学生的拓展训练，进一步深化学生对物理物理思想方法的理解，让学生体会到它们的强大辐射。在教学中引导学生注重积累物理思想方法，在解决物理问题时，学会应用物理思想方法解决问题。  　　 2.3 提高教师和学生的物理素养  　　物理竞赛问题考察综合性较强，对师生的计算能力、物理抽象能力、逻辑推理能力以及图形的观察要求较高。中学物理教师不仅应当具备较强的解题力，而且还应当能够指导学生解题。学生在尝试解决数问题的过程中，要做到清晰的分析题干信息，并且调动自身已有的知识和物理思想方法的积累尝试求解。不管最终是否妥善的解决物理问题，对学生来说都会有所收获。物理竞赛可以增强学生分析问题的能力，拓宽学生的知识视野，培养其创造性思维，提升学生的物理能力。同时，教师借助物理竞赛可以了解到当前社会最新的物理研究结论、成果，更新自身的知识结构，提升自身的物理素养。物理竞赛的相关理念可以转变教师的培养理念，增强教师对课堂教学的整体设计能力和课堂驾驭能力。 

简介：摘要中国古典文化源远流长，在浩如烟海的文学典籍中，苏轼的诗词占据了重要地位，千百年来一直受到人们的称誉与传承。苏轼的诗词之所以可以千年流传，直到今天仍然受到人们的喜爱，与他诗词中蕴含的人文内涵是分不开的。本文就苏轼诗词中的人文内涵进行浅析。

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简介：随着教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《中国学生发展核心素养》研究成果的发布,中国的教育也快速走入'素养革命'时代,随之而来的是学生核心能力的培养问题.与一直以来已经发展到极致的以传授知识为主的学科教育相比较,似乎很自然的,实践教育者更为迅速地投身到了这场'素养革命'中来了.在教育现代化指标中,教育装备奠定了发展的基础,而软实力则决定了发展的方向与未来.基地教师也必须发展核心素养,具备关键能力,才能肩负起时代赋予的使命.所以,兰州基地确立了《基于兰州基地'双创'教学模式的教师核心素养提升研究》的课题,由翟向军校长主持研究.

简介："舅权"的存在与男权社会女子受夫权歧视、虐待,娘家对出嫁的女儿加以保护有关。随着社会的发展,'舅权'逐步淡出历史,敬舅、孝亲敬长的传统却延续下来。在中国传统文化中,有'天上雷公,地上舅公'的俗语。舅舅在处理外甥家的事务中起着重要的作用。女子婚后有孕,首先要报告娘家,孩子降生后,要由母亲带回娘家'认舅舅',有些地方不履行'认舅舅'仪式,长大后不能结婚。外甥举办婚礼,最先要通知舅舅,在婚宴上舅舅是最受尊敬的客人,坐在正中的上席。有些民族,新娘也由舅舅抱上轿。

简介：运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对安徽省普通高校高水平篮球队教练员的现状进行调查与分析。发现安徽省普通高校高水平篮球队教练员年龄呈中青年化,年龄结构分布较为合理,具有较高的文化素养和业务能力,需要进一步改善的是教练员培训次数要增多,加强科研能力和专职化程度等。