简介：

简介：摘要：名著往往以其或优美婉转或犀利简练的笔触，给人以生活感悟、情感共鸣或者体验全然不同世界的冒险等等，品读名著，让读者在书籍的海洋里遨游，乘上知识智慧的翅膀，可以说阅读名著，对于语文的学习有很大的帮助，在最优秀的文本中学习语文知识，同时去感悟万千世界和芸芸众生的不同人生。本文首先探究了名著阅读教学对于初中生的好处，在此基础上了，探究了初中语文名著阅读教学与指导方法。

简介：摘要：本文从新课程标准理念出发，围绕小学语文阅读教学实际，对课外阅读教学中的相关指导策略做简单探讨和分析。

简介：摘要：经济的发展促进教育的发展，语文作为小学阶段教育体系中不可缺少的重要课程，其教学不仅需要进行创新和改革，还需要积极拓展，开展科学且有效的课外阅读。高效的课外阅读在学生的成长、教师语文教学的水平提升以及个人的职业发展等很多方面都具有积极的推动作用，可以说是小学语文教学中非常重要的一项课堂延伸措施，值得大力推广与合理应用。因此，教师要以合理的方式开展课外阅读教学。

简介：写景类记叙文是通过描绘景物来寄托作者思想感情的。近几年．中考写景类记叙文阅读．一般侧重考查作者在景物描写中蕴含着的思想感情．要求分析文中所使用的准确、生动的词语和所使用的修辞方法及其作用。理解作者如何展开丰富的想象和联想来揭示其深刻的意义．等等。阅读这种类型的记叙文，要注意掌握一定的方法：

简介：摘要阅读是数学教与学的重要环节，也是数学教学改革应该认真研究的一个课题。指导学生阅读好数学课本，是教会学生由学会到“会学”的首要环节。本文从读懂、善于针对课本提出问题并尽力解决自己所提出的问题、学会概括小结、掌握阅读课本的基本程序、适时评议这几方面阐述了指导学生阅读数学课本的途径和方法。

简介：摘要：在当前的教育发展阶段下，对学生的核心素养进行培养是教育发展的重要趋势，不仅对学生当前的学习，同时对学生未来的成长也具有积极的促进作用。因此在小学高段语文教学中需要将培养学生的核心素养重视起来，在培养学生核心素养的教学诉求下，对教学的方式方法进行改进，重视阅读教学在培养学生核心素养中的作用，提升教学的有效性，促进对学生核心素养的培养，逐步将传统的以知识传授为中心的小学语文教学转化为以培养学生能力为中心的小学语文课堂。因此本文主要对小学高段语文阅读教学中学生的核心素养培养进行研究，希望能够促进小学语文教育的发展。

简介：课外阅读是语文实践活动的重要形式，它的意义深远而广泛。课外阅读能拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进少年儿童的健康成长；课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素质，潜移默地影响学生的精神和人格。教学中教师要加强引导、指导，促进学生兴趣和能力的提高．为可持续教育作铺垫。

简介：

简介：语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。小学阶段的语文教育,要使学生获得基本的语文素养。培养孩子喜欢和热爱语言文字,阅读经典,诵读经典,并形成较丰富的积累,是形成孩子基本语文素养的基础。怎样让孩子亲近经典,走进经典,从而积累其精华呢？

简介：[摘 要]

简介：摘要：《语文课标》明确提出应注重学生阅读兴趣的激发，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读水平。鼓励学生多读书，读好书，以及阅读整本书。对于小学生来说，阅读长篇小说时会遇到一些困难。因此，在整本书的阅读课上，教师应注重采用科学的导读方法。但是，在实际的教学过程中，由于受很多因素的影响，其中存在的问题也较为突出。鉴于此，教师应对小学高年级语文整本书阅读教学现状进行深入分析，并探讨整本书阅读指导的方法，希冀能对化解教学实际有所帮助，有效推动小学高年级整本书阅读教学质量的发展。

简介：摘要：小学语文阶段，对于小学生来说最难的模块应该是写作。因为写作不仅要考验学生对整体文化基础知识的掌握能力，还需要一些写作技巧才能保障最终所写出来的质量水平。因而，很多小学生在进行学习写作的过程中，由于语文教师所采用的方法不对称，造成学生对写作产生恐惧的心理。为了适应新时代的发展，加强对学生的写作指导方法进行更新和改革是当前最为重要的工作。课外阅读就是小学语文作文指导方法的一种创新。本文对当前小学作文教学中存在的问题进行了分析，结合现状，提出了利用课外阅读创新小学语文作文指导方法的有效策略。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，分为两个部分来进行展开教学，分别是课堂阅读和课外阅读这两部分，但是不管什么阅读都与小学语文中的写作教学息息相关，都对小学生写作能力的提高有着显著的帮助，同时对老师进行写作教学的课堂教学效率的提高也有帮助，通过种种现象证明课外阅读对提高小学生的写作水平有着重要的意义。本篇文章主要是讲述了在小学语文中开展课外阅读的重要性以及如何运用科学的方法来开展课外阅读教学。

简介：摘要：在小学语文这一学科中，阅读是非常关键的一个部分。课堂上，教师需要对学生进行一定的指导，让他们能够在阅读学习中有更好的表现，提升自己的分析能力和理解能力，本文主要探讨的是小学语文阅读教学，分析教师的指导策略，提出教师可以通过设计有趣的课堂导入，吸引小学生阅读课文，可以采用多样化的教学方法，对小学生施加引导，还要优化教学评价，帮助小学生增强学习信心，借此提升学生的阅读理解能力，提升语文教学效率。

简介：摘要：新时期的初中英语教师要多研究教学，多了解学生的学习情况，合理组织课堂，为学生的英语学习提供有力保障，让学生的英语学习具有实践性，也为学生的英语学习提供有力条件，让学生的英语学习有朗读，有运用，达到学习和应用的有机结合。实行核心素养指导下的英语阅读教学策略，能够促进学生自身能力的发展。初中英语教师不但要教给学生英语知识，更要注重学生的核心素养的发展。教师实施核心素养指导下的英语阅读教学策略,对英语教学来说是一个跨越式的。同样,对于学生来说这种教学策略也使得学生的能力提高和知识学习同步进行,对他们在今后的发展起到巨大的促进作用。同时由于是在核心素養的指导下,在教学中就会有更多能够提高学生核心素养的知识,这对于提高学生的核心素养也具有积极的意义。

简介：摘要：部编版教材是现在很多初中教师在教学中会使用的一种教材，在语文学科中，部编版的阅读教学更加科学，内容更加规范，能够有效地调动学生的学习积极性，增加学生的阅读积累，培养正确的阅读方法。为了能够让学生掌握更多名著内容，教师需要探索初中语文名著阅读教学与指导方法。本文将从合理安排阅读时间和进度、注重精彩内容的阅读、提升学生阅读名著的兴趣三方面来进行分析。

简介：摘要：新课改的教育理念要求教师促进学生的全面发展，不光让学生学会书本上的知识，对于课外的知识也要有所涉猎。课外阅读可以培养学生的阅读习惯，让学生对于世界产生更多的认知。课外阅读相对来说会更加自由，学生可以根据自己的爱好选择书籍，教师在学生进行课外阅读的时候要适当引导，带领他们找到适合自己的阅读方式，提升课外阅读的效率。

简介：摘要：作为新时代的小学语文老师，我们如何在认识课外阅读的重要性之后，在具体的教学中提升小学生的课外阅读能力呢？笔者具体从以下几点进行论述，希望能抛砖引玉，有更多供大家借鉴的好建议、好方法。

简介：【摘要】“读整本书”是叶圣陶教育思想的重要组成部分。学校要从学生年龄特点，读物特点，阅读能力元素出发，对整本书阅读进行指导。在阅读过程中，培养学生良好的阅读习惯，同时发展语言，锻炼思维，丰富体验，教会学生使用合适的方法对整本书进行阅读。