简介：艺术是一种特殊的文化活动，它源于生活但高于生活。雨果说，没有艺术，人类的生活便会黯然失色，但假如没有对生活的体验或对世界经验的积累，便难以产生艺术，世界上不存在凭空的艺术，艺术离不开生活，不建立在生活基础上的艺术是没有灵性与魅力的。这一观点已被广大幼教工作者所认同。

简介：摘要：在人们高举素质教学旗帜的现代小学教育中，小学美术作为实施素质教育的重要渠道，其教育质量受到了人们的广泛关注。而美术教师的课堂教学效率正是影响美术教育的重要因素，因此如何构建小学美术的高效课堂已经成为教师思索探究的焦点问题。本文，笔者就基于此并结合自身的教学经验，浅谈下学美术课堂有何高效教学方式和措施。

简介：美术教育改革,必须适应现代化建设的需要,必须与科技生产力结合,必须为国家的物质文明建设发挥应有的作用。而这种改革首先应该是美术及美术教育观念的改革,要彻底打破以审美为主导、以绘画技能为基础的美术教学体系,让美术充分发挥自身的优势,在回归现实生活中。那么,该怎样重新认识美术的含义,重新确定美术教育的意义呢?我认为美术是一种美化生活,创造生活,设计生活的科学,是人类在创造物质的同时赋与物质以美好理想的一种创造劳动,它即是一种物质生产方式也是一种精神生产方式,它在满足人类物质需要的同时满足人类的精神需要。

简介：摘要直觉在儿童美术教育中占有重要地位。儿童依靠直觉能够把握物象的基本特征，能够创造性地表现视觉意象，能够体现美的自然法则。而在传统美术教育中，只注重传授知识技能，忽视素质教育，忽视儿童个性的发展；教材内容脱离儿童发展实际，不符合艺术教育特点。要改革美术教育，就应依靠直觉进行美术教育，以视觉训练为中心，培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力尊重儿童的视觉表达效果。

简介：“基于议题式”美术教育研究的领域“基于议题式”美术教育研究以中小学美术教育为主，某些教育理念可以适当辐射中小学之外的美术教育领域。主要包括以下观点：

简介：

简介：摘要随着教育事业的不断发展，越来越多的人们开始融入、适应现代都市生活，越来越要求人们具有美术知识背景，中职院校在教育方面也迎来了自己的发展革新，针对中职院校的相关现状，适应新时期的就业形势，教师应该具体情况具体分析，对于每一个中职院校都应该制订出适合自己本学校的相关策略，进而优化中职院校学生的教学策略，让学生在美术方面有一个更好的发展空间，在塑造自己美术涵养的同时，更加完善自己综合素质的培养。

简介：摘要：当前形势下， 为实现小学美术课程在学生的学习方式、以学科为中心组织学习内容、目标层次和课程多样化以及评价方法层面的突破，选择对学生有实际意义的、学生感兴趣的并且能够实际动手操作的课程，有助于我们在传授和训练学生绘画能力的基础上培养学生全面发展的能力，更好地理解和完善小学美术课程标准。

简介：幼儿的环保意识和行为将决定未来人类生存环境状况的优劣。因此，幼儿园应把环境教育作为一项极为重要的教育内容，渗透于日常的教育教学活动之中，力争建成培育绿色种子的摇篮，成为真正意义上的“绿色幼儿园”。

简介：

简介："美可辅德",我国历来都重视美术的德育功能。在美术教育中融入德育,以美促德,德育借助美术作品的知识性、形象性、趣味性和人的情感等变得更加生动,富有感染力。美术教育中通过正面教育、美术作品对人的积极感和熏陶、榜样示范,使学生在愉悦的气氛中得到精神的净化,情操受到潜移默化的熏陶。

简介：

简介：

简介：曾经听说一位美院的教授在参加一次全国性的美术教育研讨会时质疑你们只谈研究中小学美术教育,难道我们没有在研究美术教育?真是不幸言中.据我所见,在艺术专业院校中很多教师热衷研究美术,而不研究美术教育.

简介：

简介：当前，农村幼儿园美术教育普遍存在两大问题：美术教育内容选择上重技巧学习，造成幼儿作品模式化的局面，阻碍他们的思维和想象，扼杀他们潜在的创造意识；美术教育方法运用上忽视幼儿内在的体验，教师紧扣美术教育的知识性目标，而幼儿的情绪情感、语言表达能力、想象力、创造力、审美能力等这些在美术活动过程中潜在的情感目标和能力目标却很容易被教师轻视，甚至忽略。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“在美术活动中美术不单纯就是绘画……，在美术活动中要结合幼儿的年龄特点和生活经验，尽量挖掘出幼儿的内心世界和独特发现，在美术活动中培养幼儿的想象力。”作为教师，要以《指南》为导向，培养幼儿的艺术兴趣，激发他们的艺术情感，发展他们的良好个性，提高他们的表现和创作能力。

简介：摘要随着物质文明与精神文明的高速发展，美术教育受到越来越多的人的重视，并作为一种重要的社会文化活动被逐渐普及。作为一名美术教师，笔者在课前与课后不断地探索小学美术教育的新方法、新思路，以期能够激发小学生的兴趣,从而更有效地培养小学生的绘画能力。

简介：【摘要】：随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要，越来越多的学校都开设了美术课。但由于各种原因，在农村学校美术学科的教育还没引起真正的重视和落实，美术教师受到的重视还不够，艺术学科的教育严重滞后，使得农村学校全面教育的成效仍然较低。为适应农村学校素质教育的要求，探索适合其学校教育的新途径，根据《美术新课程标准》的精神和农村学校的实际，谈谈如何来改变和促进农村学校加强美术教育： 1、转变观念，树立新的教育理念。 2、利用地方资源，开展美术创作活动。 3、以校为本，加强美术教师师资建设。 4、建立健全的教育评价制度。 【关键词】：素质教育 教育观念 地方资源 师资建设 随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要。它可以提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培养美感，促进学生全面发展。越来越多的学校也认识到美育的重要性，都尽力解决美术教学的师资问题，设置专门美术课确保美术教育的顺利进行。但是在很多的农村学校，美术学科的教育还没有引起真正的重视和落实，美术教师受到的重视还不够，艺术学科的教育严重滞后，使得农村学校全面教育的成效仍然比较低。就连经济发达的珠三角农村中小学的艺术教育，仍然有些存在着类似问题，更不要说偏远地区的农村学校。为了适应农村学校素质教育的需求，探索适合其学校教育教学的新途经，根据《美术新课程标准》的精神和农村学校的实际，就如何来改变和促进农村学校加强美术教育，谈谈自己的一些看法。

简介：摘要：近些年，随着素质教育阶段新课改的深入推进，各学科的改革也在逐渐的开展。美术课程作为小学阶段的一门重要课程，随着新课改的推进其在小学阶段中的地位也变得越来越重要的了，因为小学美术课程对于培养学生自身的美术素养和审美能力有着重要的作用，同时还能够激发学生自身的创造性，让学生通过小学美术课程的学习提高自身的情操修养。因此，现阶段进行小学美术课程的教学时，教师应该转变自身的认知，在教学过程中应用创新教育理念进行教学工作的开展，借助新型的教育理念以培养学生自身的创新思维，在整个过程中教师还应该以生为本，认清学生的身心发展情况。以达到促进学生综合全面发展的目标。

简介：摘要：本文以学前儿童美术教育为研究对象，针对学前美术教育在儿童成长方面的作用进行探讨，针对学前儿童美术教育的现状及存在的问题做出思考。