简介:在加快步伐奔向小康目标的实践中,科右前旗额尔额图苏木以坚实的步伐.辉煌的成就,展示着他们的光辉前景,留下了一串闪光的足迹。请看1996年他们达到的几个目标:农牧业生产总值达到一亿三千元.粮食总产值超过了一亿四千斤,家畜产、头数突破广十万头p大关,乡镇企业产值达到一亿一千万元.人_I林保持面积达到了十万零四十亩;人均收入达到2229元;财政收入自给有余,上缴达到100万元。这就是额尔格图人创造的业绩,这就是额尔格图人“两个文明”一起抓、““两个成果”一起要的硕果。他们靠什么取得这些辉煌成就的呢?一、营造环境,夯实这小康的基础要实现小康目标,必须要培育建设一个良好的发展环境。他们在营造环境中,主要
简介:摘要目的提高额颞叶损伤致精神障碍患者康复的效果。方法43例额颞叶损伤致精神障碍的护理要点(1)病情严重时密切进行病情观察,包括定时监测生命体征、意识、瞳孔等变化,保持呼吸道及各种引流管的通畅,做好生活护理保证营养供给以及亚低温治疗时的护理;(2)病情稳定后的护理干预措施,包括早期精神障碍的护理、加强护患沟通和个性化护理、做好安全护理防止受伤以及高压氧治疗时的护理;(3)作好出院指导、随访健康教育工作。结果43例均能康复出院。通过1年多的随访,有35例能重新走上工作岗位,其他能生活自理。结论额颞叶损伤后遗症—精神障碍在科学的治疗和全面的护理,特别是做好康复期的心理护理是能完全康复出院,以达到预期的目标。
简介:【摘要】目的:探讨分析眼科裂隙灯检查与治疗时额托的设计是否合理以及实际使用效果。方法:选择 2017年 6月 1日至 2018年 1月 5日因患有眼科疾病来我院进行检查的患者 50例作为研究对象。按照患者检查及治疗时是否使用额托,分为观察组和对照组,每组 25例。对照组不使用额托;观察组使用额托。 结果:观察组的25例患者相较于对照组 25例患者检查的成功率显著提高,戳伤率明显降低。差异具有统计学意义, P<0.05。 结论:眼科检裂隙灯检查及治疗时使用额托的设计合理有效,能够有效提高成功率降低戳伤率,值得临床推广使用。
简介:唐代的门第社会在中唐以后已经凌夷,许多人在迁离本籍之后,一般也就以新住地为籍贯。这种情形反映了传统世族衰落以及其影响力减小萎缩的情形。五代时,科举的重要性仍未明显,社会为军阀武人或巨商所控制。这个情形在北宋初年仍然如此,因此宋朝科举制度之兴起及特色必须从这个角度去了解。宋初诸帝提拔寒畯,目的即在于压抑武人或经商致富的新贵。宋代科举制度中一个重要的发展就是解额的办法。政府设计的解额办法若从绝对公正、公平的立场来看,并不合理。这是因为政府考虑地缘政治的需要,要使地方政治实力得能平均分配。政府必须设法维持每一个地域都能多多少少有人由科举出官,或至少有人能当上得解的"举人"。他们可以在中央代表该地区的利益。解额仅限于第一级的州县考试(解试),因此对于最后的考试结果没有直接的影响。换言之,只有举人的数目是按照各地区的解额来分配的。这种情形就因此在宋代还不会产生太大的争执,因为宋代的"举人"地位还很低,没有太多的权利。但久而久之,举人的重要性逐渐升高,于是地方政府就会积极争取有更多的解额。本文也注意到宋政府在分配解额时的一个现象,它通常是让比较贫穷、落后的地区享受较为宽裕的解额比例。就是说,这些地方的考生比较容易通过乡试(地方州县试)。这一点也充分证明解额制度带有浓厚的地缘政治的考虑。
简介:摘要随着农村学校的学生人数不断减少,在农村的小学教育中,每班学生不足15人的“小班”教学已成为我国许多地区的一种无助现象。然而,小班化教学本身具备师生便于交流和更易因材施教等优势,科学利用小班化教学能够提高教学质量。为此,笔者以农村小学语文小班化分层教学为例,探讨如何打造高效课堂来提高教学质量。
简介:摘要学前教育的快速发展使得幼儿教师的需求量剧增,而高校学前教育专业扩招和增设导致大班额培养现象。大班额培养现象表现为班级人数严重超员、师生之间互动效率较低、优质实习基地不足等。大班额培养影响学前教育公平的实现,影响学生个性和社会性的发展。提高学前教育专业培养质量,教师要积极提炼研究项目,巧用课堂管理制度,采用行动导向教学法,制定动态导生制,并实现动态、静态评价相结合。