简介:摘要:有人说:“怀揣教改的赤诚之心,肩负教改的希望之任,不向前走,我们的脚下便没有了路。”随着教育改革的深入推进,在《道德与法治》学科的教学中,我在不懈地探索着、尝试着,依据课程学习目标、课程学习内容,根据学生的实际情况,加强对作业设计的研究,科学设计,以期通过新的作业形式,激发学生的学习兴趣,让学生从作业中去践行、去探究,提高教学实效,使孩子的道德综合素养得到提升。
简介:摘要:英语阅读课作为一种重要的课型承担着发展学生思维品质的重要的途径之一。我们在备课的时候就要认真分析教材内容,分析学情情况,设定好教学目标,做到有的放矢。在教学设计过程中,我们可以通过读前感知发展学生具体形象思维 ;通过标题解读培养学生预测和想象的能力;阅读赏析文本,通过思维导图和流程图等培养学生的逻辑思维,通过对内容和思想的评价,培养学生的批判性思维;读后深思文本主旨和写作意图,体会言外之意以及课后作业发挥批判性和创造性思维。
简介:由教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级(上册)~六年级(下册),于2002—2005年分别报送国家义务教育中小学教材审查委员会审查,已于2005年5月通过最终审核,成为国家正式批准的义务教育课程标准实验教材。该套教材着力体现课程标准提出的语文课程理念,突出时代特点,反映了人类共同关注的自然、环境、和平等重大问题。注重弘扬民族优秀文化,培植爱国情感,激发学生对祖国语言文字的热爱并养成良好的语文学习习惯。该套教材密切联系学生的经验世界和想像世界,简化头绪,突出重点,加强整合。在教材的弹性、开发利用语文课程资源,拓宽语文学习渠道及语文的工具性与人文性有机结合等方面做出了积极的探索,积累了丰富的经验,体现了小学语文教材创新的有机统一。鉴于此套教材的使用面在2005年秋季将进一步扩大,现将本套教材一年级上册的编写情况及教学建议介绍如下,以为初次使用这套教材的教师和教学研究人员提供一定的帮助。本套教材一年级(上册)在总体上分成四个部分:第一部分:入学教育(3课);第二部分:拼音与识字(15课);第三部分:识字(共6组,分别安排在“拼音与识字”及阅读单元后);第四部分:主题单元(共5个单元)。一、入...
简介:《语言与翻译的政治》是一本从后现代文化理论视角来考察翻译的文化属性的学术汇编。共包括8篇文章,从米歇尔·福柯(Michel·Foucault)的解构主义名作《话语的秩序》、尼南贾纳(rrejaswini·Niranjana)的《为翻译定位》到斯皮瓦克(Gayatri·C·Spivak)的《翻译的政治》和韦努蒂(Lawrence·Venuti)的《翻译与文化身份的塑造》等。正如孙歌在前言中所说,在开篇之作里,福柯以浓缩的方式提出了他在其它几部著作里提出的基本问题,虽然没有直接讨论翻译的政治,但他对于“话语秩序”与“话语霸权”的理论分析,尤其是对“主体性断裂”的论述却引导出一个进入翻译政治的基本途径。
简介:公民社会是与市场经济相伴生的,是市场经济的必然产物。改革开放前,我国是一种典型的“强政府、弱社会”模式,在社会的各个领域,国家是惟一的主导力量,同时又是微观社会生活的具体操作力量,政府通过单位渗透到社会生活的方方面面,而民间组织的生存空间则微乎其微。80年代后,随着社会主义市场经体制的确立,我