简介：摘要：现阶段，国内CT技术的发展速度呈现出逐步加快的的趋势，并在具体的技术应用层面上获得了广泛的认同以及推广。从这方面出发，对CT技术的发展现状展开分析，在这方面基础上展望CT技术的后续发展方向。

简介：摘要：质子治疗是最精准、最先进、最复杂的放射治疗技术，从最开始的被动散射束流扩展技术发展到铅笔束点扫描技术、呼吸门控技术、调强质子治疗技术等，除了这些临床应用已经成熟的技术外，初步临床应用的还有质子立体定向外科治疗（ProtonSBRT）、锥形束计算机断层扫描(CBCT)图像引导、质子治疗计划系统的创新改进和优化等。当今相关顶级研究机构和著名质子设备生产厂家重点关注的前沿研究领域主要是质子束流的快闪（Flash）治疗、质子弧形（Arc）治疗、质子治疗实时图像引导和实时验证，以及质子治疗装置的小型化研究等领域。

简介：【摘要】 综述国内外慢性伤口疼痛管理模式,评价各模式的优缺点,以期为临床护理实践提供更加有效的疼痛管理模式,改善慢性伤 口病人的预后。

简介：　摘要：　二十世纪九十年代以来，我国的剖宫产率不断攀升，引起业内人士高度重视，很多地区借鉴西方先进经验，进行了多种形式的助产护理模式探索，如导乐分娩、助产士对陪产、责任制全程护理等。这些研究证实，在正常生育和分娩服务中，助产士提供的连续性护理对产妇的分娩方式和结果发挥着重要影响作用，但至今我国的剖宫产率仍居高不下。为此，查阅国内外文献 ，回顾连续性助产护理模式的起源、现状和发展，期望对实践有所启示。

简介：目的：研究基于马斯洛需要层次理论的护理管理对门诊护士工作能力及自我效能的影响。方法：2020年4月-2021年5月从我院随机挑选25名门诊护士作为对照组，2021年6月开始实施基于马斯洛需要层次理论的护理管理，2021年7月-2022年8月从我院随机挑选25名门诊护士作为观察组。对两组门诊护士的工作能力和自我效能进行观察。结果：观察组门诊护士沟通能力评分为（2.70±0.58）、质量管理能力评分为（2.56±0.45）、应急能力评分为（2.25±0.70）、独立完成工作能力评分为（2.70±0.28）、解决专科疑难问题能力评分为（2.55±0.40），工作能力要明显高于对照组（p＜0.05）。从自我效能方面来看，观察组门诊护士自我效能评分为（35.70±6.95），对照组门诊护士自我效能评分为（25.49±5.90），前者要明显好于后者（p＜0.05）。结论：针对门诊护士来讲，利用基于马斯洛需要层次理论的护理管理是非常关键的，可以有效提升门诊护士工作能力和自我效能，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨基于人性照护理论的共情能力培训在护理专业基础护理学课程中的应用效果。方法于2021年3至7月以某职业院校2019级两班级护理专业学生为研究对象，以班为单位进行整群分组。在基础护理学课程教学中，试验组78名学生采用基于人性照护理论的共情能力培训方式进行授课，对照组74名学生采用常规课堂教学。培训后采用相关量表比较两组学生共情能力和临床沟通能力，组间评分比较采用t检验。结果培训后试验组学生共情能力为(112.09±12.49)分，对照组为(107.04±15.84)分，其差异具有统计学意义(P＝0.031)；试验组学生临床沟通能力总分为(54.82±12.06)分，对照组为(53.73±10.55)分，其差异无统计学意义(P＝0.903)，但在验证感受维度的评分[(10.77±3.10)分比(9.80±2.77)分]差异具有统计学意义(P＝0.024)。结论将基于人性照护理论的培训方式应用于基础护理学课程，有助于提升护理专业学生的共情能力，可以进一步推广应用。

简介：摘要目的评估精神科护理学课程线上教学对学生同理心的培养效果。方法2020年2月至4月，采用自身前后对照试验方式，对上海中医药大学2019级三年制护理学专业61名学生开展教学试点。在精神科护理学课程线上教学基础上，基于情动理论融入8例典型德育教学案例、3部情动触发影视题材；采用叙事医学教育方法，通过情动反思表达品质的内省过程及行为。使用杰弗逊医务人员同理心测量量表评估同理心培养效果，以单一条目调查学生精神科职业意向。采用Colaizzi内容分析法对课程反思报告进行编码与分析。结果68.9%(42/61)的学生具有明确的精神科执业愿意。最终纳入量性分析的配对样本为57例，教学后学生同理心总分高于教学前，差异具有统计学意义[(114.87±13.28)分比(109.93±13.39)分，t＝5.00，P<0.001]。质性分析提炼出"领域正名""能力提升"2个主题及4个亚主题。结论基于情动理论的精神科护理学课程线上教学对学生同理心及择业意向具有显著促进作用。

简介：摘要目的探讨基于知信行理论的护理预防膀胱癌患者术后造口感染的效果。方法采用便利抽样法，选取于2016年3月—2020年10月在徐州市中心医院住院的78例膀胱癌术后造口患者为研究对象，按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组，各39例。对照组采用常规术后造口护理，观察组在对照组基础上给予基于知信行理论的护理。干预后比较两组患者造口感染相关的血液指标（红细胞、白细胞、血小板、血红蛋白计数）；观察并记录两组患者并发症发生情况（血尿、休克、尿潴留、伤口破裂）；记录两组患者住院期间造口感染及术后1、3、6个月内再感染情况。结果干预后，观察组患者红细胞计数、血红蛋白、血小板计数均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者术后出现血尿、休克、尿潴留、伤口破裂的并发症总发生率为2.6%（1/39），低于对照组的17.9%（7/39），差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者住院期间发生造口感染1例（2.6%），对照组6例（15.4%），差异具有统计学意义（P<0.05）；进一步随访发现，观察组患者术后1、3、6个月内再感染比例均低于对照组，但两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论基于知信行理论的护理能有效改善膀胱癌患者造口术后感染相关的血液指标，减少并发症以及造口感染的发生。

简介：摘要目的探讨基于知信行（KAP）的上肢功能锻炼在PICC置管肿瘤化疗患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2021年1—7月盐城市第一人民医院肿瘤科收治的90例PICC置管肿瘤化疗患者为研究对象，根据随机数字表法将其分为干预组和对照组，各45例。对照组采用常规护理方式，干预组在对照组的基础上给予基于KAP的上肢功能锻炼方案。比较两组静脉血栓事件、PICC相关并发症及自我管理能力。结果置管14、21、28 d后，干预组上肢静脉血栓事件发生低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；干预组的导管相关并发症发生事件与对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。干预组的自我管理能力得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于KAP的上肢运动有利于降低静脉血栓发生率，提升患者的自我管理能力水平。

简介：摘要目的探讨跨理论模型联合ABC情绪管理模式在D型人格冠心病患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2018年5月—2020年5月在南京医科大学附属淮安第一医院住院的D型人格冠心病患者为研究对象。将2018年5月—2019年5月入院患者作为对照组（n=50），2019年6月—2020年5月入院患者作为观察组（n=50）。对照组实施常规ABC情绪管理模式，观察组采用跨理论模型联合ABC情绪管理模式。采用自动思维问卷（ATQ）、自护能力量表（ESCA）、西雅图心绞痛生活质量量表（SAQ）评价干预的效果。结果干预前，两组患者ATQ、ESCA、SAQ评分比较差异均无统计学意义（P>0.05）。干预后，两组患者ATQ评分均降低，且观察组患者评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。干预后，两组患者ESCA、SAQ评分均提高，观察组患者评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。结论对D型人格冠心病患者实施跨理论模型联合ABC情绪管理模式可消除患者消极思维，提高其自护能力，改善其生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨4R危机管理理论在脓毒症患者胃肠功能障碍预防管理中的应用效果。方法选择2020年12月至2021年12月广东省第二中医院收治的82例脓毒症患者为研究对象进行前瞻性研究，运用随机数字表法将其分为对照组和观察组，各41例。对照组男23例、女18例，年龄（76.17±9.27）岁，实施脓毒症常规护理干预；观察组男22例、女19例，年龄（77.22±9.03）岁，在对照组基础上实施基于4R危机管理理论的胃肠功能障碍预防管理。比较两组患者急性生理与慢性健康评分系统Ⅱ（APACHEⅡ）评分、胃肠功能损伤评分、胃肠功能障碍发生率以及护理满意度。计量资料行独立样本t检验，计数资料行χ2检验。结果干预后，观察组APACHEⅡ评分、胃肠功能损伤评分［（19.41±3.15）分、（24.85±4.49）分］均低于对照组［（23.27±3.41）分、（29.07±5.12）分］，差异均有统计学意义（t=5.315、3.969，均P<0.001）。干预后，观察组患者胃肠功能障碍发生率为7.32%（3/41），明显低于对照组24.39%（10/41），差异有统计学意义（χ2=4.479，P=0.034）。干预后，观察组患者护理总满意度为97.6%（40/41），高于对照组85.4%（35/41），差异有统计学意义（χ2=3.905，P=0.048）。结论运用4R危机管理理论可改善脓毒症患者病情和胃肠功能，降低胃肠功能障碍发生率，提高护理满意度。

简介：摘要目的探讨Peplau理论下个案管理对乙型肝炎病毒(HBV)感染患者应对方式、服药依从性、心理弹性的影响。方法选取2018年8月至2020年8月该院HBV感染患者114例，按照入院顺序分对照组和观察组，各57例。对照组采取传统护理，观察组基于对照组采取Peplau理论下个案管理，连续干预1个月。观察两组服药依从性、护理满意度、干预前及干预1个月后心理弹性、应对方式、自我管理能力及生活质量。结果干预1个月后观察组回避、屈服评分低于对照组，面对评分高于对照组，疾病治疗管理、日常生活管理、心理社会管理和疾病信息管理评分高于对照组，坚韧、乐观、自强评分高于对照组，疾病、生理、心理和社会评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组服药依从性及护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论Peplau理论下个案管理可改善HBV感染患者应对方式，提高患者心理弹性及服药依从性，在增强患者自我管理能力，提高生活质量及护理满意度方面具有积极意义。

简介：摘要目的探讨基于健康意识理论的健康教育对成年女性宫颈癌筛查知识及接受性的影响。方法选取2018年3月至2021年4月期间济南市第二人民医院妇产科就诊的92例成年女性作为研究对象，依据随机数字表法分为实验组和对照组，每组46例。对照组给予常规健康教育，观察组以健康意识理论为核心为其进行健康教育。比较两组女性对宫颈癌筛查知识的认知程度，宫颈癌筛查自我效能得分及对宫颈癌筛查的接受程度。结果干预前，两组女性对宫颈癌相关临床表现、危险因素、防治措施、人乳头瘤病毒意义、筛查项目及筛查意义认知程度评分差异均无统计学意义(P>0.05)，干预后，对照组与干预前比较差异无统计学意义(P>0.05)，实验组较干预前以上项目认知程度评分增加且高于对照组(P<0.05)；干预前，两组自我效能评分差异无统计学意义(P>0.05)，干预后，实验组评分显著低于干预前且低于对照组(P<0.05)；研究组愿意接受宫颈癌筛查人数(71.74%)较对照组(21.74%)多，不愿意人数(8.69%)及无所谓人数(19.57%)较对照组(32.61%、45.65%)少，比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对成年女性进行以健康意识理论的健康教育可以提高宫颈癌筛查知识认知程度及接受性。

简介：摘要目的探讨赋能授权理论指导的健康教育在肝部分切除术患者康复护理中的应用价值。方法选取济南市中心医院2019年2月至2020年12月接收的进行肝部分切除术的患者96例，简单随机分为对照组和观察组各48例。对照组给予常规的健康教育，观察组在对照组的基础上给予以赋能理论为指导的健康教育。比较两组患者干预前后焦虑评分(Self-Rating Anxiety Scale，SAS)、抑郁评分(Self-Rating Depression Scale，SDS)、术后康复情况、知识掌握程度评分、疼痛评分、满意程度及并发症发生情况。结果观察组患者首次下床、肛门排气、首次进食及住院时间均显著短于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)；护理后，两组患者的SAS评分和SDS评分均较护理前有所下降，且观察组的SAS评分SDS评分明显低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；护理后，观察组知识掌握程度评分为(83.36±5.45)分，明显高于对照组的(79.96±5.89)分；观察组术后3 d和7 d疼痛评分明显低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；护理后，观察组护理技术、护理态度、健康教育、环境护理满意度评分明显高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。护理后，两组患者术后并发症发生情况比较差异无统计学意义(P>0.05)。结果赋能授权理论指导的健康教育应用于肝部分切除术患者康复护理可减少患者焦虑、抑郁情绪，降低患者术后疼痛，提高患者对护理和干预的满意程度，促进患者康复。

简介：摘要目的探讨基于治疗性沟通模式联合马斯洛需求理论对妊娠合并HIV感染患者的影响。方法选取该院2016年1月至2019年12月妊娠合并HIV感染患者113例，随机分为对照组(56例)和观察组(57例)。两组均给予常规护理模式，观察组另给予治疗性沟通模式联合马斯洛需求理论干预。对比两组患者的心理状态、治疗依从性、婴幼儿生长发育状况、妊娠结局、并发症发生情况。结果干预后，观察组焦虑水平评分、消极情绪明显低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组各方面依从性评分均明显高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组新生儿体重、身长、头围、胸围均明显高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组在早产、新生儿窒息方面妊娠结局明显好于对照组，各方面并发症发生率均低于对照组，但只有妊娠合并肝炎差异明显，差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于治疗性沟通模式联合马斯洛需求理论可改善患者心理状态和妊娠结局，提高其治疗依从性，降低并发症的发生率，并促进胎儿的生长发育。

简介：摘要目的探讨冰山理论指导下护理干预对重症肺炎患者心理状态及治疗依从性的影响。方法选取2019年1~12月华中科技大学同济医学院附属同济医院重症监护室收治的重症肺炎患者158例作为研究对象，采用随机数字表法随机分为观察组和对照组各79例。对照组采用常规护理干预，观察组在对照组的基础上采用冰山理论指导下的护理干预，均干预14 d。比较两组患者干预前后的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、干预后的动脉血气指标〔动脉血氧分压(PaO2)、二氧化碳分压(PaCO2)、动脉血氧饱和度(SaO2)和酸碱度(pH)〕、治疗依从率及生活质量评分。结果干预后，观察组患者的SAS和SDS评分明显低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组PaO2和SaO2高于对照组，PaCO2低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)，两组pH值比较差异无统计学意义(P>0.05)；观察组患者的治疗依从率98.73%明显高于对照组的89.87%；且观察组患者在生活质量的躯体健康、躯体角色、躯体疼痛、精力、心理健康、情绪角色、社会功能和总体健康方面评分高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对重症肺炎患者采用冰山理论指导下的护理干预能明显改善患者心理状态，提高其治疗依从性和生活质量。

简介：摘要目的探究基于赋能理论的多维度护理在老年前列腺增生手术患者中的应用价值。方法选取2018年1月至2021年5月于山东大学第二医院行经尿道前列腺电切术的51例老年前列腺增生患者设为观察组，另将2016年1月至2017年12月于该院行经尿道前列腺电切术的47例老年前列腺增生患者设为对照组。对照组采用围术期常规护理措施，观察组采用基于赋能理论的多维度护理措施。比较两组围术期相关指标、临床疗效、围术期并发症发生率及干预前后焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分。结果观察组患者前列腺症状评分(IPSS)评分明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，最大尿流率(Qmax)和生活质量评分(QOL)明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；干预后，观察组自我概念、自我责任感、自我护理技能、健康知识水平及总分均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，SAS、SDS评分均明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组围术期并发症总发生率明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于赋能理论的多维度护理可显著改善老年前列腺增生患者术后自理能力，减轻患者心理负担，降低围术期并发症发生率，可在临床推广应用。

简介：摘要目的探讨基于前馈控制理论的护理干预在白血病经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)患者深静脉血栓(DVT)预防作用。方法2019年6月至2020年6月由PICC管理小组运用前馈控制理论建立完善的DVT预防制度及操作流程，制订DVT质控计划，定期对科室进行PICC护理质量巡查及反馈，比较实施前(2018年6月至2019年5月)、实施后患者导管维护情况、DVT发生率及患者满意率。结果实施后白血病患者导管异位发生率、机械性静脉炎发生率、肢体肿胀疼痛发生率、DVT发生率低于实施前，差异有统计学意义(P<0.05)，而实施后PICC固定规范率、护士导管维护依从率高于实施前，差异有统计学意义(P<0.05)。实施后患者对PICC操作流程、PICC维护规范性、基础护理技能、PICC并发症预防、护理服务态度、护患沟通等方面满意率高于实施前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于前馈控制理论的护理干预可提高专科护士PICC维护技能，降低白血病PICC患者DVT发生率，提高患者治疗满意率。

简介：摘要目的探讨以健商理论为基础的全程健康教育对胃癌合并糖尿病患者术后的影响研究。方法选取2018年10月至2020年2月胶州市第二人民医院收治的胃癌合并糖尿病患者142例，随机分为对照组和观察组，各71例。对照组患者给予常规健康教育干预，观察组患者给予以健商理论为基础的全程健康教育模式干预，观察并比较两组患者干预前后的健商评分情况、生活质量及自我管理能力。结果实施以健商理论为基础的全程健康教育模式干预后，观察组患者的健商评分显著高于对照组，生活质量量表(QLQ-C30)评分显著高于对照组，自我管理能力量表(SDSCA)评分显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施以健商理论为基础的全程健康教育能够显著提高胃癌合并糖尿病患者的健商水平，增强其自我保健意识和自我管理能力，提高疾病期生活质量。

简介：目的：研究基于马斯洛需要层次理论的护理管理对门诊护士工作能力及自我效能的影响。方法：2020年4月-2021年5月从我院随机挑选25名门诊护士作为对照组，2021年6月开始实施基于马斯洛需要层次理论的护理管理，2021年7月-2022年8月从我院随机挑选25名门诊护士作为观察组。对两组门诊护士的工作能力和自我效能进行观察。结果：观察组门诊护士沟通能力评分为（2.70±0.58）、质量管理能力评分为（2.56±0.45）、应急能力评分为（2.25±0.70）、独立完成工作能力评分为（2.70±0.28）、解决专科疑难问题能力评分为（2.55±0.40），工作能力要明显高于对照组（p＜0.05）。从自我效能方面来看，观察组门诊护士自我效能评分为（35.70±6.95），对照组门诊护士自我效能评分为（25.49±5.90），前者要明显好于后者（p＜0.05）。结论：针对门诊护士来讲，利用基于马斯洛需要层次理论的护理管理是非常关键的，可以有效提升门诊护士工作能力和自我效能，值得临床推广。