简介：

简介：由于民族的特点不同，语言环境不同，针对藏汉合班后的初中生，教师在教学中应特别注重练习运用这一环节。因为只有通过练习运用才能将知识转化为能力，以达到语文教学质的飞跃。该怎样进行练习运用这一环节呢?我认为可以从以下几个方面入手。

简介：摘要房屋建筑学是一门实践性极强的专业课程，需要学生及教师相互配合将学习、思考以及实践这三者有机的结合起来，使得各类实践活动，与课堂学习产生良好的互动效应。实践性教学不仅可以提高学生的实践性和独立思考能力，同时也可以通过实践激发起学生的强烈的好奇心和求知欲望，同时可以引导学生的进行创新，大大的提升了学习效率。

简介：摘要小学语文是小学阶段的基础课。语文既是人文教育，情感教育课，也是语言工具课。要开展好小学语文教学必抓好几个关键环节，这样才能提高小语的教学质量。

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简介：本文针对教学的现状及新课程的要求，提出了“五环节”课堂教学模式构架，教学基本要求，操作的有效策略。确立了“以学生自学为主，讨论交流为辅，师生共同解惑为主线，反馈练习为手段，及时评价为保证，自主自结能力发展为主旨”的素质教育教学思想，以及该模式操作的有效策略。

简介：摘要：新课程标准提出了“学科发展”的核心素养，解决了“教什么”的问题，留给教师“怎么教”的问题。以新教材为载体，以核心素养为目标，把“怎么教”和“怎么育”有机结合为“新教育”，成为教学工作的“新常态”。

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简介：摘要在初中化学教学中，概念教学尤为重要。本文从把握关键字词、正反列举、概念变式、重点剖析等方面阐述了活化化学概念、创新课堂教学、探究教学模式等方面进行了尝试。

简介：摘要：课堂导入为课堂教学之重要开端，也是初中语文课堂教学中所不可缺失的一项重要环节，然而 以现阶段情况来看，在初中语文课堂教学中导入环节还存在较多的不足之处，而这些不足之处也对初中语文课堂教学的成果产生了一定的影响，所以在现阶段初中语文课堂教学之中，教师应充分明晰课堂导入环节所存在的不足，并 对此进行积极的应对与解决，从而保障初中语文课堂教学的导入效果，提高初中语文课堂教学的质量。基于此，本文主要探讨初中语文课堂教学导入环节的对策。

简介：摘要：随着素质教育的改革深入，新课程改革的不断推行，对学生学科素养和综合能力也提出了新的标准与要求。数学作为高中阶段的重要科目，受到越来越多人的重视。因此，在核心素养的大背景下，作为高中数学教师，要发挥创新思维，丰富教学环节，找准数学教材中的重点与难点，帮助学生养成良好的数学学习习惯，重点培养学生的分析能力，进而提升高中生的数学核心素养。

简介：摘要：创新能力与思维的培养越来越成为当代教育的主流教育方向，因为学生将来要面对的社会需要他们具备一定的创新能力与思维，在这种情况下，音乐课堂在以美育教育为主的前提下要运用音乐艺术的魅力，多样性等特点来引导学生勇于创新，敢于创新，用于创新。不仅在音乐课程中提高自己欣赏美，发现美的能力，也要善于独立思考，懂得分享，善于欣赏，举一反三的能力。教师要发挥终身学习的师德不断地提高自己，来顺应当代信息化时代的教育手段与先进的教学法进行教学，做到抛砖引玉。更要坚持原则，做到不是为了创新而创新，忽视原本的教育初衷，做到党对广大青年教师呼吁“不忘初心，牢记使命，为国家培养创新性人才与德智体美全面发展的社会主义建设者与接班人。”

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简介：文章阐述了毕业设计的重要作用,对当前在毕业设计教学环节中存在的主要问题进行分析,提出了改革毕业设计教学环节的新思路,并给出具体的操作方法.最后,对其实施效果进行了简单评述.

简介：[摘要]实践性强是会计专业的重要特色，因此，为保证会计专业教学质量，突出其教学特色，培养出既有理论知识、又具备实务操作能力的人才，在《基础会计》课程中设计实践教学环节非常重要，本文将对实践教学环节的重要性及其地位与作用进行简述，并对实践教学环节的改革进行了探讨与研究。[关键词]实践教学环节基础会计一、实践教学的重要性会计专业特点就是技术性、实用性、实践性，因此必须从培养学生的实际技能入手，为社会输送既具备会计专业理论知识、同时具有实践动手和操作能力的应用型人才。学生毕业之后能否迅速适应会计实务工作、迅速上岗，这也在很大程度上体现了高校的教育教学质量。而作为专业会计学习入门课程的《基础会计》课程，它是引领学生步入专业会计学习的桥梁，该门课程旨在帮助学生建立会计的基本思维、传授会计的基本理论与基本方法。在实际工作中，部分高校的《基础会计》课程根本不涉及实践教学部分，仅仅停留在理论教学上，导致理论教学与实践教学相脱离。所以经常有教师反映《基础会计》中的会计凭证、会计账簿、账务处理程序等章节的课程内容比较难讲，而且学生也反映这些章节的内容难以理解和掌握。实际上，这就反映出理论教学与实践教学相脱离的弊端……

简介：摘要成功的学法指导是教师通过一定的途径，采取一定的方式对学生进行学习方法的传授、渗透、指导、训练，使学生掌握科学的学习方法并能动地运用于自己的学习实践，进而形成自主学习能力的教育行为。我认为学法指导的过程大致可分为以下四个环节一、教师示范，展示学法；二、回顾小结，归纳学法；三、自学实践，运用学法；四、检查效果，巩固学法。

简介：近年来，我校新生学员的入学成绩呈现明显上升趋势，学员综合素质总体上是不断提高的，但不同地域生源的文化基础特别是数学基础仍然存在较大差异。根据这种状况，如何对新生高等数学课程做到科学施教已成为包括我校在内的初级指挥院校教员必须认真研究揣摩的课题。笔者结合多年教学经历，就高等数学教学过程中应重点把握的环节，谈谈个人的一些粗浅认识。

简介："六环节"课堂教学强化学生的主体地位和自主作用;坚持先学后教以学定教,教、学统一;以自主、合作、探究学习理念为指导;以全体性、全面性、发展性为原则;促进教学质量全面提升,促进学生全面、持续、和谐发展。

简介：摘要传统的语文课堂教学一般有“导入新课——整体感知——内容分析——写作特色——课堂总结”五个环节。这样的环节设计注重知识的传授，凸显教材的地位，不注重学生语文素养的形成和表达能力的提升。新课程改革要求“授人以渔”，注重学生情感、态度和价值观的培养。因此，在新课改的背景下，语文课堂教学环节的设计也应该进行探究。我从事初中语文教学工作十多年，对语文课堂教学环节的重要性有所体会，以下就此初浅地谈谈自己在语文课堂教学中如何实施。

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