简介：

简介：摘要：目的：探究健康教育对慢性胃炎伴焦虑患者的影响。方法：选取98例慢性胃炎伴焦虑患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上采用健康教育模式，评估两组患者对胃炎知识了解率及SAS评分、SF-36评分变化。结果：观察组患者对胃炎知识了解率优于对照组。在生活质量方面，观察组SF-36评分高于对照组。在焦虑评分方面，观察组SAS评分低于对照组。结论：健康教育可有效提高慢性胃炎伴焦虑患者对胃炎知识了解率，提高患者生活质量，值得临床推广使用。

简介：【摘要】目的：观察健康教育在脑出血护理中的应用效果；方法：纳入我院收治的82例脑出血患者进行护理研究，随机分2组，每组41例，对照组实施常规护理，教育组在对照组基础上实施健康教育，比较护理前后两组生活质量、自理能力，以及患者依从率；结果：组间护理前生活质量和自理能力评分差异不明显（P＞0.05），护理后显著改善，两组相比教育组更优（P＜0.05），教育组依从率高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：对脑出血患者实施常规护理措施后，落实健康教育，可提升整体护理效果。

简介：【摘要】 目的： 探讨妇产科护理中运用孕期健康教育的效果。方法： 选取 2017 年 3 月-2019 年 9 月我院 124 例妇产科产妇为研究对象，随机分两组，对照组常规干预，观察组孕期健康 教育，对比两组情况。结果：观察组自然分娩率及母乳喂养率 83.87%和 87. 10%高于对照组 62.90%和 56.45% ，剖宫产率及产后出血率 16. 13%和 3.23%低于对照组 37. 10%和 11.29% ， 观察组满意度 96.77%高于对照组 80.65% ，有统计学比较意义(P＜0.05) 。结论：妇产科护理 中运用孕期健康教育的效果显著，值得应用。

简介：摘要：目的研究小儿白血病护理中健康教育的应用效果。方法研究起止时间为2020年的2月至10月，研究对象为80例白血病患儿，治疗期间对患儿进行常规护理，以随机数字法分组对其中一组进行系统全面的健康教育，将其划分为观察组，余下一组则为对照组。结果统计数据显示，观察组内患儿家属对白血病知识的掌握情况及患儿的依从情况均明显高于对照组，护理期间不良现象的发生情况则明显少于对照组，数据间差异具备统计学意义（P

简介：[摘要] 目的 探讨健康教育在骨科临床护理中的应用。方法 250患者实行有针对性的分期健康教育。结果 患者未发生特异性感染及各种并发症，骨折并发症的发生率低。结论 通过健康教育在骨科患者临床护理中的应用，有效解决骨科护理中遇见的问题。

简介：摘要：提出现阶段神经源膀胱健康教育存在的问题，并提出相应的建议与对策，以期为探索更适合我国神经源膀胱病人从医院、社区、个人、移动电子产品４个方面对神经源膀胱健康教育模式进行综述提供借鉴.

简介：摘要：目的：观察孕期健康教育在妇产科护理中是否可起到效用价值。方法：在院内收治的孕妇中随机选取140例作为研究对象，采取抽签的方式分为人数对等的对照与观察两个组别，分别采取常规护理及在此基础上加强孕期教育的护理方式，查看其健康知识掌握情况。结果：通过对比后所得，实施孕期健康教育的观察组在健康知识掌握情况上为87.1%，远高于常规护理的对照组61.4%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在常规护理基础上增加孕期健康教育，可有效地提高孕妇的健康知识掌握程度，让孕期更加的科学健康。

简介：【摘 要】目的:采用对比实验的分析思路，探讨将孕期健康教育应用在妇产科护理中的临床效果。方法：将2020年11月--2021年11月作为本次的研究起始点，选取该时段内在我院收治的120例孕妇作为研究对象，按照护理方式的差异性将其分为对照组和实验组进行此次研究，每组各纳入60例孕妇。后续比较两组孕妇孕期健康教育指导后的临床效果，将相关数据予以统计分析，并做总结性报告。结果：实验组孕妇在实施孕期健康教育后，对促进自然分娩率的效果显优且具有一定实施价值，其剖宫产率较对照组明显减少。同时对比两组孕妇自然分娩及健康知识掌握度，对照组显低于实验组，数据显现实质性意义（p＜ 0.05）。结论 ：将孕期健康教育应用在妇产科护理当中，其效果较为理想且安全性显高，可加强孕妇对孕期健康知识的掌握，提升孕妇自然分娩率，同时获得孕妇对孕期健康教育的高度肯定，建议临床大规模实施此教育模式。

简介：【摘要】目的 探究孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果。方法 以2019年5月-2020年3月我院收治的72例孕妇，作为此次研究对象，将其随机分为实验组（n=36，基于对照组加以孕期健康教育干预）和对照组（n=36，常规护理）。比较两组产妇分娩、满意度情况以及产妇健康知识掌握度。结果 实验组孕产妇分娩情况，满意度（97.22%）均优于对照组（77.78%），且产妇健康知识掌握度各项均高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：随着人口老龄化问题的日愈严峻，走“医养结合”是必然之路。论文概述了老年护理及医养融合，分析了老年护理教育现状及存在问题，提出了相应的对策建议。

简介：【摘要】目的：分析急性小儿肠炎临床护理中健康教育护理干预措施效果。方法：选取我院2019年7月～2020年8月收治的急性小儿肠炎患者为研究资料，随机挑选68例，分为对照组34例与观察组34例。对照组使用常规护理方法，观察组常规护理基础上开展健康教育，比较两组小儿肠炎症状消失情况，对患儿恶心、呕吐与发热症状进行统计；对比护理后两组健康知识掌握情况。结果：观察组恶心、呕吐和发热临床症状消失例数多于对照组，护理有效率提升，与对照组比较差异较大，有统计学意义（P＜0.05）；观察组健康知识掌握程度评分高于对照组，差异十分明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在急性小儿肠炎护理中使用健康教育护理模式效果明显，能够提高护理有效率，巩固临床治疗效果，有利于深化患儿健康知识掌握程度。

简介：【摘要】目的：分析在门诊换药患者中应用健康教育的效果。方法：选择60例门诊换药患者为研究对象，随机分为观察组和对照组各30例。观察组为应用健康教育+常规护理干预患者；对照组为应用常规护理干预患者。评价两组在创口感染率、并发症（脂肪液化、局部坏死、伤口不愈合等）发生率、自我护理能力等方面的差异。通过t检验对数据进行分析。结果：与对照组相比，并发症发生率分别为6.7%（2/30）、26.7%(8/30),P=0.038，差异有统计学意义；自我护理能力评分分别为84.35±11.66、72.61±9.46，P=0.046，差异有统计学意义。创口感染率对比差异无统计学意义。结论：在门诊换药患者中应用健康教育，可以使患者创口并发症发生率下降，自我护理能力提高，值得在门诊换药中推广。

简介：摘要：目的：探究产后健康教育在产妇母乳喂养中的应用。方法：选取在我院就诊的产妇100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上实施产后健康教育。统计两组患者的健康知识了解程度以及喂养依从性。结果：观察组患者的健康教育效果优于对照组（P

简介：摘要：目的 探究在肺炎患者临床护理中应用健康教育的作用。方法 选取2019年12月至2020年12月本院接收肺炎患者100例作为研究病例，采取计算机随机分为对照组（50例）和观察组（50例），对照组采取常规护理干预，观察组于对照组基础上联合应用健康教育，对比两组患者护理效果、护理满意度以及护理前后患者疾病知识普及度、自我护理能力得分。结果 观察组护理有效率、护理满意度均高于对照组（p0.05），护理后两组疾病知识普及度、自我护理能力均有所提升，且观察组得分高于对照组（p

简介：【摘要】目的：探讨围产期健康教育对产妇的影响。方法：选择从2019年2月～2021年9月在我院进行产前检查的产妇263例，根据产前检查时间先后分为对照组和观察组，分别130、133例，对照组给予常规宣教，观察组实施健康教育。结果：观察组剖宫产率为23.31%、对照组为35.38%（P

简介：摘要：目的 分析小儿哮喘治疗过程中应用健康教育后获得的效果。方法 挑选我院从2021年6月-2022年2月间患哮喘的100名儿童作为试验对象。根据护理方法进行分组，每组各50人，参照组中患儿实施常规护理，实施常规护理结合健康教育的患儿为研究组，比较两组研究对象的病情复发率及对健康知识了解的范围 。结果 针对了解健康知识的情况进行比较，研究组岷县优于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）；针对疾病复发概率比较，对照组中的概率较高，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论 在对小儿哮喘进行治疗的过程汇总，应用健康将于能预防病情复发，减少病情再次复发的次数，从而增强治疗效果，达到临床理想治疗效果，对临床有重大价值。

简介：摘要 目的：研究健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果。方法：选取2020年8月－2021年8月收治的66例慢性胃炎患者，随机分为研究组与对照组，每组33例。结果：研究组护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论：慢性胃炎患者展开健康教育效果较好，值得推广应用。

简介：摘要：对于眼科门诊的患者在进行治疗时进行适当的护理很有必要，对患者康复有积极的促进作用，而健康教育是护理的重要步骤,对患者进行各种形式的健康教育，满足患者各种需求，使患者能积极配合治疗，促进更好的康复，提高患者对眼科门诊部的满意度。

简介：【摘要】高血压是临床上的一种常见病、多发病，具有病程长、迁延不愈的特点，严重危害患者身心健康。因此，本文在分析高血压研究概况的基础上，对健康教育在高血压护理中的运用进行了综述，以期为临床护理水平的提高提供一定帮助。