简介：为适应服务业实用型人才培养的需要,文章提出应构建政府、协会、企业、学校、学生等多元主体共同合作的人才培养模式,并对各主体在人才培养中的角色进行了分析。

简介：室温下，以Ti（S04）22-6g／L，H2021-2g／L，NaF3-5g／L，EDTA2-6g／L为转化液的主要成分，加入1-2g／LCe（N03）3．6H20促进转化膜的致密性和均匀性，控制转化液pH4．0-4．5，转化处理10min，在样品表面制备一层化学转化膜．通过中性盐雾测试和电化学测试表征转化膜的耐蚀性，采用冷场发射扫描电镜（SEM）观察转化膜的微观形貌，X射线能谱仪（EDS）分析转化膜的化学成分．结果表明：该转化膜耐蚀性优艮，EDS能谱分析得出这层颗粒状物质主要由Na，A1，F元素和少量的Mg，Ti，O元素组成，推断转化膜的主要成分为Na3AIF6，铈盐起到促进转化膜致密性和均匀性的作用．

简介：通过梳理国内外分级制构建现代职业教育体系研究现状,提出了分级制是构建现代职业教育体系的重要形式。在此基础上,分析了高职专科与应用型本科专业衔接的理论基础,并根据职业教育的特点,提出了制定高职专科与应用型本科专业分级标准的工作途径。

简介：为培养＂匠人＂的茶行业技能型人才,突破茶叶消费区—茶叶产区的＂区域限制＂,广东科贸职业学院茶艺与茶叶鉴评营销专业构建了多元化、多层次、综合性的实践教学平台,创新了以培养发展型、创新型、复合型技术技能人才为核心的专业课程实践教学方式,提升了学生的实践能力。

简介：近年来我国地方本科高校积极推进向应用型转型发展，尤其重视校企合作在应用型人才培养中的作用，在人才培乔流程、教师队伍建设、专业群建设等方面进行了大胆探索，积累了较为丰富的经验。但应用型本科高校在同企业的合作过程中也呈现出形式大于内容、没有真正实现产教融合的情况。结合教育部相关指导意见．从“保障企业的利益，调动企业参与的积极性”“创新课程设置，适应企业需求“改革考核方式，全面评价学生”“评价合作成果，促进持续发展”等方面对我国应用型本科高校校企合作的未来发展方向——产教融合进行了展望。

简介：＂主体参与型＂教学注重在整个教学过程中,教师和学生两个主体共同参与,同时,学生的＂参与＂并不排斥教师的＂主导＂作用。该模式的提出有一定的理论依据,从其具体的教学实践调查出发,以英语专业选修课——《英语导游基础》为研究案例,阐述了在具体操作中＂导入—探究—合作—实践＂四个子模式为主的＂主体参与型＂教学模式的应用。

简介：近年来我国的大学日语教学整体水平得到了显著提高，但是日语听说实践运用能力方面的提高并不理想。本研究通过对部分高校的日语听力教学实况调查，探讨任务型教学法在高校日语听力教学中的应用策略。旨在帮助学生克服影响日语听力学习能力提高的障碍，实现其自主学习，同时也为高校日语听力教学的改革做出有益的探索

简介：摘要《汽车电工电子技术》是高职汽车电子专业的一门特别重要的职业基础课程。在教学中我们发现，原有的教学内容缺乏对汽车专业的针对性、实用性，传统的教学模式和教学手段单一，缺乏创新性，已不适应现代高职教育人才培养目标的需要。为此，我们以提高学生的职业能力和职业素养为出发点，对《汽车电工电子技术》课程的教学模式、教学内容、教学方法和评价体系等方面进行了改革，切实提高学生的实际动手能力和实际应用能力，培养出更多受到汽车行业欢迎的高端技能型专门人才，更好地服务于半岛经济。

简介：高职应用型人才的培养．是指高职院校培养的人才主要不是为了从事基础科学研究．而应致力于新技术的应用研究和开发．以便较快地将本国及其他国家的基础研究成果应用到工业生产中，使之成为新的生产技术和产品．直接为本国的国民经济服务。瑞士是世界最为稳定的经济体之一．也是世界上最为富裕的国家之一．人均收入处在世界领先地位．同时有着较低的失业率。

简介：黑龙江工程学院是2000年由原黑龙江交通高等专科学校和哈尔滨工程高等专科学校合并组建的一所以工为主，多学科发展的普通本科院校。

简介：文章考察了普通话朗读语料语流中“NV”型音节的过渡音征T2。通过声学实验测量了普通话鼻音声母“m”和“n”后接单元音时Tz的起点值、终点值、时长，并进行了统计学上的相关分析和回归分析，得出普通话语流中鼻音声母的音轨方程，计算出普通话朗读语料语流中声母“m”和“n”的音轨。

简介：党的十四届五中全会特别强调,我国实现“九五”规划和2010年远景目标的关键是实现两个具有全局意义的根本性转变,即经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变;经济增长方式从粗放型向集约型的转变。这两个转变是我国经济发展的杠杆,是进一步深化改革,保持我国国民经济持续、快速、稳定发展的根本性问题。必须高度重视和全力促成。

简介：以培养技能人才为出发点，结合企业对技能人才的需求，介绍了构建以受训者为主体，以职业能力和岗位需求为核心，以训练任务为载体的“任务引领型一体化训练模式”在PLC教学中的应用。该训练模式对提高学生的学习兴趣，培养学生综合素质，提高学生动手能力，尤其是培养具有生产实际的操作能力很有针对性。

简介：思想政治教育专业创立的30年历程折射了改革开放以来国内思想政治工作的情况变化。1999年以后升本的本科院校，不少都面临向应用型高校转型的局面。诸如思想政治教育等专业在转型背景下的发展成为一个全新的重要课题。因此，尝试在培养思想政治教育专业过程中结合学校的办学转型落实好办学定位，从人才培养目标、课程体系设置等方面加以思考，才能探索出一条应用型办学背景下培养思想政治教育专业人才的道路。

简介：实对称行列式表示的二次型具有一定的理论意义．本文利用行列式的性质．获得一种直接计算它的标准形与相应的正交变换的方法。

简介：“产学研用”模式是一种将生产、学习、科学研究、实践运用四方面有机结合为一体的新型教育合作模式，要求学校从培养人才的角度出发，充分与企业、科研单位、用人单位等机构进行沟通与合作，以企业为主体，以市场为导向，充分利用各机构的资源进行人才培养。地方本科院校行政上归地方管理，在办学定位与学科建设中必须强调与当地经济发展状况的对接。“产学研用”四位一体的教育模式符合地方本科院校培养人才的目标要求，可以通过实行工读结合、共建实验（实习）基地、共建研发机构等多种方式对地方高校的教育教学进行改革。

简介：糖尿病(DM)是一种常见营养代谢紊乱的慢性疾病,在全世界范围内大约每二十人中就有一个会受到DM的影响。DM已成为世界范围内的第五大死因,世界卫生组织预测,这一数字在将来的二十年将会翻一倍。我国1996年统计资料显示DM患者发病率已从80年代初不了足1%发展到3.12%,北京、上海等大城市患病率已达5%以上。如果将糖耐量异常统计在内,则我国现有DM患者约6000万左右,居世界第二位,仅次于印度。我国现有的DM患者中95%为2型糖尿病(T2DM),70%的T2DM患者的体型是超重或肥胖。老年人、肥胖超重(特别是伴有脂代谢紊乱的肥胖超重)人群,已成为T2DM的高发群体。70%的DM患者死于心血管并发症,其中至少一半死于冠心病。在我国95%的T2DM患者中,约15%在早期阶段通过饮食、运动和减轻体重等方法可以控制病情,而大多数需通过药物干预及口服降糖药物治疗。虽然近几年口服降糖药的研制取得一定进展,但目前临床治疗T2DM的口服降仍主要为3类:第一类为促进胰岛素分泌的药物,包括磺脲类和非磺脲类:第二类加强胰岛素对周围细胞作用药物,包括双胍类和胰岛素增敏剂:第三类为α—糖苷酶抑制剂,包括拜唐平和倍欣。现将近几年来对口服降...

简介：全科型小学教师培养模式日渐升温,该领域的研究也渐成热点。本文通过问卷调查探讨职业院校全科型小学教育学生专业认同的表现,分析专业具体情境与学生专业认同的相关性,以期增进学生专业认同的主体意识,为全科型小学教育专业课程设置和教师培养提供参考。

简介：高职院校团委作为与学生接触多、联系最为紧密的组织，已在技能型人才培养过程中起到作用；阐述了研究的理论基础，理清理论基础与研究内容的关系，提出高职院校技能型人才培养过程中团委大三功能：参与功能、辅助功能、服务功能。

简介：介绍台湾技职院校师资队伍的特点，分析台湾教育部门和技职院校在发展双师型教师队伍建设中所制定的制度和采取的具体措施，结合大陆高职院校双师队伍建设现状，建议大陆应借鉴台湾，在完善教师评聘制度、凸显教师进修实践性、实现产教一体化、推广职业资格考证制度方面做出努力。