简介:〕运用信息技术创设的有效教学情境有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生运用英语进行交际的能力。在课堂上,教师可以激情导趣,创设寓教于乐的导入性情境;设悬设疑,创设激发探究欲的问题性情境;化难解疑,创设如临其境的典型性情境;贴近生活,创设信息交流的真实性情境;质疑引思,创设激发创造力的开放性情境。从而实现提高课堂教学效率,提高学生英语学习能力的目的。
简介:摘要多媒体技术以其图文并茂的优势广泛应用到课堂教学中,给教学带来了勃勃生气,使课堂教学进入了一个全新的时期,生物课堂也不例外。利用多媒体技术辅助课堂教学是信息时代的要求,也是素质教育的要求。作者结合自身的教学案例,介绍了在生物课堂教学中,如何利用多媒体技术来提高课堂教学的效率,并简单介绍了在教学中使用多媒体技术的认识和不足。
简介:文章在厘清批判性思维概念、本质及与中学生信息素养关系的基础上,针对中学生素养要求进行适当"翻转"重构,设计了教学流程四大环节十小步骤,通过教学案例进行具体教学实施,旨在探寻信息化社会环境中学生批判性思维技能培养的注意事项:信息技术教师须遵循信息技术学科特点,逐步深入渗透批判性思维;发挥团队学习的作用、明确分工,避免学生在网络学习中迷航,让每个学生都参与进来;适当使用支架式的搭建,可以帮助学生理解案例情境,为思维寻找突破口;信息技术环境下,批判性思维的培养要防止技术异化。
简介:〔摘要〕信息技术的广泛应用,正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。21世纪提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容,实现信息技术与数学的有机整合。这种做法就是将信息技术融合到数学课程中,让信息技术实质性地成为数学课程教与学的必要工具,掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。但是信息技术在数学教学中实际也存在着我们教育者的思考。
简介:〔摘要〕职业学校是输送人才的直接渠道,也是培养技能型人才的基地。本文先粗略介绍电子技术专业,指出技能型人才的作用意义,指出职业学校中技能型人才培养的缺陷,最后将电子技术专业与人才培养有益结合,促进人才发展。