简介：摘要：中学生良好的行为规范是其学习进步、健康成长的基础，而其良好的行为则得益于其良好的心理素质。因此，可以说中学生的心理健康教育不仅有助于学生良好心理素质的培养，而且会直接作用于学生良好行为习惯的养成，进而提高学生的学习效率。

简介：学前儿童由于生理、心理的发展尚未完善，生活经验不足，逻辑思维水平比较低，加之活泼好动、好奇、好模仿的天性，相比较于其他年龄层次的学习者而言，对于学习内容的感知和理解更需要通过亲身实践和切身体验来完成。这就要求在幼儿园的教育活动中，教师既要关注幼儿认知等方面的发展，又要关注幼儿在整个活动过程中的内在体验。

简介：摘要教育是和学生的健康发展相关联的。就中职学校近些年的招生情况来看，由于受成绩影响，心理上处于劣势的考生往往占据很大的比例，因此，中职学校的健康教育是整个教育系统的当务之急，如果教育不得利，会影响这些孩子一生的发展，这类学生需要学校、教师付出更多去帮助他们。

简介：摘要：“学困生”由于种种原因，造成自卑、逆反等一些不健康的心理状态。要想对他们进行心理健康教育，首先，教师要完善作业等级评价，消除自卑心理；其次，教师学会爱心哺育及赏识教育；最后，家校要密切配合。通过对“学困生”一系列的心理健康教育实践活动，能加深师生感情联络，能使他们自我调控学习情绪，保持积极阳光的最佳学习心态，促进自我发展，达到求知与做人的和谐统一，全面提高学生健康的心理素质。

简介：

简介：现行小学语文部编教材比任何时候都更为注重中华文化传统的渗透。作为语文教师,不但要在孩子心中播下经典阅读的种子,还应利用国学经典对学生进行道德情操的教育,让老祖宗留下的优秀文化及其蕴含的品行修养、做人的道理代代相传。如今,一些孩子因为缺少远大的理想教育、自律教育、尊重教育、感恩教育、挫折教育、责任教育,所以性格任性、骄横、自私、行为叛逆,即使犯了错误,也听不进家长和老师的批评意见,这成为学校和家庭教育面临的难题。学生不服家长和老师的批评而与之发生冲突的现象时有耳闻。这些现象使我们当老师的感到既惋惜又有点无奈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一……”但现实是很多家长望子成龙,重学分、重知识、重技能,唯独忽视品格教育。

简介：摘要：小学生的心理健康问题以及心理健康教育一直是人们关注的主要问题，但是当前小学的心理健康教育进程夸大了学生，各种教职员工的心理健康，过分的赞美和道德。教育、德育和其他不良事件需要教师通过找到有效的对策来改善小学学生的心理健康教育 。

简介：

简介：摘要：心理健康教育是素质教育的重要组成部分，促进了农村小学生心理健康的发展。本文讨论了影响农村小学生心理健康的因素。在对我们的学生进行调查和上门拜访之后，我们发现了农村小学学生常见的心理问题。调查结果显示，学生的心理具有敏感性，自卑感，孤独感，焦虑感等各种问题，对学生身心的健康成长带来不良的影响，影响着学生的学习与生活。如何更好地面向农村地区的小学生开展心理健康问题，促进学生身心的健康成长是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题和切入点，针对面向农村地区小学生开展心理健康教育的方法和策略进行阐述，以期为实现学生身心的健康成长、促进学生良好人格的建立提供参考价值。

简介：摘要：长期以来，学校和教师都忽略了初中体育和健康教学的重要性，认为这是“水课”，甚至会花时间在体育课上安排文化课程。随着新课程改革的推进，教育领域已经意识到体育和健康教室对于学生发展的重要性。因此，初中体育教师需要顺应课程改革的趋势，通过多种方式提高体育与健康课堂的教学效果，并承担起提高课堂教学质量的责任，并进行培训。培养综合发展的综合型人才。

简介：摘要：老师不仅要完成“传道、授业、解惑”的任务,还应成为一个合格的心理辅导员,承担起开展心理健康教育的新任务。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。

简介：摘要：幼儿是祖国的花朵，民族的希望，幼儿的健康教育是教师应该置于首位的主要任务。幼儿在健康领域学习与发展目标，体现了教育领域对幼儿身心健康发展的高度重视。幼儿园和家庭应该主动对幼儿实施健康领域教育，在日常的学习、生活中及时指导，渗透健康成长理念。因此，本文主要探究幼儿健康领域教育的实施策略，旨在为学前教育工作者的健康教育工作提供参考。

简介：摘要：心理健康教育对初中的身心健康具有重大影响，教育质量会影响我国未来接班人的素质。占人口很大比例的是农村学生。因此，必须做好农村学校学生的心理健康教育。

简介：【摘要】随着社会的发展，越来越多的人感受到快节奏的心理压力，因此他们会更加注重小学生的学习问题，但是这样也会给学生造成无形压力，所以小学生心理健康教育教学也是小学教师面临的难题。教师怎样去设计学生健康心理课堂是一个值得思考的问题，教师可以根据小学阶段学生喜欢玩耍的心理特点去设计心理健康教育课堂，比如可以通过课堂游戏去判断学生的心理状态，或者设置小学生心理健康专题讲座。总而言之，小学教师要通过各种途径对小学生进行心理健康教育，让学生能够有一个健康的心理进行其他学科的学习。

简介：摘要心理健康教育是幼儿教育的重要组成部分。随着我国社会的快速发展，心理健康教育越来越受到社会各界的广泛关注，对幼儿进行心理健康教育有利于幼儿正常开展社交活动，锻炼和培养他们的抗挫折能力。

简介：

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简介：摘要： 幼儿时期，开展良好的心理健康教育活动，可以从小帮助幼儿建立正确的心理健康潜意识，对于性格和行为习惯的养成都具有积极的促进作用，反之，则会加深幼儿成长过程中心理健康问题的发生。本文对幼儿心理健康教育过程中存在的问题进行分析，提出了有效开展的策略途径。

简介：

简介：中小学心理健康教育，既是一个重要而迫切的课题，又不能以心理医生的视角来看待教育任务。盲目夸大青少年心理疾病的现状，既不符合实践，也不切学生实际。必须从学生的年龄特点和社会发展的角度，把心理健康教育作为学校教育和教学的内容来进行，培养和促进青少年的健康成长。