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  • 简介:随着我国煤炭工业采掘机械化的快速发展,巷道掘进技术已成为高效安全矿井建设的重要环节,直接关系到煤矿的开采效率和质量。本文简要阐述了我国煤矿高效掘进技术发展现状,分析了当前高效掘进技术中存在的主要问题,提出了相应的解决策略,并展望了现代煤矿高效掘进技术的发展趋势,为我国煤矿开采作业提供参考和借鉴。

  • 标签: 煤矿 高效 掘进技术 改进
  • 简介:本文主要是提出创建群众语法的倡议,认为交际语法就是群众语法;要创建交际语法必须树立正确观点,深入调查,进行宏观和微观研究。宏观构拟方面,文章着重从交际过程中表达和理解上作了描述,并为此提出应扩大研究视野;微观研究方面,本文着重对一些疑难问题提出异议。

  • 标签: 交际语法 群众语法 专家语法 教学语法 交际过程 词类
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  • 简介:摘要:人的现代化即主体的现代化是客体现代化的先决条件和关键。所谓人的现代化,即“传统人”的现代化转型。在我国整个现代化进程中,主体现代化即人的现代化滞后于客体现代化;传统农耕经济等是造成这种现象的主要根源。加速人的现代化进程的主要路径:一是加速我国教育现代化进程,改革应试式传统教育体制,代之以创新导向的现代教育体制;二是加快我国工业化信息化步伐,为加速实现人的现代化提供现代化坚实物质基础;三是加速市场经济体制改革,创造成熟完善的竞争性市场经济环境。

  • 标签: 主体现代化 客体现代化 现代化转型
  • 简介:亨利·詹姆斯是英美现代主义文学的重要奠基人,他的文学成就和理论贡献在西方文学史上具有里程碑意义。本文应用现代主义理论和现代叙事学原理,以詹姆斯的《梅茜所知》、《贵妇画像》、《黛丝·米勒》和《华盛顿广场》为素材,从人物内心世界的刻画、作品的戏剧化表现手法、内倾性、象征性、含混性等方面对詹姆斯小说中的现代主义特征进行深入探讨。研究发现詹姆斯的作品具有鲜明的现代主义特征,他的有限视角和系列场景等戏剧化手法开创了现代小说的先河,他创立的“意识中心”写作方法催生了“心理现实主义”,他用象征手法寓意深刻地刻画了人物的生存状态和性格特征,其作品中特有的模糊性塑造了栩栩如生的人物形象。

  • 标签: 亨利·詹姆斯 现代主义 戏剧化表现手法 内倾性 象征性 含混性
  • 简介:在人类的思维活动中,各种思维方法、思维方式往往构成对偶性、两极性的关系,如分析与综合、归纳与演绎、逻辑与历史、单向与多向等等。对偶性、两极性不是绝对排斥、互不相容的关系,而是相互依赖、相互补充的辩证统一关系。在现代思维方式中包含着历史上的和现实中的各种思维方式的辩证统一。现代思维方式的具体类型是多种多样的,从基本特征上来看,现代思维方式的辩证特征体现在四个方面的辩证统一关系上,即发散性和收敛性的统一、纵向性和横向性的统一、单一性和多样性的统一、静态性和动态性的统一。

  • 标签: 现代思维方式 发散性和收敛性 纵向性和横向性 单一性和多样性 静态性和动态性
  • 简介:现代大学精神的重建是我国社会价值重建的一项重要内容。它与社会经济政治以及社会治理结构的转型密切相关。国家治理观念的转变正在日益凸显大学的社会功能。在经济全球化和高等教育国际化的大趋势面前,我们一方面需要深化高教体制改革,另一方面也需要进行思维创新,使我中华民族之复兴奠基于多元文化的互补与交融之中。

  • 标签: 大学精神 治理结构 文化互补
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  • 简介:网络营销是一种新型的营销方式。本文从网络营销的内涵与产生、优势及劣势、理论基础三个方面进行探讨。一、网络营销的内涵及产生营销是通过创造和交换产品与价值,从而使个人或群体的欲望和需要得到满足的过程。网络营销是借助联机网络、电脑通信和数字交互式媒体的

  • 标签: 方式网络营销 现代营销 营销方式
  • 简介:传统武德是在封建社会时期逐渐形成并完善的,肯定收到封建思想的影响,带有其历史局限性,我们在继承时要抛弃它的封建阶级思想和宗教观念的糟泊,并适当添加适应当今社会发展的新的武德内涵。随着社会和经济的发展,武德的内涵也发生着变化,以适应社会发展的需要。

  • 标签: 武德 传统 现代 内涵
  • 简介:摘要:现代散文是高中语文的重要组成部分,也是最具有人文性与科学性的部分。对现代散文进行系统科学的教学设计是非常重要的,既可以提高课堂教学的质量和效率,可以促进教学方式的转变,也可以促使教师走向专业自觉。

  • 标签: 高中语文 现代散文 鉴赏
  • 简介:中国现代美育具有时代特征。以蔡元培为代表的一批美学家提倡美育,将对艺术的理解作为重要维度,具体表现在三个方面:竭力求得艺术的"力"、"美",彰显其社会作用;积极要求以艺术改造现实,主张人生美化;着力普及"艺术家"能力,提振国人之精神。其艺术论体现出历史要求的必然性及本土话语特色。

  • 标签: 美育 艺术理路 “力” 人生艺术化 “艺术家”
  • 简介:生活教育这个名词是被误解了。它所以被误解的缘故,是因为有一种似是而非的理论混在里面,令人看不清楚。这理论告诉我们说:学校里教育太枯燥了,必得把社会里的生活搬一些进来,才有意思。随着这个理论而来的几个口号是:“学校社会化”。“教育生活化”,“学校即社会”,“教育即生活”。这好比一个笼子里面囚着几只小鸟,养鸟者顾念鸟儿寂寞,搬一两枝树枝进笼,以便鸟儿跳得好玩,或者再捉几只生物来,给鸟儿做陪伴。

  • 标签: 生活教育 现代 教育生活化 教育即生活 社会化 似是而非