简介:普通高中数学课程标准中明确指出:20世纪下半叶以来,数学应用的巨大发展是数学发展的显著特征之一.当今知识经济时代,数学正在从幕后走向前台,数学和计算机技术的结合使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值,同时,也为数学发展开拓了广阔的前景.我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视,因此,高中数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强.近几年来,我国大学、中学数学建模的实践表明,开展数学应用的教学活动符合社会需要,有利于激发学生学习数学的兴趣,有利于增强学生的数学应用意识,有利于扩展学生的视野.为此我在教学中曾探索、挖掘这方面的教材内容,让学生更多地联系实际生活加强数学应用的意识,培养数学应用的能力,取得了一定的成效.1重视生活体验,化难为易,轻轻松松学数学因数学具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性三大特点,使得许多学生认为数学科单调、枯燥、乏味,容易产生畏难的心理乃至厌学的情绪.其实,当一个人对某种东西陌生就会觉得难,反之,熟悉的就会觉得比较简单.比如笔者在高一讲函数问题时,曾要求学生写出投寄信的费用和信重之间的函数关系式,绝大部分学生不会写.可笔者有意提问一位...
简介:摘要在小学教育中对学生进行责任教育是非常重要的,也是十分必要的。由于小学生的思想意识尚未发展成熟,在一些问题及事情上缺乏深入的思考,他们的心理还是非常单纯的,自己认为的“同情与帮助”就不会改变,长期下去将会对学生心理的健康成长造成不利影响。因此,作为教师的我们应做好学生的心理研究,让他们懂得什么是自己分内的事,以及分清自己的责任,从而能够认真地完成自己的任务。这对于学生以后的学习及步入社会后的生活与工作都将有积极意义。
简介:摘要留守儿童问题,是近年来受到普遍关注的社会问题,也因此引起了家庭学校社会的广泛关注,但在社会的转型期,不仅是留守儿童,农村初中留守学生问题也已越来越成为家庭、学校、社会普遍关注和值得重视的重大问题,关注程度有增无减。
简介:摘要高中学生数学自主学习能力如何培养,提出了现代数学教育要充分体现学生的主体地位,教师需要转变教学形式和观念,探讨现代数学教学中的新课堂的构建以及新的学生评价方式和学习指导方法,强调了学生的主体性。