简介：摘要本文通过对淮阴师范学院10级体育教育专业学生教育实习的现状、影响因素等进行分析研究，归纳了高校体育教育实习的一些影响因素，并提出相应的发展对策。

简介：摘要院本文以教育部卓越工程师教育培养计划为目标，根据“卓越计划”的培养特点，对于机械类学生，需要迅速提升学生的工程实践能力。针对机械类专业课程内容与学生的学习现状，对现有教学方法进行改进，结合近几年的教学实践，就课堂教学中学生工程意识培养的教学方法进行了研究。

简介：摘要本文介绍了大学生就业核心竞争能力的内涵，调查分析了目前工商管理类大学生就业核心竞争能力的现状，并在此基础上做了讨论。

简介：对于非预防医学专业的学生来说医学统计学是必修科目，不管是本科生还是研究生都要学习这门课程，而且在毕业后的工作中还会经常使用到这门课程的知识。因此，如何改善和提高非预防医学专业学生医学统计学的教学效果尤为重要，采用什么教学方法来实现教学目标、提高教学质量一直是授课教师探讨的课题。本文就任务驱动法和案例法在非预防医学专业医学统计学教学中的应用进行了分析和探究。

简介：【摘要】论文研究了未来人才需求模式定位，探讨了面向应用的信管人才培养模式，提出了基于四个回归的信管人才培养思路。

简介：摘要近年来，高职院校教学设备数量和资产总额迅猛增长，但却出现管理不完善，设备完好率不高、折旧较快等问题。为此，将设备管理工作与《设备管理》工学结合课程改革相结合，将专业教学设备管理工作设置为一定的学习任务，让学生在完成学习任务的同时，也完成专业教学设备管理工作，建立一种以学生为主体的教学设备维护管理模式，实现学生实践能力和设备管理水平双提高。

简介：人们对于多元化和专业化的认识有时就像对时装的看法一样，今日时髦这样，明日时髦那样。

简介：非上市企业如何按照“改革、调整、创新、发展”的战略方针，化化配置生产要素，盘活存量资产，提高经济运行能力，增强市场竞争力?重组后大型勘察设计企业，如何以设计为主体，建设具有EPC总承包能力及融资功能的实体性工程公司?近年来，中国石化集团上海工程有限公司(简称SSEC)在发挥中国石化集团在

简介：摘要现代高等医学教育是要培养具有敏锐的学科洞察力、高效的学习方法、创新的科研能力和一定的专业医学知识的应用型人才。古人曰工欲善其事，必先利其器。外语是学习国外先进经验，获取新知识的一个锐利武器。熟练地掌握有关外语，是作为一名合格的医师必不可少的条件之一。医学专业分科很细，知识更新快，从事该领域工作的医务工作者专业外语的素养也就格外重要。专业英语这门辅助工具也应适应要求，达到专攻，才能起到事半功倍的作用。分专业细化英语教学在经过基础医学英语教育后，转向分科专业英语学习，快速提高学生整体素质，达到培养社会需求的应用型人才的目的。

简介：【摘要】随着京津冀协同发展战略的展开，乡镇农村在大城市群的整体升级转型中扮演着日益重要的角色，然而日渐崛起的信息技术、大数据科技不断冲击着乡镇建设的固定模式，集互联网、物联网、大数据技术等多位一体的“智慧城镇”建设走进了城市管理者的视线 [1]。本文立足天津市静海区独流镇的实际情况，对天津市的“京杭码头千年古镇”的智慧古镇建设进程进行调查研究，并借以天津理工大学中环信息学院的“暑期三下乡”活动，对独流镇展开大数据信息科技助力古镇建设的实践服务。

简介：在中国频频行贿的跨国企业为何在中国无事却被其本国的法律制裁。美资一企业因向中国国有医院医生行贿1632．3万美元，以换取这些医疗机构购买该公司的产品，从中牟利200万美元，而被美国相关机构以违反《反商业贿赂法》为由，处以479万美元的罚款。2000年以来，全国工商机关共查处医药购销、商业零售、建筑、旅游等领域的商业贿赂案件1．5万件，案值57．5亿元。其中，仅2005年就查处2400多件，案值9亿多元。药品行业，仅药品回扣一项，每年就侵吞国家资产7亿多元，约占全国医药行业全年税收的16％。而这只是冰山一角。全球每年因为贿赂和腐败导致的经济损失高达32000亿美元。

简介：摘要本文通过阐述高职机电一体化专业实施职业资格证制度的意义，分析机电专业实施职业资格证对高职教育所产生的影响，最后重点论述在高职院校实施职业资格证制度的具体措施。

简介：

简介：摘要针对目前环境工程专业的专业课程、毕业设计和就业三个环节存在的问题，将三者有机地结合起来，建立“一体化”的新模式，既保证了专业课程和毕业设计的教学环节的教学质量，又为学生就业创造了条件。

简介：广西北部湾经济区发展规划的实施,对区域内国贸人才培养提出了新的需求。文章分析高职国贸人才培养存在的问题,探讨工学结合的人才培养模式。

简介：独立学院的定位是为社会输送应用型人才,满足和实现社会需求,促进区域经济的发展。从个人本位、社会本位、知识本位＂三位一体＂的高等教育质量观出发,对高校人才培养质量的评价主体进行调查,通过实证研究分析现行人才培养模式的弊端,设计符合知识型、社会型、创新型人才个性化发展需要的多元化、差异性、调控型的人才培养方案。