简介：摘要:《弗兰肯斯坦》由英国著名小说家玛丽·雪莱所著，是现代意义上第一部科幻小说，是哥特式小说的顶峰之作。该部科幻小说中的怪物，是由这部小说的主人公弗兰肯斯坦创造。从诞生之日起，他就因外表丑陋而遭到弗兰肯斯坦遗弃, 虽然经过不断的努力，还是未能摆脱人类的偏见和伤害，遭受了许多痛苦，最终变得邪恶。本文基于美国社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛的需求层次理论，分析怪物从出生到死亡的悲惨命运，以此来抨击英国在当时的社会过度发展科技，导致出现复杂的社会矛盾和巨大的社会变革。

简介：摘要：教师研修水平是幼儿园发展的必要保障，近年来，如何提高教师研修质量已经成为广大学前教育工作者深入研究的问题。其中，教师研修制度起到了决定性的作用，这不仅是提高教育质量的有效途径，更是提高教师专业化的必要手段。笔者基于马斯洛需求层次理论，结合相关理论研究，对幼儿园激励型研修制度在实践过程中遇到的问题提出相应的改进策略，以期为一线幼儿园管理者及相关研究人员提供帮助。

简介：作为西方马克思主义社会批判理论的主导范式,技术理性批判从卢卡奇的物化批判到马尔库塞的技术理性批判,再延伸至哈贝马斯的交往理性重建的批判逻辑,呈现为一条纵向演进的逻辑轨迹,并在每一个逻辑“节点”及其嬗变中展露出内在的困境。一方面,每一个逻辑“节点”都因为批判与改革的策略的抵牾而使批判自身陷入逻辑僵局;另一方面,批判的总体逻辑进展陷入技术实体主义的困境之中。勾勒和反思技术理性批判的逻辑理路不仅构成其纵深发展的内在逻辑要求,而且对处于现代技术座架下我们审视和反思技术与人的关系,寻求技术解放之途具有重要裨益。

简介：哈斯科反对把客观性与价值中立等同起来,提出＂客观非中立＂的观点,认为客观性其实就是一种冷静、公正与诚实的研究态度。但是由于其实在论的立场,他依然把历史学家个人的主观因素与客观性对立起来,要求历史学家悬置、超脱自己的立场。我们应该抛弃哈斯科的实在论立场,采取更加合理的中间立场,这样客观性就并不要求历史学家悬置、超脱其自身的价值偏好,而仅仅要求其偏好要公正地对待所有相关的历史事实,从而在历史学家个人的主观因素与历史事实之间保持一种合理的关系。

简介：英国文明以其自身的特殊方式不断地在历史时间中获得发展和延伸：异质文明的融合、区域文明的交往及其在不同时代的传承与延续,使其不断获得新的意义和新的生命,并影响着近代民族国家与世界历史的发展。本次论坛以富有活力和创新精神的一组文章,展示出英国文明以不同方式吸纳与创新并获得前进力量的显著特征：刘晓倩、于文杰的《阅读与创新：视觉文化语境中的集体记忆——以托马斯·贝克特之死为案例》,以集体记忆理论探索历史意义在历史时间中的演绎与延伸;陆一歌、陈磊的《英国文明进程中的法国因素考略》,讨论异域文明之间的交往对于民族国家文明成长与进步的推动力;蒋俊俊的《交往与创新：西方传统文化的民族性——以英国巴纳德·里奇陶艺为案例》,研究现代社会国际交往对区域文明发展带来的影响,同时确立民族国家及其传统文化的民族性在全球化时代依然是其最基本的特征;张建辉的《盎格鲁—撒克逊文明与英格兰早期王国的建立》挖掘异质文明融合对早期民族国家形成带来的强大生命力。在多彩、平等和包容的世界文明面前,研究英国文明不断前进的动力及其源泉,有助于我国乃至世界文明的全面提升和健康发展。

简介：[摘要]托班幼儿分离焦虑的主要原因在于幼儿某些需要的严重失衡与突然缺失。结合“马斯洛需要层次”理论，以托班幼儿W入园适应情况为例，分析其分离焦虑的原因，对其所缺失的需求进行补全，满足她的生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。并为家长提供有效的教育建议，以及对教师教育方法的改变，使幼儿的内心得到全然的满足,形成一个健全的自我，拥有获取幸福的能力，家园携手共同助力W幼儿以及其他幼儿平稳度过分离焦虑期。

简介：摘要幼儿园新入职教师流动率偏大，给幼儿园管理及教育教学质量的提升带来了很大困难，为提高教师的稳定性，规范幼儿园的管理，我根据马斯洛理论的核心内容，汇总分析了我机构2年内新入职教师流动的原因，并提出了相关对策。

简介：摘要：分离焦虑是新入园小班幼儿表现出的一种常见的心理现象。适龄幼儿离开父母和家庭进入幼儿园集体生活，继而迈向社会化进程中重要的第一步。这从一定意义上讲，幼儿与扶养者之类的依恋关系进行了分割，入园分离焦虑便在这时产生了。基于此，本文从马斯洛的需求层次理论的视角对新入园小班幼儿产生分离焦虑的成因上进行剖析，提出“转变入园方式、转变环境融合、转变人际互动”三个关键点减缓新入园小班幼儿分离焦虑的策略。

简介：本文对比了美国作家托马斯·伍尔夫的名著《天使，望故乡》的七种中译本，在该书著名德译本的辅助之下，深入分析并指出了它们在原作首段翻译中的普遍谬误，继而对原作首段中的一个疑问进行了考证，并做出了合乎逻辑的解释。

简介：摘要：根据马斯洛需求层次理论，针对新冠肺炎疫情期间职高学生在安全需求、爱与归属感需求、尊重需求方面可能产生的心理问题，教师应该从“科学防护自身，了解权威信息”、“付出爱心，坚定信心”、“以学生为中心，‘丧燃’式说服”三个方面入手，有针对性地建立心理疏导机制，保障学生心理健康，决不能任其发展、酿成悲剧。

简介：悲剧性是评论家们关注《德伯家的苔丝》与《珍妮姑娘》两部作品的焦点。探讨、比较两部作品悲剧显性主题下的不同隐性内涵,能更好地认识两位作家的特点。

简介：民主理论中存在着＂规范性-经验性＂的二元分野。以自由主义民主为代表的经验性民主忽视民主的规范性价值,哈贝马斯的协商民主肯定了＂人民主权＂这种规范性内核;以共和主义为代表的规范性民主则缺乏经验性,因此哈贝马斯的协商民主重视协商程序以及其他经验性民主制度,实现了民主的规范性和经验性的统一。这种理论为中国的法治建设提供了借鉴,我们既要重视法治建设中人民的主体性地位,又不能忽视制度化、规范化的行政程序。

简介：本文比较中世纪东西方思想家优素福·哈斯·哈吉甫与托马斯·阿库伊纳斯关于法律的根源、法律的价值、地位、法律平等、法律对国家和社会的作用、法律应该是什么样等问题的观点，分析它们之间的异同。