简介：《广东土地科学》由广东省土地学会主办。《广东土地科学》主要发表土地科学研究的新成果,综述、报道具有方向性的学术思想,及时反映土地科学技术领域的新思想、新观点、新方法和新技术。欢迎广大专家学者及读者围绕土地科学发展及国土资源管理的难点和热点问题进行探讨投稿。

简介：近些天，临安市昌化镇燕岭村村民郑应超带着家人起早摸黑地忙碌在自家的山核桃林地里。他们首先把林子里的草割下来，厚厚地盖在山核树底下。然后，郑应超拿起锄头沿着山核桃树干挖一个半园形的沟，妻子则把山核桃专用肥均匀地洒到沟里，郑应超麻利地把沟覆盖好。

简介：摘要幼儿是人生中最为初级的阶段，是人生中的启蒙教育阶段，然而在幼儿们学习科学的过程中也是他们主动探索科学知识的过程。因此科学合理地培养幼儿们的科学素养对于帮助幼儿们健康快乐成长有着不可磨灭的作用，对幼儿的初级科学教育是需要通过多种许多方面的指导方法开展下去的，观察法与实践法都是其中最为主要的方法，但是在其方法应用过程中还是要遵循科学合理性、安全性与持续推进性。

简介：【摘要】为把电网企业建设成为“管理一流、业绩一流、文化一流、团队一流”，成为有实力、有活力、有竞争力的一流企业的目标，提升企业管理工作，助力科学发展迫在眉睫。

简介：科学精神就是科学文化的深层结构中所包含的一套价值标准和行为规范的总称.先进经济文化是指在经济和文化一体化过程中,由于二者的内在一致性及交融渗透,由于"经济文化化"和"文化经济化"双向互动而产生的具有新质的社会系统综合体.弘扬科学精神,构建先进经济文化,要把求实精神与先进诚信文化结合起来,不断提高经济发展质量;要把创新精神与科学理性结合起来,实现经济效率的提高;要把现代人文精神与可持续经济发展观结合起来,实现社会的全面进步.

简介：2008年，里水镇提出了全面建设“南海东部的生态新城”的发展目标。“生态新城”是社会和谐、经济高效、生态良性循环的人类居住形式，是自然、城市与人融合为一个有机整体所形成的互惠共生结构。建设“生态新城”是里水今后城镇化发展的方向，也是提高里水群众生活质量的重要途径。

简介：这是一个信息化的时代。

简介：目前政府采购在我国尚属新生事物，从法律上还没有形成完备的体系，政府采购的招标、评标大都是由各地方根据自身的工作经验来组织、实施的，没有统一的标准。尽快建立政府采购统一的科学的评标体系十分必要。

简介：

简介：《广东土地科学》由广东省土地学会主办、广东省土地勘测规划院承办。《广东土地科学》主要发表土地科学研究的新成果,综述、报道具有方向性的学术思想,及时反映土地科学技术领域的新思想、新观点、新方法和新技术。欢迎广大专家学者及读者围绕土地科学发展及国土资源管理的难点和热点问题进行探讨投稿。

简介：

简介：目前我国的区域分工创新体系已经形成了多层次、各具特色的新格局。其中,既有高技术产业集聚区,也有特色产业创新发展区;既有创新要素极大丰富的创新尖峰,也有产业基础扎实的制造产业区。以京津冀、长三角、珠三角区域等代表的经济发达地区依靠自身强有力的创新辐射与带动能力引领全国科技创新能力提升,推动全国新经济日益朝着“生态化”的方向演进。

简介：科学饲养管理蛋鸡，不仅能充分满足产蛋鸡对饲料及各种环境条件的要求，而且对于充分发挥产蛋鸡的生产性能，提高经济效益至关重要。为此，要做好以下几点。

简介：

简介：正确的思想认识，总是实际行动的先导。树立科学的思想观念和思维方式，方能一方面顺应科学发展与社会和谐的需要，一方面促进科学发展与社会和谐的实现。正如党的十七大报告指出的，要“着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念”。那么，按照科学发展观的基本要义，按照构建和谐社会的总要求，当前需要破除哪些“不适应”和“不符合”的思想观念和思维方式，需要树立哪些适应和符合科学发展与社会和谐的思想观念和思维方式呢？

简介：

简介：企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须强化企业风险意识，将风险管理纳入企业营运的流程之中。为此，企业应建立专门的风险管理机构，独立地确定风险管理的范围和完善风险评估方法，建立风险登记制度，将风险管理纳入正轨。

简介：据中国科协发布的第九次中国公民科学素质调查结果显示，目前我国农民的科学素质不高。着眼于农业可持续发展，促进农村稳定、农业增效和农民增收，加快提升农民科学素质势在必行。

简介：《广东土地科学》由广东省土地学会主办、广东省土地勘测规划院承办。《广东土地科学》主要发表土地科学研究的新成果，综述、报道具有方向性的学术思想，及时反映土地科学技术领域的新思想、新观点、新方法和新技术。欢迎广大专家学者及读者围绕土地科学发展及国土资源管理的难点和热点问题进行探讨投稿。来稿要求：1、主题突出，论点明确，数据准确，名词及术语统一。要严守国家机密，文责自负。

简介：小学科学在小学教育中占据着重要的教学地位，发挥着重要的教学作用。从整体上来看，小学科学教学仍然处在低水平状态，如何采取有效的小学科学教学策略，提升科学课程的教学质量，成为小学科学教学所面临的一个重要课题。