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简介：综合素质“积分制”评价分为三个层次：一是学校进行“十星级少年”评价，二是班级进行量化管理“积分制”评价，三是科任老师进行课堂教学“积分制”评价。此评价力求做到三个方面：一是评价主体互动化，二是评价内容多元化，三是评价过程动态化。

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简介：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力及自主学习能力。大多数高校教师在教学中却忽视了这一点,无法将学生培养成为适应社会需要的高素质人才。创新教学内容、创新教学目标、创建新型的英语教学课堂模式及策略,多管齐下,提升学生英语综合能力,拓宽他们获得国际化视野的渠道。

简介：摘要审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。

简介：随着社会的发展,在小学高年级的语文教育方面也有了和传统以往教学模式不同的革新,在小学高年级之中施行语文的综合性学习这一活动策略,对于学生们学好语文以及全面发展尤为重要,语文的综合性学习不仅仅是一门课程,它也是科作为依托,以活动的形式,促进学生们全面发展,从而提高小学生语文素养的一种重要方法。

简介：毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次，穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪，降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜，几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

简介：针对当前初中数学“综合与实践”的教学存在“虚”“弱”的现状，本文从四个方面对如何有效地进行“综合与实践”教学进行了初步探索。

简介：为建立企业知识创造绩效综合评价系统,从企业的知识创造基础、知识创造直接效益、知识创造经济效益、知识创造发展效益和知识创造潜力5个方面构建综合评价指标体系,采用改进的层次分析法计算指标权重,采用改进的灰统计构建综合评价模型。对东莞某包装用品有限公司的企业知识创造绩效综合评价表明：上述综合评价模型能够克服企业知识创造绩效相关信息的灰性。

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简介：摘要近年来，我国城市轨道交通产业进入了高发期，城市轨道交通产业满足了环保、节能的需求，是国家的重点产业，为了保证地铁的安全运行，必须要采取科学的监控系统。本文主要针对地铁综合监控系统的关键技术进行分析。

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简介：新一轮课改实施以来,课程名目越来越多.学生书包里除了常规的语数英科音体美教材外,还有《人自然社会》、《劳动与技术》、《综合实践活动》、《品德与社会》、《心理健康》、《生命与安全》等名目繁多的课程,此外还有'团队'这条线的各种活动,学生负担重,教师忙于应付.更有甚者,有的课程没有课时落实,成了学生书包里的摆设,课程价值得不到应有的体现.因而,以综合实践活动课程与其他课程进行整合为切入点,为课程设计提供了丰富的手段,拓宽了课程设计的范围.如果能够把几门学科中相关的内容进行系统地整合,根据具体情况分配给相应的老师,而其他老师在教自己这门课时可以跳过这块内容,这样,每个老师的教学任务减轻了,会有更多的精力来好好地进行教学的设计,指导学生的实践和成长;对学生来说,减少了炒冷饭的时间,对学习的兴趣就有可能增加,而且对自己感兴趣的内容才有时间进行深入研究.课程整合的目的就是让学科间的知识更加融合,解放出师生的时间和精力进行更有意义的学习和研究,这样对学生的能力提升也是最有利的.

简介：当前“综合与实践”的教学存在“虚”“弱”的现状，本文从四个方面对如何有效地进行“综合与实践”的教学进行了初步探索。

简介：小学综合实践活动课程以“活动”为载体，以研究为主要学习方式，强调学生的亲身经历和富有个性的学习体验。小学综合实践活动课程为学生生活经验的积累和社会实践能力的形成开辟了渠道，为学生个性的发展创造了空间。

简介：摘要小学数学综合实践课是在新课改理念下倡导实施的新教学模式，它可以有效提高小学数学的教学质量，发展小学生的创新性数学思维和解题能力。本文主要探讨小学数学综合实践课的主要特点和教学中存在的问题，从而有针对性地提出小学数学综合实践课的有效教学模式。