简介：法学本科教育与司法考试在目标上是"异中存同",在内容上是"同中存异",在功能上是"相互勾连",二者应当是一种"良性互动"关系。法学本科教育在面对司法考试时,应该保持相对的独立性,实现通识教育模式和职业教育模式的有机结合;并在参照司法考试的基础上在教学理念、教学内容和教学方法方面进行适度的"改良"。

简介：<正>5月25日—5月27日,全国法院干部教育培训工作会议在北京召开.这次会议是根据中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》和1993年底全国高级法院院长会议对新形势下法院干部教育培训工作提出的要求召开的.中共中央书记处书记、中央政法委员会书记、最高人民法院院长任建新到会并作了重要讲话.他强调指出:各级法院领导要从社会主义现代化建设的全局,从社会主义民主和法制建设的高度,来看待干部教育培训工作的重要地位和作用,务必抓紧抓好,常抓不懈.

简介：我国教育法学发展30多年来,研究成果大量涌现。本文通过文献分析考察教育法学的研究方法运用与发展趋势,认为作为一门教育学与法学相交叉的学科,教育法学的研究方法呈现出以下特点:在具体研究方法的运用中,当前较成熟的研究方法有历史研究法、比较研究法、法解释研究法、案例法;在研究方法论上,从实证分析法走向价值分析法与社会分析法。同时教育法学的研究中也存在着研究方法意识欠缺的问题,但随着学科的发展成熟,研究方法越来越受到重视,需继续深入研究与拓展。

简介：党的十八届四中全会提出要把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设置法治知识课程。中小学承担着对学生进行法治启蒙的任务,法治教育价值取向的偏差必然会影响法治教育的实施效果。中小学法治教育应确立以从'法制'到'法治'转变为主线的价值取向,注重从'法律知识传授'到'法治意识培养';从'消极被动学法'到'积极主动尊法、学法、守法、用法';从要求'个人守法'到'国家守法'。

简介：本文通过对我国教育行政审批改革历程的梳理,找出其在不同改革阶段的特征,检视其存在的问题。以往的教育行政审批改革的不足集中表现为法治化程度不高,具体表现为改革难免带有形式化、运动式的印记,改革过程缺乏公众参与,非行政许可审批呈潜在增长趋势等,进而提出以下对策和建议:通过制定权力清单,公布负面清单;完善外部监督机制;完善动态的决策机制,促进改革的科学化、民主化;取消非行政许可审批,推进改革的法治化。

简介：教育管理是社区矫正三大任务之一。做好社区服刑人员的教育管理工作,促使其自觉遵守法律法规、顺利回归社会,可以从根本上减少其重新违法犯罪,为统筹推进＂四个全面＂战略布局创造和谐稳定的社会环境。近年来,浙江省紧紧围绕把社区服刑人员教育改造成为守法公民的目标任务,始终坚持＂向教育要安全、向教育要质量＂的工作理念,充分依托和整合社会资源,积极发挥司法行政机关职能优势,大力推进社区服刑人员教育矫正机制建设,不断创新教育矫正方法、措施和手段，社区矫正质量稳步提升，为实现社区矫正持续安全稳定奠定了重要基础，全省社区服刑人员重新犯罪率一直低于全国平均水平。

简介：学校成人教育始于1953年,1987年组建成人教育部,归口管理各类成人高教,1994年发展为成人教育学院。下设五个教研室、六个管理科室和学报编辑部,有专职教师和管理人员42人,其中,副教授以上13人,讲师9人。还在校内聘任兼职教师(教授、副教授、讲师)200多人,与云南、贵州、四川、重庆三省一市司法厅、局合作办学,在40个地、市、州设立了函授站和

简介：2014年4月16日下午，中共丰都县委书记徐世国率领第一督导组对丰都县检察院教育实践活动进行了调研督导。县委政法委书记向文明、县委常委秦少波参加了此次会议。会上，赵磊检察长汇报了该院党的群众路线教育实践活动的开展情况。徐世国肯定了该院教育实践活动开展实效，一是主题明确，注重特色。

简介：本文是格梅林女士为南京大学法学院作的报告。新的改革法学教育体制的联邦法律于2003年7月1日正式生效。法学教育改革的思路是,从"培养法官"这一单一培养目标转向培养律师为主要目标。为此,必须提高学生对外国法律语言和制度的了解,并在法律教育的整体设置上更多关注律师或企业法律顾问的职业要求,从而使法律人不仅掌握判定对错的法律知识,更具有平息纠纷的实践能力。

简介：思想政治教育与我国竞技体育事业的持续健康发展关系密切。实践证明，使二者实现良性互动具有重要的理论意义和现实意义。在新形势下，应从实际出发，既正确认识并充分发挥思想政治教育对竞技体育发展的促进和保障作用，又努力挖掘并积极用好竞技体育中蕴含的丰富的思想政治教育资源。

简介：大学生法治观念淡薄,发生违法犯罪行为的原因是多方面的,但是从＂在校大学生＂这一群体的自身特点出发,其法律意识和法治观念的缺失是一个主要原因。在全面推进依法治国的背景下,关注在校大学生法律意识状况,对当代大学生法律意识和法治观念缺失进行分析,并有针对性地提出解决方案,以此培养大学生的法治观念和法治思维,无疑具有极为重要的理论意义和实践价值。

简介：本文通过对北京市保安行业发展现状、人才需求情况以及安保职业教育规模与层次等方面的研究,分析了北京市安保职业教育与产业发展的契合程度,并提出了具有实际意义的建议与措施.

简介：2015年11月1日,北京师范大学举办了以'依法治国视角下教育改革与发展的政策与法律问题研究'为主题的第二届全国教育政策与法律研究前沿博士生论坛。北京师范大学研究生院副院长、培养处处长汪明教授,北京师范大学教育学部副部长朱旭东教授致辞。论坛邀请到华中师范大学教育学院李晓燕教授、沈阳师范大学教育学部孙绵涛教授、北京大学法学院湛中乐教授、西南大学教育学部教育政策研究所李玲教授、中国台北教育大学周志宏教

简介：<正>法制现代化是国家现代化的基础,国家的现代化依赖于各行各业的现代化,教育是为国家培养未来人才的,更应走在现代化前列,因此,教育法制现代化就显得尤为重要。新中国成立以来,我国教育法制建设的发展走过了一段不平凡的历程,从1949年到

简介：法学本科教育的定位应是职业教育,职业教育必须重视实践教育环节.讨论式教学法,作为实践教育模式中重要的教学方法,能充分调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维,提高学生的综合素质与能力,以实现我们本科教育的培养目标.讨论式教学法应在法学本科教育中普遍推广.在法学主干课程、基础课程中我们应主要采用讲授式教学法,辅之以讨论式教学法,而在非基础、非主干课程中采用以讨论式教学法为主的教学方式.

简介：加强思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势,是我们党实施政治领导、思想领导、组织领导的重要形式,也是保证党的基本路线的实现,提高党员、干部队伍素质,加强党风廉政建设的一项根本性措施。

简介：<正>第一章总则第一条为了普及和加强国防教育,发扬爱国主义精神,促进国防建设和社会主义精神文明建设,根据国防法和教育法,制定本法。第二条国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

简介：<正>一、教育法制建设的发展催生了中国的教育法学伴随我国教育法制建设的推进,教育法学作为一个新兴的研究领域,正在逐步成为学界和实务界共同关注的一个学科。教育法学的发展验证了法理学的这样一个观点:"一般地说,法学是随着法的出现而出现的,但也不是一有了法就有法学。法学是在法发展

简介：<正>本文所称的高等学校是指由政府举办并由公共财政经费维持的高等学校。在中国,这类高等学校一般称为公立学校或公办学校,我国《高等教育法》将其称为政府举办的高等学校,以区别于从20世纪90年代起出现的,由社会力量利用非公共财政经费举办的民办高等学校。近十年来,中国高等学校的法律地位正在出现某种性质上的变化。本文试图从教育体制改革中政府与高等学校这对关系的分化和改组出发,对高等学校法律地位所发生的变化及其原因进行分析,并揭示由于这一变化所引发的问题。

简介：